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1、打开你的性格之门现在，我再给大家进一步地讲一讲性格的内涵以及性格在人生中的意义， 性格与健康之间的关系 人的性格与人的健康有着十分密切的关系。不良的性格不仅有损于个人的人际交往，而且也是各种心理障碍和身心疾病的潜在温床。我举两个例子来分别说明一下不良的性格与人的健康甚至生命之间的关系。这两个人物都是文学作品中的人物，虽然是文学作品中的人物，但是文学来源于生活，文学作品中的人物都是现实生活中典型的反映，在现实生活中都能找到他的原型。 我说的第一个人物是红楼梦 当中的林黛玉。林黛玉是一个典型的内向型性格的人，她多疑、敏感、多愁善感，看到花谢了也潸然泪下，于是演绎了一出黛玉葬花的故事。由于她的这种性
2、格使她的病情越来越严重，最后抑郁而死。而另一个人物则是三国演义当中的周瑜，周瑜是一个外向型性格的人，他自私、暴躁、心胸狭窄，遇事不能冷静，最后被活活气死。文学作品当中对于周瑜的死，渲染的是被诸葛亮活活气死的。从心理学角度来分析，周瑜不是被诸葛亮气死的而是死于他的性格，吴国那么将领为什么其他人不被气死而单单周瑜被气死呢？还是由于周瑜的性格问题。 我举的这两个例子都比较特殊，也比较极端，都是由于性格不好导致英年早逝。现实生活中抑郁而死或者是活活气死的实在是太少了。虽然不良的性格不是普遍地影响人的生命，但是不良的性格会影响人的寿命，缩短人的寿命。你本来能活九十岁，由于性格不好结果只活到八十岁、七十岁
3、、甚至六十岁。在长寿的人群当中，都有一个共同的特点，那就是性格都比较开朗，性格开朗能延年益寿。 性格与事业之间的关系 大家是否思考过这样一个问题，一个人要想在事业上取得成功需要具备哪些条件呢？有人作过研究，认为一个人要想在事业取得成功，除了良好的先天素质、较高的智力水平、健康的身体、丰富的知识、卓越的能力、良好的机遇等等之外，还有一个很重要的条件，那就是良好的性格。 下面我给大家讲一个故事，故事的主人翁就是因为有良好的性格才创造了奇迹。 【案例】初中毕业生当上大学老师 2003 年，武汉大学外语学院公开招聘一名英语教师，月薪 8000 元。35 岁的马文伟只带着一张身份证和一张初中毕业证书前来
4、应聘。接待人员倍感疑惑。马文伟说，我虽然只有初中文化，但能教所有的英语课。接待负责人半信半疑，于是找来英语系教研主任当面测试。果然，马文伟能力不俗。这样，马文伟成了武汉大学外语学院唯一的一名外聘教师。 马文伟，湖北武汉人，父母都是武汉重型机床厂的职工。马文伟小学四年级才真正接触英语，以后对英语慢慢产生了浓厚的兴趣。读初中时，由于英语突出被老师和同学们一致推为英语科代表。初中毕业时由于总体成绩不佳未能上高中。 马文伟在家呆了一年。有一次，他跑到刚刚开张的外文书店转悠。平时自恃英语不错的他，到了书店面对一大堆英文书籍，这才知道自己不过是井底之蛙。从此，激发了他苦学英语的决心。1986 年，17 岁
5、的马文伟进武汉重型机床厂当了名电工。由于平时工作不是太忙，闲时他就拿着英语书默读。由此招来同事们的嘲笑，师傅也有了意见，说他不要好高骛远。马文伟满心不服：我一定要把英语学成专业水平，小人物也能做成大事情。马文伟想了很好的办法，他专门到外文书店买了英文版的电工书来看，即不耽误学习又能得到师傅的许可。经过一段时间的学习，马文伟的英语水平突飞猛进。一次，在逛书店时偶然听到一盘英文磁带，本以为是外国原声，得知是中国人读的，他大受刺激，“原来中国人也能把英语说得这么好！” 为了提高自己的听说能力，马文伟干脆停薪留职开始了魔鬼训练。马文伟买回录音机和磁带，整天把自己关进一间小屋狂听英语、狂读英语，每天听读
6、时间达 14个小时。就这样几近疯狂的马文伟先后听坏了 6 台录音机。为了寻找对话对象，马文伟骑着自行车跑遍了武汉几乎所有的英语之角，渐渐地他已经没有了会话对手。 狂学英语 11 年，直到 1997 年马文伟才真正知道了自己的实力。他萌生了出去闯荡的想法。他首先来到了深圳，参加了一家大型外企的招聘，靠着超人的一等的英语水平，从 200 多大学毕业生中脱颖而出，获得了唯一的一个英文翻译岗位。1998 年，北京“大卫佩里英语培训中心”招聘（托福）老师，马文伟写了封英文求职信后，直接找到大卫对话，力压众多精英获得岗位，月薪过万。 马文伟不仅爱好英语，还自学了其它语种，他自称是语言天才，正在他精通英语、
7、古汉语，熟练地掌握日语，略通法语、德语、俄语。 马文伟在北京呆了一段时间以后，听说武汉大学外语学院公开招聘一名英语教师，于是，他回到武汉，出现了前面说的那一幕。 一位初中毕业生当上大学英语老师，乍听起来有点象天方夜谭。马文伟不信邪，恁是凭着超人的勤奋创造了这个奇迹。勤奋，就是马文伟身上最突出的性格特点。人们都称爱迪生是伟大的天才，爱迪生自己却说：“天才，就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。 ”这里的 “汗水”指的就是优良的性格品质和辛勤的劳作。 有人对成功人士做了一项调查，结果发现这些成功人士或者说这些有所作为的人，在他们身上都具有一些共同的性格品质，归纳起来如下。 1、自信。自信就是对自
8、己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑，坚信自己的事业一定成功。李白坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”（李白将进酒 ） ，歌德认为“ 谁若是游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，他就永远是个奴隶。 ”一个人在任何情况下都要有自信，如果你对你自己都没有信心了，其它任何人都帮不了你。 2、恒心。恒心指的是对待某项事业要有长久不变的意志，百折不挠，坚持到底。马克思用了整整 40 年的心血写成了资本论 ，光笔记就记了 100 多本。如果没有恒心，没有坚持40 年的恒心，就没有马克思，也就没有资本论 。大文学家莎士比亚说：“千万人的失败，都是失败于做事不彻底，往往做到离成功尚差一步，就终止不前了。
9、 ” 3、热情。对事业的热爱，对工作的迷恋，是一切活动的最重要的动力之一，是智慧表现和发展的必要条件。从热情到痴情，对事业和工作将更加有利，更能取得成功。无论做什么事情，都要有热情，都要满怀热情地去做。 4、愉悦。轻松愉快的心境和广泛健康的兴趣是活跃思想、舒展胸怀、开阔思路的重要条件。科学家的灵感往往不是产生在紧张的脑力劳动之中，多产生在轻松愉快的情形之中。无论做什么事情都要有一颗愉悦的心情伴随左右，贯穿始终。有了愉悦的心情，做起来就不会感到劳累，不会感到痛苦。在别人看来非常痛苦的事情，而你却苦中有乐。5、创新。雄心勃勃，不受传统的框框所限，对新事物有敏锐感，不迷信权威，不崇拜偶像，常常提出与
10、众不同的设想，常常做出别人不能做出的事情。创新就是想别人不曾想也不会想，干别人不会干也不曾干过的事情。如何对待青春期孩子一、不要抱有成见。预想青少年会产生逆反心理或情绪的父母实际上是在挑起这种情绪。父母不要一看到孩子们有独立意识的迹象便极力压制，担心稍有让步，就会导致孩子走上歧途。父母反应越激烈，越过分，孩子们就越会坚持己见;父母若强行压制，那么一场大冲突在所难免。心理学家忠告家长说，实际上并不存在青少年行为的必然模式，也没有所谓的典型的十几岁少年。你的孩子长高了，长壮了，成熟了，你若不用有色眼镜看他，而是认为他生来就是这样，那么你的儿子或女儿就会按照已培养起来的行为方式去做，成为你的好孩子。
11、二、保持作为家长的地位。父母应成为孩子的朋友，相互信任，共同享受快乐，但这种友谊不应包括地位的“平等”。你仍应是一名船长，你可以听取船员的意见，但最终决定航向的仍是你。家长可分为三种类型：放纵型、专制型和权威型。一个 13 岁的孩子要参加周末聚会，放纵型的家长会说：“好吧，但不要呆得太晚。”放纵型家长要么对孩子漠不关心，要么给他们充分的自由取悦他们。而一位专制型家长的反应则是：“不行。你还太小，不能参加这种活动。”他们把孩子看得死死的，事无巨细，全由他说了算。权威型的家长考虑孩子的意见后，决定：“你知道我们周末的作息安排。我们是 10 点熄灯，你如果 10 点前回家，就可以去。“孩子们喜欢权威
12、型家长。这些家长给孩子们以负责任的自由，同时又不超出纪律约束的范围。他们对孩子的影响比其他两类家长都大，因为他们不对孩子的每个行动指指戳戳，这样便突出了重点。三、把握重要问题。不要对孩子的每个细枝末节都指手划脚，这只能使孩子们反感。你儿子留了披肩发或是你女儿用了一种新的化妆品，你最好还是把这当做一种无害的时髦而予以接受。一位家长说：“我总是问自己，这对我 14 岁的女儿要紧吗?如果不要紧，我便让她自己决定。”四、不要盲目责怪孩子。有时，看起来“逆反行动”是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事。有一家人一向星期日早上 9点钟做弥撒。一天，16 岁的儿子却宣布他要晚起，不参加次日的弥撒了。他的父
13、母本来可以大发其火，把此举解释为青少年对家庭和宗教的抵制。但是，他们并没有这么做，而是心平气和地问明了原因。原来，孩子前一天为了学校的校报忙到很晚，实在是太疲倦了。于是家人便把做弥撒的时间改为上午 11 点。五、建立统一战线。孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠，并允许她享有母亲所反对的“特权”。同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此，在处理孩子的某个问题时，你应同你的爱人多商量，决定你们在哪些方面互相让步。然后，一起向孩子透露你们的决定。高寨子中学20102011 学年安全工作总结学校安
14、全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学校稳定和社会稳定的大局。为进一步加强学校安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校安全工作计划如下：一、加强领导，提高认识，落实责任安全工作“责 任重于泰山 ”。我 们要本着对学生、对家长高度负责的态度，认 真贯彻国家有关安全工作的法律法规，健全学校安全工作领导机构和各项安全工作负责制度，依法落实各项安全措施，做到负责到人。根据“ 谁主管，谁负责”的原则，校长是学校安全工作的第一负责人，各班班主任是该班安全工作第一负责人，各管理人员是该分管（负责）工作安全工作第一负责人，学校将把安全工作作为对每个教职工年度工作目标考核的重
15、要内容，并实行“ 一票否决” 制度。二、 安全工作督查制度建立安全工作督查制度，行政值周、教师值周、学生值周、等加强学校日常安全的动态管理和检查工作，消除各种安全隐患。建立各项安全工作应急制度和处理预案。加强门卫管理，对外来人员实行严格的登记、检查 制度。 对 学校教学设备实施建立定期检查制度。要采取有力措施，彻底排除各种安全隐患，确保万无一失。三、认真做好卫生防疫和食品卫生安全工作学校严格执行传染病防治法、 食品卫生法等有关法律和规章制度，切实 加强食品卫生，卫生防疫和校内食堂的管理，对食品的采购、加工、储存、运 输和分 发等关键环节要进 行严格控制。坚决禁止与炊事工作无关的人员进入食堂的厨
16、房和仓房。要建立学生菜肴试尝制度和成品菜点的留样制度。食堂工作人员必须持有卫生部门颁发的健康证明，对患有传染性疾病的人员要立即调离工作岗位。四、抓好消防安全工作学校要贯彻“预防为主，防消结合”的方针，要严格按消防部门的要求，配备 消防人员和消防器材，定期进行消防检查和消防演练。五、切实做好学生集体活动的安全工作校内组织运动会、集会、升降旗仪式、 课间操等集体活动时，正、副班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不准组织学生参加商业性庆典、演出活动。六、彻底排查校园危房，确保师生生命安全学校一定下大决心、花大力气从检查、鉴定、排除、报告等环节对危房进行认真彻底的排查。七、加强对有毒有害和易燃易爆危险物品的管理实验室的易燃易爆、有毒、有腐蚀性的试剂、药品、气体、液体等，从采购、贮 存、 领用等方面实行专人员
