《2012高考生物一轮复习基础测试题：必修2_第5章_第1节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高考生物一轮复习基础测试题：必修2_第5章_第1节（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 5 章基因突变及其他变异第 1 节基因突变和基因重组1有关基因突变的叙述，正确的是()A不同基因突变的频率是相同的B基因突变的方向是由环境决定的C一个基因可以向多个方向突变D细胞分裂的中期不发生基因突变2用一定剂量的 射线处理棉花，一段时间后，发现棉花不能再吸收 K 了，其他离子却能正常吸收，最可能的原因是()A 射线杀死了 K 载体B 射线破坏了 K 载体合成的酶C 射线改变了控制 K 载体合成的基因D棉花细胞已被杀死，不能再进行主动运输3下列关于基因突变的描述，不正确的是()A表现出亲代所没有的表现型叫基因突变B基因突变有显性突变和隐性突变之分C基因突变能人为地诱发产生D在光镜下看不到
2、基因突变4拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()A生长素与花的发育相关B生长素极性运输与花的发育有关CP 基因可能与生长素极性运输有关D生长素极性运输抑制剂诱发了 P 基因突变5央视春晚上，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是()A培育“太空花”的原理是基因突变B从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花”C “太空花”是地球上原本不存在的新物种D “太空花”增加了生物的多样性6西红柿、孔雀草等生物材料曾随“神舟六号”在太空遨游，进行育种实验。太空育种的原理及优势是利用
3、太空特殊的环境()A诱发基因突变，产生新基因和新性状B诱发基因重组，产生新性状和新的基因型C诱发染色体变异，产生新性状和新基因D诱发染色体变异，得到生育期短、产量高的新品种的部分 DNA 模板链碱基和氨基酸所在的位置。下列有关叙述错误的是()抗性品系 CGT丙氨酸 GGT脯氨酸 AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺敏感品系 CGA丙氨酸 AGT丝氨酸 AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺氨基酸位置 227 228 229 230A抗性品系有可能再突变为敏感品系B编码丙氨酸的密码子是 CGU、CGAC抗性的产生是由于 DNA 上的遗传信息发生了改变D抗性基因与敏感基因之间有两个碱基对发生了替换8下列关于基因
4、重组的说法，正确的是()A是生物体原有基因的重新组合，是光学显微镜下能看到的变化B基因重组与性状重组没有关系C通过基因重组产生的新类型对生物都是有利的D基因重组虽然不能产生新基因，但对生物进化也是有利的9反兴奋剂工作在 2010 年第十六届广州亚运会上取得了宝贵的经验，其中基因兴奋剂的工作耗费了大量精力。基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因，以提高运动员的成绩，从变异角度分析此方式属于( )A基因突变 B基因重组 C细胞癌变 D染色体变异10下列过程不能发生基因重组的是()A减数第一次分裂过程B有丝分裂时姐妹染色单体分离C减数分裂四分体时期D利用基因工程培育“抗虫棉 ”11(2011 年厦门高三
5、质量检查 )下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是 ()A基因突变对于生物个体是利多于弊B基因突变属于可遗传的变异C基因重组能产生新的基因D基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中12. (原创题) 我国自行设计、制造和发射的“神舟七号”宇宙飞船，不仅顺利完成了我国宇航员第一次太空行走的重大试验，而且还完成了若干项太空育种的重要试验。 “神七”搭载的试验生物种类是我国航天器搭载最多的一次，其中包括小麦、番茄、拟南芥、蚯蚓和鲣鱼及多种微生物。另据报道，福建水产研究所搭载的 2 万粒鲣鱼受精卵，已成功地孵化出了几十尾鱼苗，其中有几尾与原来的鲣鱼相比，发生了明显变化。下面是对这一变化的解释，其中最合理
6、的是()A鲣鱼体内缺少了某种营养物质B鲣鱼的染色体增加一倍C鲣鱼的几条染色体发生了部分缺失D鲣鱼体内的个别基因发生了突变13由于基因突变，导致蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据下图和下表回答问题。第二个字母第一个字母 U C A G第三个字母A异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸甲硫氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸天冬酰胺天冬酰胺赖氨酸赖氨酸丝氨酸丝氨酸精氨酸精氨酸UCAG(1)图中过程发生的场所是_，过程叫_ 。(2)除赖氨酸以外，图解中 X 是密码子表中哪一种氨基酸的可能性最小？_。原因是_。(3)若图中 X 是甲硫氨酸，且链与链只有一个碱基不同，那么链不同于链上的那个碱基是_。(4)从表中可看出密码子
7、具有的_特点，它对生物体生存和发展的意义是：_。14芽的分生组织细胞发生变异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，称为芽变。(1)为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关，可用_观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异。(2)桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株(D)对矮株(d)为显性，果形的圆(A)对扁(a)为显性，果皮毛的有毛(H) 对无毛 (h)为显性。现从高株圆果有毛的桃树(DdAaHh)中，选到一株高株圆果无毛的芽变个体( 这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的) 。在不考虑再发生其他突变的情况下，未芽变桃树(DdAaHh)测交后代发生分离的性状有_，原因是_；芽变桃
8、树测交后代发生分离的性状有_，原因是_。(3)上述桃树芽变个体用枝条繁殖，所得植株群体性状表现如何？请用细胞分裂的知识解释原因。_。15以红色面包霉作为材料，对 6 万个孢子进行放射性辐射后，其中少数孢子由于精氨酸的改变不能正常生长。因为精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的。经过多种组合的实验，再根据突变性状的遗传情况分析，红色面包霉中精氨酸合成的步骤是：基因 A基因 B基因 C酶 A酶 B酶 C基本培养基 鸟氨酸 瓜氨酸精氨酸(1)精氨酸的 R 基为 ，则一个精氨酸分子中 C、H 、O、N 的原子个数分别为_。(2)如果在蛋白质合成过程中，携带精氨酸的一种转运 RNA 一端的三个碱基为 GCU，可知精氨酸的密码子为_。(3)某生物兴趣小组经诱变获得一突变菌株，在基本培养基上不能正常生长，请你设计实验探究哪个基因发生了突变，写出实验步骤和结论。实验步骤：第一步：配制基本培养基，分别对甲、乙、丙、丁进行如下处理：甲：无任何处理。乙：_。丙：_。丁：_。第二步：观察各培养基中的红色面包霉的生长状况。结论：若甲、乙、丙、丁中红色面包霉均不能生长，则其他基因突变。若_。若_。若_。
