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1、冷小字2011 号冷水镇中心小学关于进一步加强校园文化建设的实施方案白河县教育体育局：现将冷水镇中心小学关于进一步加强校园文化建设的实施方案随文报来，妥否，请审阅。冷水镇中心小学二一一年六月二十五日抄报：教体局、镇政府冷水镇中心小学关于进一步加强校园文化建设的实施方案为深入贯彻落实白河县教育体育局关于进一步加强校园文化建设的实施意见（白教体发201162 号）精神，结合我镇校园文化建设实际状况，决定在全镇中小学启动校园文化建设工程，为保证工作的开展，特制定本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想 为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为目标，以培养学生人文精
2、神和提高学生综合素质为宗旨，以弘扬民族传统文化、突出现代教育特色、构建和谐教育为重点，突出“文明勤奋 、求实创 新” 办学理念，不断提升校园静 态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化，为师生的成长和学校的发展创造优良的人文环境。二、总体目标1、加强校园绿化、美化、净化建设。充分利用本年度校园建设工程契机，利用好校园的每一个角落，合理设计，优化布局，营造良好的环境和氛围，使校园的每一个细节都体现育人的引导和熏陶功能。2、加强校园静态文化建设。修订完善各项规章制度，加强文化阵地建设，利用红领巾广播室、黑板报、文化墙等展示办学理念，营造良好的校风。3、开展校园动态文化建设。校园文化
3、创造主体是学生，学生的主题性活动是校园文化建设的核心，要进一步拓展学生主题性活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。4、开展创建和谐校园。和谐校园建设是校园文化建设的重要内容，要在全镇开展师德行风教育活动，建立新型师生关系，把校园建成愉快、和谐、健康的教育乐园。三、具体任务和要求1、加强校园绿化、美化、净化建设。各完小要按照白河县教育体育局关于进一步加强校园文化建设的实施意见（白教体发201162 号）要求，全面做好学校校园的绿化、美化和净化建设规划与设计，并逐步落实。一是中心小学、川河完小要结合学校扩建的有利时机，全面做好校园美化绿化设计，美化绿化要求高标准、高档次，一步到位，按照“四季常青、
4、美 观有序”的原则，将校园的每一个角落合理设计，优化布局，努力使校园内一片草、一棵树、一面墙、一块石体现育人功能，营造良好的育人环境和氛围。二是月儿完小要扎实全面做好学校现有绿化、美化、净化设施的管理，要根据本校的实际适当对本校的绿化美化进行改造，对一些陈旧、腐烂、规划不整齐的花坛、草坪、绿化美化树木进行重新规划栽植，对校园内出现破损的硬化路面、路沿石进行修整。三是各校要制定学校校园美化、绿化、净化实施方案，制定详细的工作日程安排，将工作细化，安排到月到周，保证工作落实进度；同时要制定相应的管理制度，明确分工，责任到人，要求严格，检查到位，使校园四季清新明丽，教室、宿舍天天窗明几净，保证工作落
5、实的质量。2、加强校园静态文化建设第一，全镇各中小学幼儿园要进一步提炼、升华学校的校风、教风、学风， “三风”要体现学校的办学理念和教育特色，校园内醒目位置要展示校风、校训，办公楼或办公室适当张贴或悬挂教风，教室内要在黑板上方张贴学风。在校会、班会、队会上适当进行“三风” 教育，学校 领导教师要熟悉学校的“ 三风 ”，深刻理解其要 义，并贯彻 落实在教育管理和教学的过程中，学生要熟背学风，理解其要义，并能认真实践。第二，加强制度文化建设。依据国家教育方针、教育法规，结合学校实际，进一步修订完善各项规章制度，做到事事有章可循，时时有章可依。通过依法治校，规范教育教学行为，真正把规章制度的有形约束
6、转化为师生的无形自律，发挥制度管理的最大效能。第三，加强校园文化阵地建设。校园文化阵地建设要区域分明，要将整个校园文化分为教学文化区、行政文化区、运动文化区和生活文化区等几大板块。教学文化区要根据学生的年龄特点，在内容设计上要有所不同，低年级以富有个性的儿童画、挂图等形象直观的形式为主，在内容上以行为习惯、生活常识、爱国教育为主，中高年级要设计图文并茂富有知识性、教育性、思想性、科学性的内容，向学生渗透思想品德教育、爱科学教育；教室内文化、宿舍文化在学校统一要求的基础上还要体现班级特色，体现学生风采；行政文化区要全方位多角度体现育人氛围，体现办学思想、办学理念和奋斗目标；运动文化区可以描绘运动
7、人物图片、健康教育知识等内容，以激发学生强身健体和为国争光的意识；生活文化区要充分利用楼房、墙壁、树木、草坪等设计富有教育意义的文字、图画和造型结构，潜移默化影响学生行为，设计内容以爱惜粮食、讲究卫生、感受幸福生活为主。3、开展校园动态文化建设。第一，坚持德育为首，传承传统文化。利用黑板报、橱窗、红领巾广播室等多种媒介，对学生进行“ 人文熏陶” ；开展好“感恩教育 ”、“感动教育” 、“绿色文明教育 ”、“责任教育” 、“理想教育” 等主 题 教育活动 ，对学生进行品德教育。要将传统文化教育与课堂教学主阵地紧密结合起来，做到教书与育人并重，实现德育教育的最佳效果。第二，开展艺术体育活动，丰富校
8、园文化。学校要根据学生特点，发挥学生特长，注重全员参与，组织成立各项兴趣小组，强化课外科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团，制定辅导训练和活动计划，有计划有组织的开展活动。抓好“课前一首歌” 活动，开展好看百部爱国主义教育影片，唱百首爱国教育歌曲，读百部爱国主义教育图书活动。各校要开展相应的体育艺术等比赛活动，坚持开展小科技发明、小制作、小论文比赛活动。第三，开展校园节庆活动，增强校园文化的熏陶作用。校园节庆活动是校园动态文化的重要组成部分，要通过广泛开展特定主题的校园节庆活动，拓宽学生的知识面，加强学生的思想道德教育，丰富和充实学生的精神生活。充分利用“五一” 、
9、“六一” 、 教 师节、 “十一”等重大节日，利用入学毕业、入队离队等有特殊纪念的日子，开展主题教育活动，让学生在节庆与主题教育活动中接受教育，培养能力，提高素质。继续坚持每周一次的升国旗仪式，国旗下的讲话要紧密联系学生实际、内容要生动具体，充分发挥好升旗仪式的教育作用。4、开展创建和谐校园活动提升校园文化建设的档次和品味，在加强校园美化绿化净化文化建设的基础上，要大力开展创建和谐校园活动，将和谐校园的创建充分溶入和谐社会创建工作，要重点开展以下四项活动：（1）开展“走 进学生”活动。一要走进学生家庭，每学年教师家访的覆盖面，小学要达到 60%以上，通过家访了解学生家庭结构及经济状况；了解学生
10、思想面貌、生活经历、个性特征、兴趣爱好、健康状况等；改进家长会的方式，以鼓励为主，向家长全面反映学生的综合素质，指导家长对子女的教育方式、方法、内容；多听取家长和学生对教育、学校和教师的意见或建议。 二要走进学生的心灵。大力倡导师生谈心活动，进一步拉近师生之间的心灵距离，形成民主、平等、和谐的教育氛围。任课教师特别是班主任要成为学生心理健康的指导者和调试者，要及时掌握学生的心理动态，解决他们遇到的实际问题。（2）开展“关注学生 ”活动。一要关注学生的品德。切 实贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。组织
11、学生学习背诵新中小学生守则、 中小学日常行为规范，集中对学生进行行为规范教育，在教育教学工作中，渗透思想道德教育，不断提高学生的思想素质。二要关注学生的综合素质。充分利用校内外的各种设施，组织开展各种兴趣小组活动，从智力、体力、品格、艺术修养等方面培养学生的素质。认真贯彻执行学校体育卫生两个条例，积极推行学生体制健康标准，要加强早操、课间操、眼保健操管理，严禁随意取消三操或走形式，确保活动的效果，要保证学生每天一小时体育活动时间（含体育课），每周要安排 2 次以上的课外体育活动，使学生素质得到充分发展。三要关注学生的学习。教师要积极参加教学改革，加强校本教学研究，更新教学观念，转变教学方法，切
12、实落实课堂教学“知 识和技能、 过程和方法、情感 态度与价值观” 的要求，要面向全体，主动关心学习有困难的学生，做好个别辅导。四要关注学生的生命和健康。定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命” 主题教育活 动。制定安全检查工作预案，完善“安全管理规定” 和“学生宿舍管理制度”。定期开展安全大检查，消除学校安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝食物中毒事故发生。食堂人员要持健康证上岗，每年定期体检。建立学生健康档案卡，每学年对学生进行一次体检，做好学生常见疾病的预防工作。（3）开展“尊重
13、学生 ”活动。一是尊重学生的人格。教 师必须尊重学生的尊严、人格和价值，不体罚变相体罚学生；不辱骂、侮辱、嘲笑学生；不大声训斥学生；不冷落学生；不随意当众批评学生。二是尊重学生的权益。采取有效措施保护学生的隐私、健康、荣誉和人身自由等权利。三是尊重学生的差异。教师要了解学生学习知识、掌握知识的不平衡性，因材施教，鼓励学生选择适合自己的学习方式，成为学习的真正主人。要承认学生的个体差异，用发展的眼光看学生，用激励的语言评价学生，大力开展赏识激励教育，让学生获得成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。（4）开展“激励学生 ”活动。一要激励学生自信。借助校园文化建设，让学校处处闪耀着人性的光环，通过校园文化
14、熏陶，温暖学生心灵，激发学生自信。要特别关注学习困难学生、心理障碍学生和经济贫困学生，积极开展激励教育和挫折教育，培养学生意志、积极向上的精神、乐观豁达的人生态度，不断挖掘学生潜能，帮助学生增强克服困难的信心和勇气，激励学生向美向善。二要激励学生成功。在教育过程中，要建立激励机制，充分认同他们取得的进步和成绩，通过优秀学生风采展示，让学生享受成功的喜悦，通过校友风采展示，激励学生勇于成功，敢于成功，善于成功。三要激励学生创新。教师要鼓励学生大胆提出与老师、书本不同的观点和见解，指导学生开展小发明、小创作、小论文评比，激励学生创新。四、实施步骤根据校园文化建设工作要求，具体分为以下四个阶段进行：
15、第一阶段，布局规划阶段（2011 年 6 月）本阶段的主要任务是：各校要根据县镇有关文件的要求，结合单位实际，对本单位校园文化建设进行规划，学习借鉴先进地区学校校园文化建设经验，制定本校校园文化建设的方案或计划，并将每一项任务责任到人，并且要制定完善相关的管理制度，保证校园文化建设工作的顺利开展。第二阶段，组织实施阶段（2011 年 7 月2011 年 10 月）各单位围绕校园文化建设计划，结合各级窗口学校的创建，扎实开展校园文化建设工作，切实抓好校园文化建设工作，努力提升学校校园文化的层次，营造良好的育人氛围。第三阶段，总结评价阶段（2011 年 11 月）学区将对校园文化建设工作进行专项检
16、查，对校园文化建设工作进行总结，同时将各单位校园文化建设成绩纳入学校管理成绩。 五、保证措施1、统一思想，提高认识。提高对校园文化建设必要性和重要性的认识，是抓好校园文化建设的前提。校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。各学校要统一思想，提高认识，把加强校园文化建设上升到贯彻党的教育方针、实践“三个代表 ”重要思想的高度上来，把加强校园文化建设作为提高德育实效、提高学校管理水平、推进素质教育和事关学校发展的大事来抓，持之以恒，抓出成效。2、加强领导，强化落实。为确保校园文化建设卓有成效，学区成立以程章金同志任组长的领导小组，副组长：赵龙波，成员有何祥梅、孙冬青、李忠文、方祥珍、涂祥平、牛玉海等，全面负责全镇校园文化建设工作的督导和落实，各学校也要成立领导小组，具体负责本单位校园文化建设工作的规划和落实，结合实际制定本单位校园文化建设方案，分步实施，强化措施落实，大力推进校园文化建设。3、借
