《心理教学比赛要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理教学比赛要求（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件 1：选题指南小学选题目录一年级上册第一单元 我上小学啦 第二单元 说说我自己第三单元 我的朋友多 第四单元 我爱学习 第五单元 我进步了 一年级下册第一单元 学聪明 第二单元 我能行 第三单元 走到一起来 第四单元 养成好习惯第五单元 我的成长二年级上册第一单元 认识我自己第二单元 关心他人第三单元 学习加油站第四单元 学习合作第五单元 学会自理二年级下册第一单元 学习交往第二单元 管好我自己第三单元 成功真好第四单元 面对小挫折第五单元 多彩的生活三年级上册第一单元 认识我自己 第二单元 快乐学习 第三单元 面对困难 第四单元 认识情绪 第五单元 我与集体 三年级下册第一单元 乐于交往
2、 第二单元 体验创造和成功 第三单元 做个受欢迎的人 第四单元 认识社会 第五单元 热爱生活 四年级上册第一单元 接受我自己第二单元 快乐学习第三单元 学习交往第四单元 学习休闲第五单元 体验合作四年级下册第一单元 认识创造第二单元 情感世界第三单元 认识美第四单元 自我保护第五单元 快乐生活五年级上册第一单元 青春宣言第二单元 欣赏自我第三单元 学会学习第四单元 学会交往第五单元 学会适应五年级下册第一单元 学习创造 第二单元 美德与心理第三单元 学会消费第四单元 我爱我家第五单元 学会感恩 六年级上册第一单元 迎接青春期第二单元 学会学习第三单元 善于交往第四单元 自立与自主第五单元 热爱
3、生命六年级下册第一单元 我能成功第二单元 发现美第三单元 学会适应第四单元 学会生活第五单元 再见，我的童年初中选题目录七年级 第一单元 适应新生活 第二单元 学会学习第三单元 交往与友谊 第四单元 情绪调节 第五单元 挫折再认识 第六单元 面对青春期 第七单元 学会审美 第八单元 我的休闲活动第九单元 自我与自我设计第十单元 生命教育第十一单元 心理健康与我 八年级第一单元 性，并不神秘第二单元 笑傲青春第三单元 学会学习第四单元 考试“三部曲”第五单元 我与父母和老师第六单元 学会自我管理第七单元 学会创造第八单元 学会休闲 第九单元 责任意识第十单元 职业与理想第十一单元 我与社会九年级
4、第一单元 自我认识第二单元 学会学习第三单元 人际沟通第四单元 学会进取第五单元 应对挫折第六单元 珍惜青春年华第七单元 学会快乐第八单元 面对升学第九单元 职业准备 ABC第十单元 面向未来高中选题目录高中一年级第一单元 走进高中一 感受新人际 二 面对新课程三 塑造新自我第二单元 高中学习一二三四 强化学习动力 五 掌握学习策略六 学会自主学习七 学会时间管理八 怎样防止偏科第三单元 应对挫折 九 透视挫折 十 挫折的心理防御十一 积极应对挫折 十二 学会正确归因十三 良好的意志品质第四单元 正确认识自我十四 树立正确的自我意识十五 渴望成熟十六 我的特质与优势十七 愉快地接纳自己第五单元
5、 走进心理世界十八 众说纷纭心理学十九 心理学万花筒二十 心理学与幸福二十一 心理学与我第六单元 交往与友谊 二十二 人群中的我二十三 友谊千层糕二十四 破译沟通密码二十五 体验积极人际情感二十六 正确异性交往 第七单元 生涯规划二十七 描绘生涯彩虹二十八 做成功的自己二十九 规划你的生涯三十 请爱自己多一点高中二年级第一单元 探索新自我一 我的人生观二 我的价值观三 做个有理想的人第二单元 开发潜能与创新四 人人都有潜能五 开发记忆潜能六 开发思维潜能七 开发创造潜能八 培养创新能力第三单元 情绪管理九 情绪 CPU十 情绪的自我对话十一 打破情绪链十二 快乐是一种能力第四单元 爱情与家庭
6、十三 爱与被爱十四 友情与爱情十五 爱情方程式十六 家是什么十七 感恩的心第五单元 理性生活十八 理性思维十九 乐观面对生活二十 对自己负责二十一 理性消费二十二 虚拟与现实第六单元 培养团队精神二十三 我和我的团队二十四 团队竞争二十五 团队合作二十六 团队中的我第七单元 职业探索二十七 现代职业分类二十八 你的职业个性二十九 现实条件与职业理想三十 专业与职业高中三年级第一单元 心态篇一 心态与状态二 平常心 进取心三 拥有自信五 压力应对六 情绪优化七 和睦沟通第二单元 学习篇八 管理时间九 寻找最佳学习方式十 复习策略三步走十一 好习惯与坏习惯十二 学会科学用脑第三单元 应考篇十三 临
7、考心理十四 减轻考试焦虑十五 应考技巧十六 考后心态调整第四单元 选择篇十七 选择是一种能力十八 决策能力训练十九 科学填报志愿二十 职业选择第五单元 适应篇二十一 挫折中坚持二十二 了解大学生活二十三 职场 ABC二十四 在生活中承担责任二十五 社会是一所好学校附件 2：教学设计格式与基本要求本次心理健康教育活动课教学设计评选，应在封面上只打印“题目” 、 “组别” “作者姓名” 、 “作者工作单位” 、 “作者联系电话” ， “指导者” （一名指导者只能署名一个参选项目），正文从第二页开始，只能出现题目，不能出现与作者个人身份和单位有关的信息，否则取消评选资格。内容必须包括如下三个方面：基
8、本信息、教学设计主体、教学设计反思。教学设计中如有引用他人内容需在文后备注具体来源。一、基本信息1参加组别：小学、初中、高中。2. 选题归属：题目所属选题指南中的年级和单元。3. 所属地区：泉州。4. 学校类别：城市学校、农村学校。二、教学设计主体教学设计可包括如下几个部分，供参考，具体可由教师根据实际情况调整。1. 适用年级；2. 教学目标；3. 设计理念：活动课设计所依据的心理学原理；学生所处年龄阶段的心理状况分析；所要解决的问题；教学设计的思路；4课前准备：需要在课前准备的教学材料；5. 教学方式；6. 教学过程：包括暖身操、活动环节、讨论环节、教师引导语、以及总结提升等环节。三、教学设
9、计的反思1. 本节课的重点和难点；2. 教师在引导学生讨论过程中的一些注意事项，以及意外情况的处理；3. 本节课在实施中过程中需要注意的安全问题；4. 其他需要说明的情况。四、字体和格式要求题目：采用黑体三号字，居中，副标题采用楷体小三号字，居中；各级标题：均用四号黑体字，并加括号。正文：采用楷体五号字，1.5 倍行距。参评教学设计正文样例：参加组别 初中 选题归属 七年级第四单元 所属地区 福州 学校类别 农村学校 我的情绪我做主初中生情绪调节辅导【适用年级】七年级【教学目标】【设计理念】本设计依据【教学过程】【暖身操】：采用【活动环节】：采用【讨论环节】：采用【教学设计反思】1. 本节课的
10、重点和难点：在于【备注】本设计中的暖身操引用自：*主编， * ，*出版社，*页。附件 3：泉州市中小学心理健康教育教学设计评选活动申报表题 目作 者 专业 学历性 别 职称 教龄所在单位（全称）联系地址联系电话（手机）电子邮箱学校类型*参加组别指导者* 专业 学历性 别 职称 教龄所在单位（全称）县级评语县级推荐意见年 月 日（公章）备注*说明：“学校类型”分为城市学校和村镇学校， “参加组别”分为小学组、初中组和高中组；一名指导者只能署名一个参选项目。附件 4：泉州市中小学心理健康教育优秀教学设计参评项目汇总表各县（市、区）教师进修学校（公章） 参加组别：名次 作者单位（全称） 作者 教学设计题目 推荐等级12345678910说明：推荐项目由各县（市、区）进修学校依据参加组别分别汇总。 “参加组别”分为小学组、初中组和高中组。
