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1、信息系统分析与设计实施方案一、课程情况本课程是信息管理与信息系统专业主干课程，是培养信息系统分析与设计能力的核心课程。该课程的开设选择在掌握了管理基本理论与 IT 技术基础之上。课程全面介绍信息系统的基本概念、理论、方法和技术，系统地介绍了信息系统建设的规划、分析、设计、维护和管理，突出业务分析、需求分析、系统分析、系统设计、系统实现和测试等信息系统开发工作。通过该课程的学习，使学生掌握信息系统规划、分析与设计的基本方法，培养运用系统分析与设计的工具与技术解决信息系统规划、分析、设计、实施以及运行维护中的实际问题的能力。为后面的毕业设计和就业后从事信息系统工程的开发、维护、管理和应用工作打下坚
2、实的基础。本课程总授课 64 学时，在第六学期开设，为考查课程。二、课程教材本课程选用的教材为卫红春等主编的、由清华大学出版社出版的信息系统分析与设计 。这本教材根据高校相关专业对学生信息系统工程实践能力的培养要求，简明地讲述信息系统的基本概念、基本理论、基本方法和基本技术，全面介绍信息系统建设的规划、开发、维护和管理等内容，较深入地介绍了信息系统开发中的领域分析、需求分析、系统设计、系统实现和测试等工作。 三、课程内容 1) 介绍信息系统的基本概念，概括介绍结构化系统开发方法、原型开发方法、面向对象开发方法和计算机辅助开发方法(CASE)。2) 介绍系统结构化开发各阶段的主要任务和基本方法。
3、3) 介绍面向对象的系统分析与设计方法四、实验环节及基本要求实验的目的是使学生掌握系统分析与系统设计中的主要步骤， 掌握信息系统开发过程中所涉及的相关技术、开发工具及开发文档书写方法， 具备对一定的信息系统分析与设计能力， 实验的基本要求包括：1) 针对一个系统作出系统规划，撰写可行性分析报告。2) 针对一个系统进行系统分析，撰写系统分析报告。3) 针对一个系统进行系统设计，撰写系统设计说明书。4) 设计出上述系统的主界面 。5) 针对一个系统，用面向对象的方法写出系统分析报告。五、教学特点1) 案例教学-信息系统分析与设计是一门理论性与实践性并重的课程。如何让学生理解理论知识，并将之与实际应
4、用结合起来，是学生学习的难点，通过一个实际案例（如学生宿舍信息系统）贯穿整个教学过程，让学生掌握信息系统开发过程中各阶段的任务以及所涉及到的相关技术、开发工具。从而达到举一反三的效果。2）综合性实验教学-由于课程知识点较多，入门困难，课时有限，每个知识点的最后都安排了相关的综合性、设计性的实验，要求学生随着知识点的学习而逐步深入，培养学生分析问题、解决问题的能力。3) 提前布置大作业-由于没有课程设计环节，考虑提前公布大作业题目，将全班分成若干个开发小组，以组为单位完成系统规划、系统分析、系统设计、编码、测试等各阶段的任务，并编写各阶段的开发文档。 4）课外辅导开展课后辅导，补充课外知识，拓展
5、学生视野，推荐几个精品课程网站，与学生共同学习、交流有学生感兴趣的，可自行深入 。 5）考证为充分发挥学生的能动性， 努力将所学的知识用于解决实际问题的能力，鼓励学生参加信息管理类证书的考试，如：软考中的“信息系统管理工程师” 、 “信息系统监理师” 、 “信息系统项目管理师”。六、教学要求：课程教学计划总学时数为 64 学时， 其中理论学时 48，实验 16 学时。理论 实验 小计章节名称教学形式 课内 课外 课内 课外1 信息系统概述 理论讲授 2 2 22 信息系统建设 理论讲授 2 23 系统规划 理论+ 实践 4 2 44 结构化系统分析 理论+ 实践 10 6 165 结构化系统设
6、计 理论+ 实践 10 4 146 面向对象分析与设计 理论+ 实践 10 4 167 系统开发与实施 理论讲授 2 28 系统运行与维护 理论讲授 2 29 大作 业讲解、分析 理论讲授 4 4总计 48 16 64七、教学进程：课程具体安排见下表： 周 次讲 次 授 课 章 节 内 容 ( 或 课 题 ) 作业（页码 /题号）2 1 第 1 章：信息系统概论 待定2 2 实验一：一个信息系统实例演示讲解 待定3 3 第 2 章：信息系统建设 待定3 4 第 3 章：信息系统的系统规划 待定4 5 第 3 章：可行性分析 待定4 6 实验一 ：系统可行性分析报告 完成可行性分析报告5 7 第
7、 4 章：领域分析- 组织结构、业务流程 待定5 8 案例分析及讨论：组织机构分析和业务流程重组的内 容与步骤 待定6 9 第 5 章：需求分析 : 数据流图 待定6 10 实验二：基于 Visio 的组织结构和业务流程图 7 11 第 5 章：需求分析:数据字典、决策树、决策表 待定7 12 案例分析及讨论：信息系统的逻辑模型及系统分析报 告的书写 待定8 13 第 6 章：信息系统体系结构设计 待定8 14 实验三：基于 Visio 的数据流程图 9 15 第 6 章：结构模式设计 待定9 16 第 7 章：详细设计 待定10 17 第 7 章：数据库设计 待定10 18 实验四：基于 V
8、isio 的 E-R 图 11 19 第 7 章：界面设计 待定11 20 案例分析及讨论：数据流程图到功能结构图的转换 待定12 21 第 8 章：面向对象分析与设计UML 待定12 22 实验五、结构化系统设计-功能结构图绘制 13 23 第 8 章：面向对象分析用例图、类图、对象图 待定13 24 第 8 章：面向对象设计-状态图 1 待定14 25 第 8 章：面向对象设计-状态图 214 26 实验六：结构化系统设计-盒图、PAD 图绘制 15 27 案例分析：面向对象的实例 待定15 28 第 9 章：信息系统实施 待定16 29 第 10 章： 信息系统维护 待定16 30 实验七：用例图、类图、对象图 17 31 大作业讲解 1 待定17 32 大作业讲解 2 待定实验八：面向对象建模八、教学考核评价采取平时成绩与期末大作业相结合的方法。形成性考核成绩占总成绩的 40%，终结性考核成绩占总成绩的 60%。课程总成绩按百分制记分，60 分为合格。成绩评估：平时成绩主要包括到课率、作业情况、上课表现、实验课表现大作业按每个阶段上交的文档，过程考核打分总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末大作业（60%）八、教学反馈：1、通过电子邮件方式或电话联系金 珏 电话：662068刘邦权 2012-02-15
