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1、泗洪育才实验学校关于开展机关作风暨行风集中整治活动实施方案为深入贯彻我县教育系统机关作风暨行风建设会议精神，进一步巩固我校现有的教育成果，根据我县政府和教育党委统一部署，结合我校机关作风、行风整治的实际情况，经研究决定，在全校开展以“ 点燃激情，提升效能 ”为主题 的机关作风暨行风集中整治活动，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想 为指导，按照全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的要求，以全面增强教职工工作激情为核心，以打造激情文化品牌为驱动，秉持“用 100%的激情、100% 的努力，达到 100%的成效” 理念，推动思想解放，规范工作行为，提升工作效能
2、，紧紧围绕“立足 规范，提升质量，办人民满意的教育” 工作主 题，为我校教育健康、持续、快速发展创造良好的环境，创建一支务本求实、清正廉洁、勤于学习、乐于奉献的教师队伍，促进我校教育事业快速和谐发展。二、基本原则一是围绕中心、服务大局。紧紧围绕促进我校教育又好又快发展这一中心，服务于营造良好发展环境大局，确保县政府和教育党委的决策部署得到全面贯彻落实。二是标本兼治、综合治理。着力解决当前影响我校干部作风的突出问题，完善各项制度，形成我校机关作风暨行风建设长效管理机制。三是抓住关键、重点突破。抓住我校工作的关键环节、以工作上存在的突出问题为突破口，推动我校行风建设的深入开展。四是依法行政、规范运
3、行。按照依法行政的要求，推进我校行政效能建设的法制化和规范化，依法规范办事程序和工作流程。五是求真务实、高效便民。从我校实际出发，扎实推进，务求实效，使服务对象（学生、家长）得到实实在在的便利和实惠。三、总体目标我校集中整治活动以点燃全校教育系统党员干部学习热情、工作激情、服务激情为主导，以打造激情文化品牌为主线，以根治“五症” 、倡 导“ 五风” 为抓手，全面实现 我校干部、教师队伍作风“五大提升 ”。一是坚决根治“五症 ”。坚决根治精神不振、不思 进取的“动力缺乏症”；坚 决根治对 学生、家长漠不关心、对事不关己的“ 麻木不仁症” ；坚决根治工作标准不高、得过且 过的“ 马虎了事症”；坚决
4、根治不想学习、没有思路的“知识缺乏症 ”；坚决根治以权谋私、与民争利的“唯利是 图症 ”。二是积极倡导“五风 ”。倡导调查研究之 风，主动深入基层，调研分析；倡导求真务实之风，围绕暨定政策，狠抓落实；倡导亲民为民之风，努力解决群众最关心、最直接的利益问题；倡导终身学习之风，自觉学习，与时俱进；倡导清正廉洁之风，克己奉公，慎用权力。三是实现“五大提升 ”。思想观念大提升，冲破 传统观念束缚，勇于创新，敢于担责；素质能力大提升，做到谋划发展有思路、破解难题有招数、提升业务有高度；执行效率大提升，对上级决策能认真执行、快速执行、全面执行；服务水平大提升，接待学生家长耐心细致、热情周到、和谐圆满；基层
5、群众满意度大提升，办事程序更加简化，行政效能有质的提高，基层群众对我校作风暨行风更加满意。四、工作步骤集中整治活动时间从 2011 年 9 月上旬开始到 10 月下旬结束，分四个阶段进行。第一阶段：动员学习阶段（9 月 3 日至 9 月 14 日）。主要任务是要搞好思想发动。学校迅速成立了以马校长为组长的开展机关作风、行风整顿活动领导小组，制定了泗洪育才实验学校关于开展机关作风暨行风集中整治活动实施方案，并组织召开中小学幼儿园校长、主任参加的动员大会，马校长及时传达县政府和教育局党委关于开展机关作风、行风整顿活动的会议精神。同时成立相应领导组织，召开全体教职工大会传达上级会议精神，层层落实责任
6、，进一步提高认识，统一思想，明确形势，做到让全校每一位教职工既要充分认识到开展机关作风、行风整顿活动的重要性和紧迫性，又能激发和调动全体教职工搞好此次活动的积极性、主动性和创造性。第二阶段：查摆问题阶段（9 月 15 日至 9 月 20 日）。主要任务是按照我县政府和教育党委机关作风暨行风集中整治的总体要求，紧紧围绕“五症” （具体 为五大类 20 条）查摆是否存在相关具体问题和表现，尤其要突出“ 三个重点” ，即重点部门、重点岗位、重点人员进行查摆。动力缺乏方面，要查是否存在以下问题：（1）思想消极，精神萎靡，庸、懒、散，不思进取，缺少干事激情；（2）畏难情绪严重，遇到困难绕道行，不求有功，
7、但求无过；（3）上班昏昏沉沉，下班沉迷酒场、舞场、钱场，放松自我要求；（4）不能严格执行各项规章制度，作风漂浮，自由散漫。 麻木不仁方面，要查是否存在以下问题：（1）大局意识不强，在岗不履职，在职不尽责，甚至只拿钱、不在岗、不在位；（2）重管理、轻服务，损害学生、家长利益，乱收费、乱罚款；（3）官僚主义严重，对待学生家长态度生冷、趾高气昂、脸难看、事难办；（4）组织纪律观念淡薄，搞上有政策、下有对策。马虎了事方面，要查是否存在以下问题：（1）以文件贯彻文件，以会议贯彻会议，无创新思路，无特色举措；（2）目标定位不高，甘于平庸，对工作好的讽刺挖苦、说风凉话；（3）阳奉阴违，推诿扯皮，拈轻怕重，不
8、能及时有效完成任务；（4）工作不细致，为学生、家长答疑解惑不耐心、敷衍应付。知识缺乏方面，要查是否存在以下问题：（1）学习无兴趣，无热情，应付了事，走过场；（2）不愿深入学生家庭、生活调查研究，不了解学生实际情况；唯利是图方面，要查是否存在以下问题：（1）金钱利益至上，不择手段谋取私利；（2）向家长“吃拿卡要”；（3）参与或 组织 非法集资、融资。我校要紧紧围绕学校发展存在的突出问题、学校工作中的难点问题和干部教师自身存在的师德师风问题，广泛开展批评与自我批评，认真查摆问题。查摆问题要深刻、有代表性，要敢于触及思想，触及实质，触及灵魂。自查情况要保留记录档案；我校将通过网络问政、设置意见箱和公
9、开举报电话，并召开家长会、组织教师家访和下发“致家长 同志的一封信” 等多种途径，面向社会、家长、学生征集书面意见，进而更广泛、更真实地查找和分析工作中存在的深层次问题。第三阶段：集中整改阶段（9 月 21 日至 10 月 10 日）。主要任务是围绕五大类 20 条问题全力整改纠正，并公开整改结果。一、制定整改方案，集中整改。我校在评议中，针对广大群众和教职工提出的各方面意见和建议，召开专题会议进行认真研究，制定整改方案，安排部署整改工作，集中时间、集中力量进行整改，对一时难以解决的问题，要明确整改责任，确定整改期限和目标。二、集中整改。我校要召开全体教职工会议，安排部署整改工作，集中时间、集
10、中力量进行整改，理清问题要落实具体的整改措施。对当前能够解决的问题要立即解决，对一时难以解决的问题，要确定整改期限，落实整改责任人，进行限期整改。尤其是群众反映强烈的热点、难点问题，更要下大力气进行整改，争取群众一个满意的答复。领导班子要结合对自身存在的问题及时召开民主生活会。三、召开民主生活会。学校班子要结合自身存在的问题的整改情况，及时召开民主生活会，确定有针对性的主题，广泛征求群众意见，认真开展谈心谈话活动，严肃开展批评与自我批评，提高民主生活会的质量。四、督促检查。我校将组织人员随时对各部门的整改情况进行督促检查。对整改措施不力、效果不明显、问题没有得到实质性解决的部门，在全校进行通报
11、批评，责令限期整改。第四阶段：构建长效机制阶段（10 月 11 日至 10 月 31 日）。主要任务是以创建“学习型、服务型、创新型、效能型、廉洁型”五型机关为抓手，凝聚激情干事，形成学校作风暨行风建设的长效管理机制。我校要加强制度建设，建立健全长效机制，巩固成果，防止新的问题和不正之风的发生。从实际出发，从务实管用出发，从效能长效出发，努力形成一套科学完善、规范合理、运转高效的工作机制，使各项工作都的法可依、有据可查、有章可循，减少工作的随意性、随机性和盲目性。要健全完善并严格执行民主集中制、重大事项领导集体议事规则、领导干部重大事项报告、述廉述职、诫勉谈话、民主生活会、经济责任审计和问责等
12、制度。深入推进党务公开、政务公开和办事公开，健全完善各方面的制度。加强师德档案的建设，完善师德考核办法，做好师德的评比工作，把师德考评情况作为教师评优、晋级、晋职的首要条件。要采取有效措施重点治理整顿个别教师的“乱办班、乱补课、乱发放教辅资料” 行为、借节庆日向家长索要钱物、酒后上岗、语言不文明、体罚变相体罚学生等不良行为，以此推动全校师德建设工作。 五、活动要求：1.加强领导，明确责任。学校成立机关作风整顿活动领导小组，下设办公室，负责活动的具体组织实施。在落实“一把手” 负责制的基础上，层层分解责任，层层落实责任，要责任到人，形成齐抓共管、共同参与的良好工作格局。2.抓好此项工作必须走群众路线，接受群众监督。要多走访群众，多与群众沟通和联系，多召开家长座谈会，多了解群众对教育工作的意见和呼声。对群众提出的意见和建议要认真对待，对群众反映的问题要认真加以解决，用实际工作赢得群众的信任和理解。3.弘扬先进，鞭策后进。要在工作中善于发现各类先进典型，对典型作法、典型经验、典型人物要加大宣传力度，充分发挥典型示范作用。用先进带后进、形成比先进、比业绩、比贡献的良好工作氛围。4.强化宣传、营造氛围。学校要利用校报、板报、宣传橱窗等媒介做好宣传发动工作，使广大教职员工全身心投入到活动中来。
