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1、1第 七 单 元单元教材分析本组教材围绕“风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点”等专题编、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解，由三篇精读课文太阳是大家的 一面五星红旗 卖木雕的少年和略读课文中国国际救援队，真棒一个语文园地组成。选编这组课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。理解。在本单元教学过程中，要引导学生听广播看电视、阅读书报杂志，要提醒学生搜集有关世界各国的文字和图片资料，做
2、好交际的准备。话题可大可小，资料可多可少，教师可以根据本班的实际情况决定，同时注意同其他学科的联系。为了让学习活动更深入，教师可以引导学生按兴趣分小组针对某一个方面搜集资料，如可以按风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点等角度分组；可以让学生搜集世界各地的趣闻逸事。总之，方法、角度可以多样，但目的都是引导学生关心世界大事，增加对其他国家的了解正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更
3、美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。在本单元教学过程中，要引导学生听广播看电视、阅读书报杂志，要提醒学生搜集有关世界各国的文字和图片资料，做好交际的准备。话题可大可小，资料可多可少，教师可以根据本班的实际情况决定，同时注意同其他学科的联系。为了让学习活动更深入，教师可以引导学生按兴趣分小组针对某一个方面搜集资料，如可以按风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点等角度分组；可以让学生搜集世界各地的趣闻逸事。总之，方法、角度可以多样，但目的都是引导学生关心世界大事，增加对其他国家的了解。单元教学目标一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，
4、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会2到面包店老板对“我”的敬重和理解。三、情感、态度、价值观体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。体会诗歌拟人化的写法。单 元 训 练 重 难 点重 点 难 点1、 正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的
5、友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。1、 体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。2、体会诗歌拟人化的写法。单元课时安排25太阳是大家的 2 课时26一面五星红旗 2 课时27卖木雕的少年 3 课时28中国国际救援队，真棒 2 课时语文园地七 3 课时习作七 2 课时课 题 25太阳是大家的 主备人 王春霞授课班级 三年级 授课人 授课时间教学目标一、知识与技能1、.会认 2 个生字,会写 4 个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱
6、,感受诗歌的快乐氛围。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读诗歌.，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。三、情感、态度、价值观理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐3氛围。教学重点 能正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语，引导学生朗读诗歌。教学难点 理解诗歌的含义。教学准备 学生搜集有关太阳的资料。课时安排 2 课时第 一 课 时课时目标一、知识与技能：1、会认 2 个生字,会写 4 个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。二、过程与方法正确、流利、有感情地
7、朗读诗歌。理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。三、情感、态度、价值观理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重点 会认 2 个生字,会写 4 个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学难点 理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课一、学习第七单元导读，明确学习要求。对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习1、学生自由读，明
8、确学习方法。2、讨论、交流。4二、导入新课师：有人说太阳是个神奇的魔术师,也有人说太阳是个技艺高超的画家,还有人说太阳是个辛勤的园丁.在诗人薛卫民眼中,太阳是什么样的呢?今天就让我们一起学习一首诗歌(板书课题)三、.初读诗歌,整体感知:1、请同学们自读诗歌,把字音读准,句子读通顺.2、同桌互读:这么美的诗你喜欢吗? 把你喜欢的小节大声地读给你的同桌听.3、.自由选择读:同学们读得真认真,谁想让大家分享你喜欢的小节?(随机指导)1)第一小节 :指导“彤，红彤彤”A.读音预设:若学生读得准确流利(师:这里有个非常难读的词,你一下就读准了,真了不起啊!能带着大家再读读吗?)若学生读错(师:“彤”这个
9、字本音读第二声,在 ABB式词组中变成第一声,请你再读读) B.写字 : “彤”这个字的意思就是红,它不仅是我们今天要认识的字,也是要写的字,书写“彤”字时左半边不要多写一点,左右比例要掌握好,不要把左边写1、学生采用不同形式自读诗歌。2、同桌互读。3、学生书写词语。5得太大.师范写,生练写.师小结:第一节是描绘太阳落山的景色.2)第二小节 :指导停顿和“陪”的认写提示学生在“一天中”后面要略做停顿,看他们扬起后面略做停顿. “陪”字也是我们今天要写的字,联系已学过的“部”字,通过区别形近字来学习新字.师小结:第二节是写太阳一天的活动.3)第三小节 :指导读好感叹号和问号师:感叹号和问号在向大
10、家招手呢,谁能把它们读出来? 师小结:第三小节是承上启下,回应第一小节.4)第四小节 :注意“也有”后面的停顿.师小结:第四小节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望.四、指导学习本课生字要求：书写工整，美观。学生用喜欢的方式识记生字。作业 书写生字，熟读诗歌。板书设计在括号里填上恰当的词语。（ ）的白云 （ ）的浪花 （ ）的鲜花（ ）的孩子 （ ）的小树 （ ）的太阳6教学反思第 二 课 时课时目标一、知识与技能1、会认 2 个生字,会写 4 个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌.3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围.二、过程与方
11、法正确、流利、有感情地朗读诗歌.，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。三、情感、态度、价值观理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重点 正确、流利、有感情地朗读诗歌.，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学难点 理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课一、导入通过上节课的学习,你知道诗人为什么说太阳是大家的了吗? 今天我们就来继续学习这首优美的诗歌.二、想象读第一小节1、师范读,生想象师:刚才老师读的时候,眼前仿佛出现一幅美丽的画面,你们看到了吗? 太阳东升西
12、落是很平常的事,你们注意观察过夕阳西下的景色吗?谁能用你的朗读把那美丽的景色读出来?2、生配画面朗读(出1、学生边听范读变现象课文画面。2、学生朗读第一小节。7示太阳图片)3、小结:原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,咱们一起把脑海中美丽的图画用声音送出来吧!齐读第一小节.三、精读第二小节1.请同学们一边读一边画出太阳在一天中都为我们做了哪些好事?(板书:鲜花.小树.小朋友)2.同学们,假如你就是这些鲜花,小树,还有小朋友,太阳暖烘烘地照着你,你的心情是怎样的呢? 把你内心的喜悦读出来吧.3.太阳带给鲜花,小树,小朋友的不仅仅是快乐和喜悦,还带来了浓浓的爱,这样的爱流淌
13、在细节中,要靠同学们去发现,请大家找找在这节中哪个字,哪个词能体现出太阳的这份爱.4.同桌练读:你们喜欢这样的太阳吗?那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧.5.指名读6.同学们,发现最后有个省略号.(板书 :)它表示什么?聪明的你们想想太阳还做了哪些好事?1、学生带着喜悦的心情读第二小节。2、同桌练四、学习三.四小节1、师:是呀,太阳就是这么无私,公平地把爱洒在每一寸土地上,给大家带来光明,温暖,快乐,幸福.所以课题会说(齐读:太阳是大家的)2、大家和太阳相处的日子是多么快乐!可是一天过去了,太阳就要从西山落下了,她和人们一样去休息了吗?她要去哪?学生自由读第三、四小节。8指名读第三小节3、原来
14、,太阳要到别的国家去,太阳去别的国家干什么?指名读第四小节.那里的孩子都还在睡梦中等太阳,所以我们要读得轻一些.4、在别的国家里,仅仅是鲜花和小朋友在等她,盼她吗?你还看到谁在等她呢?(生说)五、拓展升华主题,背诵诗歌1、同学们,我们知道在别的国家也有-指板书,太阳小朋友一起玩耍,学到这你认为“大家”是指谁?2、仅仅太阳是大家的吗?还有什么也是属于大家的?3、这些都是属于大家的,你想对大家说些什么?想对别的国家里的小朋友说些什么?4、我们同在一片蓝天下,我们拥有共同的梦想,那就是和平,最后,让我们再次走进诗中,用你的心灵,用你的深情赞美地背诵这首诗.布置作业 背诵诗歌。板书设计25.太阳是大家
15、的太阳做的好事:照耀鲜花促进小树生长陪小朋友戏水教学反思9课 题 26一面五星红旗 主备人 王春霞授课班级 三年级 授课人 授课时间教学目标一、知识与技能1、会认 5 个生字，会写 13 个生字。能正确读写：“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。3、初步体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。二、过程与方法能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。初步体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。三、情感、态度、价值观初步体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解.教学重点 1、识写生字新词，积累生动的词语。 2、把课文读通顺，了解课文主要内容。教学难点 初步体会“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学准备 查找有关五星红旗的资料。课时安排 2 课时第 一 课 时课时目标. 一、知识与技能1、会认 5 个生字，会写 13 个生字。能正确读写：“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、
