《世博年级方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世博年级方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“与世博同行”主题实践活动方案五年级活动目标1.通过活动，使学生对世博会的发展历史及 2010 年上海世博会有更进一步的了解、认识。2.在活动中培养学生搜集、整理、处理信息及创新的能力。3.以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果产生喜悦感和成就感，感受与他人协作交流的乐趣。4.通过本次活动，激起学生对祖国、家乡的热爱，增强学生的民族自豪感。活动准备1.老师通过搜集资料，了解相关知识，为指导学生作准备。2.学生分组：46 人一组，并作好分工。3.老师结合本班实际情况，安排好活动的时间、场地。4.学生通过查找图书资料、利用网络资源等方式途径，了解相关知识。第一板块 主题阅读1.活
2、动内容：组织学生研究世博会的发展历史、2010 年上海世博会举办的时间、地点、意义、上海世博会的主题，口号，吉祥物，会徽、场馆等。2.活动要求：师生通过网络、书籍、报刊、杂志、影视等各种途径，搜集与主题有关的阅读材料，形成年级世博文化读本，并组织学生认真阅读读本上的内容。第二板块 实践体验 活动内容：（一）围绕主题开展小课题研究性学习。1. 围绕主题，展开讨论，生成子课题。2. 建立课题小组，制定小课题研究方案和设计性活动构思。A.学生按照一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。B.自主推荐组长，完成小组分工。C.以小组为单位，初步讨论、设计子课题及设计性的活动方案。（教师随
3、即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）3.交流课题方案，指导完善。A.小组介绍自己的课题研究方案B.其他小组成员评价并提建议C.教师指导评价D.小组修改、完善，确定课题研究方案4.分小组完成研究报告“与世博同行”综合实践活动研究报告组长 时间组名 组员课题名称研究方法与过程成果记载海门市麒麟中心小学 班（二）具体活动活动一：世博知识知多少1.形成与主题相关的世博文化读本，并组织学生认真阅读读本上的内容。2. 学生以小组为单位，按预定的时间利用网络、图书、报刊等资源查找有关资料，完成研究报告。3.各班信息技术教师要精心备课，利用信息技术课，指导学生上网搜集与自己班级研究主题有关的世
4、博会资料。4.手抄报评比：对于收集到的资料进行分类、筛选、加工、小组合作办一份图文并茂的与研究主题有关的“世博小报”，作品统一画在 8k铅画纸上。5.“世博知识”竞赛：要求：各班推荐 3 名学生参加学校组织的“世博知识大比拼”。活动二：收集世博之歌，歌唱世博的旋律。音乐老师就这次活动要形成具体的活动方案，利用一周 2 节的音乐课，组织学生欣赏历届世博会会歌，并教会学生上海世博会主题歌。活动三：彩笔画海宝、童心绘世博本次世博会吉祥物是活泼、自信、富有个性的海宝，它以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。美术老师利用美术课，认真指导学生进行“彩笔画海宝
5、，童心绘世博”的活动，以“海宝” 、世博会场馆、科技画、设计“小小博览会”的标志为主题。活动四：小小博览会创新是世博会亘古不变的灵魂；跨文化的碰撞和融合是世博会一如既往的使命。“以人为本、科技创新、文化多元、合作共赢、面向未来”是本届世博会的主旋律，以班级为单位，采取小组合作的方式，手工制作小发明、小创造（也可带家里值得展览的物品）。要求：每班选取优秀作品 34 件，并附 200 字左右的文字说明（写明班级，姓名），参加“小小博览会” 第三板块 展示交流经过一段时间研究后，各班利用本次全校性的大单元综合实践活动，综合各科的研究性学习成果，办一个“世博会研究成果发布会” ，以研究报告、小品、故事、手工制作等各种丰富多彩的形式展示自己的研究成果，可以以个体为单位，也可以以小组为单位，在展示活动中，推介自己，提高语言表达能力、组织能力和协调能力，提高自信心。第四板块 评价反思“与世博同行”研究性学习评价表评价内容 自评（优、良、合格） 互评1、积极参与 2、主动与同学配合、团结互助 活动准备 3、认真听同学的意见和观点 1、善于调查访问或善于收集资料。 2、敢于提出问题，表达自己的看法 3、动手实践能力强 实践活动 4、认真完成小队安排的任务，对小队工作有所贡献。 1.及时完成活动成果的交流活动，交流汇报积极。 活动成果 2.写好活动日记。 我的感想
