《梁原学区深化干部作风整顿实施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梁原学区深化干部作风整顿实施（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梁原学区干部职工作风整顿实施方案为进一步提高教师职业道德教育,抓好教师队伍作风建设，增强全体教职员工的政治意识、大局意识、责任意识、服务意识，提高学校效能和教育教学工作水平，按照县局统一安排，结合我学区的实际，决定从 8 月 18 日起，到 12 月 31 日结束，集中利用四个多月的时间，全面开展一次干部职工思想作风整顿活动。为了确保活动顺利进行并取得实效，特制定如下实施方案：一、指导思想以灵教党字201132 号文件中共灵台县教育局委员会、灵台县教育局关于印发教育系统干部职工思想作风整顿活动实施方案的通知为指导，认真贯彻落实王书记在全县教育系统领导干部大会上的讲话精神、县局主要领导在教育工作
2、推进会和教育系统干部职工思想作风整顿动员大会上的讲话精神，坚持以正面教育为主，以解决问题为目的，以群众满意为标准，有针对性地查找和解决目前教师队伍中存在的突出问题，全面加强干部职工的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，促使教风、校风、行风得到根本好转，干部职工责任心、事业心明显增强，队伍综合素质显著提高，为推动全乡小学教育事业跨越式发展奠定坚实的思想和作风基础。二、基本原则。1.坚持以自查自纠为前提。这次干部职工思想作风整顿活动坚持以自查自纠、自我教育、自我改正、自我提高为基本出发点，各校领导班子和全体教职工要充分发挥主观能动性，立足自身实际深入查找并努力解决问题。同时，加大组织推动、
3、督查指导力度，对查找和揭摆问题不深刻、不全面、整改活动不扎实、整改不到位、工作无起色的，将列为重点督查单位加以整改；对自身没有查纠问题或查纠问题不彻底、整改落实不到位的学校，将延长整改期限并进行补课。2.坚持以解决问题为核心。这次作风集中整顿活动，各校要认真对待，扎实开展相关工作，核心是集中精力把问题查找充分、整改到位。各级各类学校要紧密结合实际，坚持边查边改，即知即改，积极主动查问题，狠下决心抓整改，务求使作风方面存在的突出问题得到解决。3.坚持以落实制度为根本。要组织全体教师认真学习关于加强- 2 -和改进未成年人思想道德建设的若干意见公民道德建设实施纲要中小学教师职业道德规范教育法教师法
4、义务教育法和未成年人保护法等教育法律法规和灵台县中小学教职工管理办法灵台县教育系统党风廉政建设若干规定等规章制度。针对现状，立足实际，有重点、有计划、有措施、有目标的采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。针对自身实际，重点从职业道德和教育教学工作方面查找存在的问题，认真开展自查自纠。查找自身在职业道德方面是否做到热爱本职工作、勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。针对具体问题，制定整改方案.把深化作风整顿
5、活动与扎实推介先进典型活动紧密结合，切实把各项活动落到实处。4坚持以群众满意为标准。要坚持开门整风，积极发动群众，充分发扬民主，采取各种方式，广泛征求人民群众、社会各界的意见建议，把作风整顿的监督权、评判权交给学生，交给家长，诚心接受监督，以有力的监督和广泛的评议，推动问题的解决，促进作风的转变，以群众满意度检验作风整顿的成效，防止闭门整风、应付差事的现象。三、目标任务这次思想作风整顿活动，要着力解决目前教师队伍中存在的“慢”“混 ”“散”“ 满”“ 浮”“懒”“庸”“怨”“ 差”“乱 ”10 个方面的突出问题。1.着力解决“慢”的问题。主要是解决一些学校领导班子主人翁意识不强，工作主动性差，
6、节奏慢， “推”“ 拖”“磨”“等”“靠”“要”思想严重，工作责任心不强，积极性不高，学校工作连年无创新、没起色；对教育教学及一些重点工作抓而不紧，抓而不力，抓而不实，重安排，轻要求，重计划，轻落实，重形式，轻内容；各项规章制度执行不严，落实不力，形同虚设，工作不推不动，不督不办；一些教职工组织纪律观念不强，自由散漫，不遵守学校规章制度，不严格要求自己，工作效率不高，教学质量低下，社会、群众意见较大等问题。2.着力解决“混”的问题。主要是解决一些校长在其位不谋其政，在其岗不尽其责，开拓创新意识不强，精神萎靡不振、暮气沉沉，不- 3 -求上进，搞活动图形式、走过场，抓管理低层次、低水平，满足于平
7、平安安占位子、昏昏噩噩混日子；部分学校班子成员摆不正自己的位置，处理不好与教职工的关系，把自己混同于一般干部，不认真履行工作职责，不充分发挥班子的作用；一些干部职工比资历、摆资格、讲条件、比单位，怨天尤人，缺乏进取意识，忽视教学，偏离中心，对教育教学工作不研究，不思考，出勤不出力，教学实绩不突出，误人子弟，对学生缺乏感情，对事业缺乏责任，对工作缺乏热情，不求有功，只求无过，碌碌无为，混天度日等问题。3.着力解决“散”的问题。主要是解决少数学校校长政策法纪观念淡薄，不严格执行财务纪律，不按时报批购物申请单；一些校长长期不带课，游离于教学之外，业务水平低下；个别校长及班子成员热衷于社会交往，整天沉
8、迷于饭局、酒桌、麻将桌；个别校长大局意识、政治意识不强，脱岗失责严重，有事有病不履行请假手续，找借口不参加学区安排的有关活动；少数学校班子不团结，涣散无力，搞一言堂，班子成员之间勾心斗角，搞内耗；对教职工管理松散，放任自留，甚至丧失原则和是非标准，导致出现违法乱纪现象；上级文件传到学校要么束之高阁，要么传达走样，造成教师不懂政策、不明形势、引发矛盾；一些教职工对学校长远发展漠不关心，对学校中心工作配合不积极、对学校安排的兼职工作不主动，甚至推三靠四，人为设置障碍；少数教职工遇事妄加猜测，不做正面宣传，散布谣言，乱发议论，放慢气；个别教职工不务正业，搞第二职业，上班迟到早退、上网、玩游戏，有的参
9、与赌博、打麻将等问题。4.着力解决“满”的问题。主要是解决一些校长经验主义盛行，不学习，不钻研，不提高，不创新，墨守成规，长期死守一本经，学校管理多年一个样，教学质量连年低水平；一些学校班子成员小成即满，沾沾自喜，缺乏远大理想和长远眼光，俯不下身子学习提高，静不下心思考发展；有的教职工自身素质差、能力低，满足于一知半解，眼高手低，看不起比自己强的同事，比自己优秀的老师，甚至对一心一意干事业的人，品头论足，指手划脚；有的教职工自我要求不严，服从意识不强，工作凭感觉，教学凭心情等问题。5.着力解决“浮”的问题。主要是解决一些校长心浮气躁，虚于应付，不深入研究学校实际情况，定位不准确，发展无思路，工
10、作无创新，闭门造车，照搬照抄，对重点、难点工作抓不到手上，当“甩手掌柜” ；落 实工作任 务措施不力， 习惯于以会 议落实会议，以文件落实文件，平时工作不认真、不扎实，迎接检查临时突击，蒙混过关，好大喜- 4 -功，做表面文章；一些教职工事业心、责任心不强，不能静心教书，潜心育人，工作不安心，不稳定，想跳槽，想当官，浅薄浮躁，沽名钓誉，对工作无关的事情津津乐道，搞教育教学一塌糊涂等问题。6.着力解决“懒”的问题。主要是解决个别校长不学习教育方针政策，不研究教学管理，对学校发展无思路，工作无计划，管理无创新，对职责范围内的事疏于研究，对学校、师生困难解决不主动、不及时，在工作上拈轻怕重，怕吃苦、
11、怕出力、怕承担责任，遇到问题绕着走，特别是在事关学校改革与发展、队伍建设、质量提升、安全稳定、师生生活等重大问题上束手无策，等待观望，常规管理不到位，校园面貌脏、乱、差；一些干部职工懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事，业务素质不强，教学质量不高，工作长期滞后；个别教职工不愿承担学校分配的工作任务，甚至不备课，不批改作业，不参加教研教改活动等问题。7.着力解决“庸”的问题。主要是解决有的校长生活情趣低下，崇尚庸俗哲学，热衷迎来送往，搞个人小圈子、小团体；部分校长能力素质不强、工作平庸，抓工作没有思路，没有章法；一些校长工作起点低，只求过得去、不求过得硬，学校年度考核评比位次长期居后，教学质量
12、与其他学校相比差距比较大，工作无起色，校园文化建设，学校面貌长期得不到改变；有的校长只注重硬件建设，不注重软件建设和队伍建设，发展环境不和谐，青年教师和优秀人才难以脱颖而出，示范辐射作用不强；有些学校班子成员和部分教职工不比贡献比年限，不比学历比资历；有的不愿说真话，随波逐流，明哲保身，怕担事，怕惹人， “老好人” 思想严 重，不敢抵制歪风邪气等 问题。8.着力解决“怨”的问题。主要是解决部分学校校长管理抓不好，质量上不去，不从主观找原因、找症结、一味强调客观条件，怨领导、怨教师、怨生源；个别学校班子成员之间不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，只要民主，不讲集中，互相埋怨，互相拆台；部分教职工
13、不琢磨事，只琢磨人，热衷于和其他人比职称、比待遇；爱发牢骚，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，自己不被领导看重，整天游手好闲，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题。9.着力解决“差”的问题。主要是解决部分学校学校班子成员忙于事务，疏于管理，不关心学校发展，只计较个人得失；一些教职工集体观念不强，缺乏大局意识和法纪观念，顶撞领导，不服从管理，人格- 5 -缺失、形象不佳，仪表言行不文明，是非观念不强；少数青年教职工吃苦精神差，工作拈轻怕重，部分教师教学基本功差，教育教学方法简单粗暴，教学行
14、为不规范，动辄体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视学困生；少数教职工纪律性差，开会迟到早退、随意出入、抽烟、打电话，甚至传播不良信息和落后言论等问题。10.着力解决“乱”的问题。主要是解决部分学校管理不规范，要求不严格，对“三风 ”建设，特别是对班子成 员、教职工管理不到位，听之任之，放任自流，不教育，不督查，不批评，不处罚，导致教师思想素质、业务水平不高，学校发展无后劲，质量长期低而不稳；个别学校经费管理不规范，虚列支出项目，胡支乱花，不按学区财务管理制度办事，一些较大的财务支出不上班子会，校长一人说了算。四、主题活动为了确保学区干部作风整顿活动取得实效，重点开展好以下几项主题活动。（一）开
15、展“学习培训”活动。各校要组织全体教师通过集体学习，交流研讨等活动，认真学习关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见公民道德建设实施纲要中小学教师职业道德规范教育法教师法义务教育法和未成年人保护法等教育法律法规和灵台县中小学教职工管理办法灵台县教育系统党风廉政建设若干规定等规章制度。（二）开展先进典型创建活动。开展“教育质量先进学校” 、 “星级教师” 、“师 德标兵”、 “模范班主任” 等各类 先进典型评选和表彰活动，表彰树立一批教育质量建设的领头雁和排头兵，在全学区积极营造师德师风建设的浓烈氛围，形成你追我赶，百花争艳的良好良好局面。（三）开展重点工作检查活动。对灾后重建、校园安全、防
16、汛、防火、防意外伤害等工作进行一次全面的检查，把问题消灭在萌芽状态，确保各项工作的顺利进行。（四）开展“六园”创建活动。由四完小牵头，在全学区各级各类学校积极开展“ 书香校园、科技校园、 艺术 校园、快乐校园、平安校园、魅力校园” 创建活动 ，开展丰富多彩、积 极向上的科技、体育、艺术和娱乐活动。通过开展“ 六园” 创建活动，加快学校基 础设施建设步伐，优化学校文化环境,推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，为教育改革和发展营造良好的内部环境，用优秀、高雅、丰富的校园文化助推素质教育工程深入实施。（五）开展“走进矛盾，化解纠纷”活动。各校领导班子要深入走近- 6 -老师、走近学生、走近家长，倾听群众的呼声，力争化解矛盾纠纷，维护校园和谐稳定。（六 ）开展纠风治乱大检查活动。各校要对自己在收费及公用经费使用情况、义务教育阶段免费教科书发放情况、寄宿生生活补助发放情况进行一次自查，公示各类收费情况，接受群众和教师的监督，确保教育惠民政策落到实处，确保学
