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1、阜城县码头镇码头初级中学基本情况及现代教育技术装备建设与应用情况总结 根据县教文体局工作部署，在市电化教育馆的直接指导下，我校严格按照市教育局关于创建“衡水市中小学现代教育技术示范学校”的通知的要求，对照衡水市中小学现代教育技术示范学校评估验收标准，逐步添置和完善了教育技术装备，并且加强管理和使用，全面加强教育技术装备与学科的整合，使之合理高效使用，全面提升学校的教育装备水准和应用水平。 一、加强组织领导，规范教育技术装备管理机制 学校建立了以侯金华校长为组长、李建国副校长为副组长的校教育技术装备工作领导小组，教育技术装备工作由李建国副校长分管，教务处王俊来主任、李向辉、张帮利副主任分管实验室
2、、计算机室、信息技术图书室和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。 在平时的工作中，学校经常召开领导小组会议和现代教育技术专题会议，研究和部署我校的教育技术装备工作，检查交流在工作中的不足和存在的问题，及时督促相关人员按规范要求工作，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。 二、加大投入，进一步提升我校的教育技术装备水平根据教育高位均衡发展的要求，学校争取到上级政府的有力支持和社会人士的热心资助，大幅度改善了教育技术装备。2010 年暑假，进行了网络线路改造和调试，新增多媒体室 2 个，对理化生
3、实验室进行改造翻新，更新了仪器室、化学药品室、准备室的设施设备。添置了 5508 册图书，增设了阅览室这些先进的教学仪器能及时为教学所用，受到了广大师生的好评。目前，学校有理、化、生实验室各 1 个，电脑网络教室 2 个，全校共有电脑 40 台，计算机教室数量满足信息技术教学的需要，且能保证信息技术课上每生一机，学校装备多媒体大教室 2 个，图书 32056余册，生均 42.2 册，各专用教室配置齐全，校园网络系统、校园闭路电视系统、自动广播音响系统、校内通信系统经常随着形势的需要而升级换代，DVD 刻录系统、音像视频编辑系统，消防、防盗等安全设施齐全，这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课
4、程改革提供了有力的支撑。三、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能加强实验室工作管理，提升实验水平，新课程要求更好的培养学生的实验能力。改革实验类型，充分利用好实验室的使用效能，培养学生的观察水平、动手能力和探究意识，是我们的目的。1、专人负责，明确职责我校现有专职实验教师 3 人，均为中学一级教师。他们专门负责物理、化学、生物等课程的实验操作仪器保养、维修等工作。学校要求相关教师和实验员能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。实验课开出率与分组实验开出率均达到 100，并创造学生实验的机会，以提高学生的实验能力。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等资料齐备。2、制定
5、制度，科学管理各室均有完善的管理规章制度，建立了教师演示实验记录本 、 学生实验报告单 、 仪器报损 、仪器借用 、 教学仪器总帐等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，还建立了学生实验规则 、实验室内部管理制度 、 实验教师职责和仪器室管理规则等规范管理。3、加强检查，做好资料积累根据要求，落实了安全防范、卫生保洁等各项措施，同时加强检查，确保各项工作做细做实。做好了各类资料的记载、积累。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。确保存放在柜中的仪器都处于可正常使用状态。4、做好图书室工作，提升文化育人功能我校一贯坚持文化立校的方针
6、，学校领导对图书室的建设十分重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上全体图书室工作人员的努力工作，充分发挥了图书室应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。硬件建设我校对照相关要求，配有图书专用教室，并有 1 名专职教师负责，室内各项配套设施齐全完好。藏书结构合理，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。学校对图书室有近期和长远发展规划，有检查，有评价、有总结，有校领导分管，有经费保证。学校每年生均新增图书严格按照标准相关要求配备。规范管理图书室各项规章制度完善，管理规范。所有图书按中图法分类，所有图书上架。图书、音像资料、期刊等均按规范著录。图书上
7、有藏书章、书标、条形码。图书室管理人员在提高工作效率上做文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲” 。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。全方位开放图书室对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用。对全校学生每周一至五，做到天天准时开放，尽管工作量大，任务重，由于图书室工作人员责任心强，充分做好了准备，管理到位，切实发挥了图书室是教育教学第二课堂的作用。同时，对新到的报刊及时展出，决不过夜
8、，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。活动丰富学校每学期教学计划中有图书使用教学内容；有计划做好导读工作；配合学校工作，运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动。积极开展各类读书活动、开设阅读指导课。每年都配合学校语文教研组开展读书征文活动，在各级各类征文活动中我校的学生取得了比较优异的成绩，得到了上级领导的肯定与表扬。四、加强信息技术与学科整合，优化教学效益1、加强基础设施配备我校严格按照衡水市中小学教育技术装备标准的相关要求配备有计算机网络教室、计算机资料及工作室、软件制作室、多媒体教室、校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广
9、播系统、学校安全监控系统等。各专用教室的制度健全并落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到 100%。目前我校有 2 个计算机网络教室，网络信息接口到达每一个专用教室及教师办公室，并配有 4 个多媒体室。2、优化电教设备运用加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，有序开展信息技术与学科课程整合研究的教学研讨活动，学校要求 50 周岁以下的老师都必须学会使用多媒体上课，学校每年定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。目前班级多媒体使用要求、网络教室使用规定明确，落实到位，硬件设备使用情况稳定、效
10、果优良；学校严格按照信息技术教育教材要求开足课时，学生上机操作课时符合课程标准和教学大纲要求。能够充分利用多媒体教室、软件制作室进行授课和备课，使用有计划、有记录。定期对设备进行检查和维护，软件应用适当，防止有害信息传播。3、健全学校网络建设我校校园网有专人负责管理和维护，不断扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务，逐步实现无纸化办公。加强师生网络道德教育，实施网络安全措施，确保学校网络安全畅通，严格阻止不良信息侵入。学校信息技术教研组组织相关人员收集、整合现有的各种电子音像教育资源及网络资源构建学校资源库，建立了学校独立的资源中心。4、开展丰富多样的电教活动学校每学
11、期在校长的领导下，有教务处和信息技术教研组组织开展全校教室课件比赛，组织教师积极参加各级各类整合课课件、教案、教学设计等比赛。利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片，如地震预防常识教育、消防等安全教育等。 五、用好专用教室，推进使用效能 我校根据衡水市中小学教育技术装备标准要求，对音乐、美术等专用教室进行了改造添置了新的设施、设备。体育场地符合标准，学校有 300 米田径场，有篮球场及足球场，场地建设标准高，学生活动空间大。体育器材配备到位，并能根据要求及时增加、更新。各专用教室有专职管理员，制度规范，资料齐全，安全设施到位。 近年来我校不断对照衡水市中小学教育技术装备标准 ，加大教育技术
12、资金投入，加强硬件建设，使我校的教育技术装备得到了极大的提升。同时不断提高教育技术装备的使用率，不断提高软件水平，加强各项资料的收集和整理，规范各项规章制度。使教育技术装备成为提高我校教育教学质量，提升学校品位的重要辅助手段。但是，对照标准 ，我校尚缺少很多设施。比如：光缆未接入学校（现在只是电话线上网） ，计算机数量还不能满足师生的需求，多媒体还没有在所有班级安装等；我们将以这次市电化教育馆的督导为契机，正视存在的问题和不足，及时向地方政府领导作专题汇报，争取早日解决问题，高标准配齐装备，并充分发挥其作用。 阜城县码头镇码头初级中学2010-11-7基本情况学校规模调查数据显示，151 所学
13、校在校生总数 139 831 人，校均 926 人，最大规模在校生 2 850 人；班均65 人，最大班额 130 人，其中，平均班额在 60 人以上的学校 101 个，平均班额在 80 人以上的学校 50个；最多达 13 轨，最少仅 1 轨。按现行的初中教学仪器配备标准，河南省农村乡镇初中的班额偏大，多轨并存，不利于统一配置仪器设备和组织实验教学活动。理化生实验室建设情况从调查数据看，151 所学校中有 87 所学校有实验楼，但建筑面积、使用面积差别大，最大建筑面积为 3 300 。从表 1 可以看出，151 所学校物理、化学实验室、仪器室、准备室以及实验台数量少，配置还算配套，但与省定标准
14、相比，差距很大。生物实验室只有 60 个，与省定标准相比，差距更大。151 所学校中，物理、化学实验室校均只有 1 间，生物实验室校均不足半间。仍有学校至今未配备物理、化学实验室，有 63.58%的农村乡镇初中没有生物实验室。调查中发现，农村初中有生物实验室与化学实验室合并使用的情况。调查数据还显示，151 所学校中只有 60 所学校建有理化生 3 个实验室，84 所学校有 2 个实验室，44 所学校只有 1 个实验室，还有 3 所学校没有实验室。60 所建有理化生 3 个实验室的学校中只有 22所学校的实验室使用面积达到了省定标准，其余均未达到省定每间实验室使用面积 90 的标准。功能教室建
15、设情况表 2 和调查数据显示，151 所学校中，功能教室总数 442 个，校均 2.9 个，其中，多媒体教室 184个，校均 1.22 个，计算机教室 171 个，校均 1.13 个，计算机台数从 20256 台不等，还有 9 所学校没有多媒体教室、计算机教室。绝大部分学校没有地理、音乐、美术、语音等功能教室和综合实践活动室，而且使用面积只有 12 所学校个别专用教室达到省定标准。仪器设备配置情况表 3 显示，151 所学校能够用于教学的仪器设备总值 2 022.9 万元，2006 年以后省配备的仪器设备占 73%。2006 年以后省配备体育器材总值 116.5 万元。从调查数据看，达到省定一类标准的学校有 32所，二类标准有 116 所，分别占学校总数的 21%和 71%。20062008 年实验室建设经费情况表 4 显示，20062008 年，151 所学校累计投入实验室、功能教室、图书馆室）建设的总经费 4 560 万元，其中，上级拨款用于装备的资金总计 3 428 万元，学校自
