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1、如何做好完形填空一、特点二、命题特点三、所考查的能力四、要点热点五、注意事项六、具体分析一、完形填空特点兼有单项选择和阅读理解两类试题的特点，是介于单项选择和阅读理解之间的一类题型。完形填空是对学生综合英语素质和能力的考查。如果说一个学生英语基础较差，词汇、语法和语言运用等方面都有较大的欠缺，那么他就很难做好完形填空。完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识（包括词的基本用法、固定短语、习惯用语、同 义词/ 近义词/形似词的区分等）、语 法知识、背景知识和生活常识等。考查学生的语言知识灵活运用能力、阅读理解能力以及对语篇的逻辑推理、分析、判断、归纳概
2、括等能力,特别强调对语篇及上下文的理解和应用。它综合了现行的单选题和阅读理解题，用一个公式可以表达为：完形=单选+阅读。完形填空也有人戏称为障碍性阅读。打个比方，就象是刘翔的 110 米栏一样，需要跨越障碍物才能到达终点。它是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空格（障碍物），造成信息链（语义）的中断， 让考生在理解短文的基础上， 综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项作出合理的分析、判断， 选出最佳答案，将空格处缺失的信息补充完整，使重新构建的文章主旨鲜明，逻辑严密，文意通畅。二、当前完形填空的命题特点结合近年来省内外高考英语试卷，可以归纳出以下三个特点：1、题型结构稳定，体裁多为记叙文
3、，近年来又出 现 了夹叙夹议的文体。题材广泛，涉及日常生活、文史科普、社会人文、政治经济、人物故事。选材新颖、语言地道、结构完整紧凑2、挖“空”煞费苦心，布 “点”深思熟虑，注重“文义”重建。所选篇目长度一般在250300 个词之间，2007 年“高考说明”要求，字数为 200250 个词，文中留出20 个空白，难度值控制在 0.55 左右。用 时约 18 分钟。首句一般不 设空，以便为考生把握信息源提供语境。设空的平均间隔为 10 个词左右。所给选项一般为一个单词，而且每小题的四个选项一般为同类词，或同一范畴的词汇。 错误选项的词一般都能与空格前后的词搭配成意，有很大的干扰性和迷惑性3、考查
4、的目标是语言知识及其应用，将 语言知识的正确运用与对文章的整体理解有机地结合起来。主要考查实词，包括 动词、名词 、形容词和副词（请见表 2）。文章通过人物语言的刻画反映人物的心理活动，给人原汁原味的语言感觉。三 完形填空所考查的能力关于考试形式、试卷结构、难度与命题要求的说明中指出：“ 完形填空考查考生的阅读理解能力和对词汇的综合运用能力，是能较好拉开考生档次的区分度很强的题型。所选语言材料要有利于考生进行语篇分析，要保证本大题有较好的区分度。 ”具体考查以下能力：1. 快速阅读（skimming ）；2. 找中心句（topic sentence）；3. 理顺文章（organization）
5、；4. 判断、推理、分析（ analysis & conclusion）；5. 词汇语法（vocabulary & grammar）；6. 背景知识生活常识 （background &knowledge）等。四、完形填空测试的要点热点总体上，高考完形填空题稳中求变，近年也出 现了一些新的变化。1、词义辨析比重加大。高考加强实词和上下文语境的考查， 势必增加对同义词、近义词辨析的考查。所用语言更加接近英美人的实际交际用语。日常生活中使用的非正式的、口语化的用语正在增多，不合 语法规范的语言现象也偶尔出现。NMET 完形填空短文中就出现了这样的句子“you fool”，还出现了一些口语化的语言 “
6、Because you are so goddamned educated”, 其中 goddamned 为非正式的口头语，用来增强语气，意为“很、很大”。也常常会出现一些排比结构和平行结构，例如：Should the wallet, found in the street, be put into a pocket or turned over to the policeman? Should the extra change received at the store be forgotten or returned?（NMET）2、语篇结构严谨，层次分明， 逻辑性强，突出 语篇领悟。如福
7、建省 2005 年高考英语卷的完形填空题，主题集中，内容跳跃性大，层次分明，人物情感丰富复杂。大部分题目还是考查考生对设有空白的整个句子含义和段落逻辑的理解情况以及对选项中几个单词的词义的掌握情况，强调了语篇的整体领悟。所以，具体体现为：情景运用,常识应用；词语辨析； 上下文联系；逻辑推理,归纳概括；语篇理解。五、 做完形填空选择题时应注意如下几点：由于完形填空题涉及面广，综合性强，能力要求高。因此，要提高正确率，还必须掌握科学的解题方法，提高解题能力。 坚持针对弱项加强训练，建 议每周练习 3-5 篇或重温近几年的高考题，以培养思维，理清思路，透视规律。重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题
8、，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。 通读全文，领略大意。完形填空题的文章尽管是有意地抽掉了一些词，使信息中断，造成间隔性的词义空白，但仍不失 为完整的语篇。 阅读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速 读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。 对空格要填的词可作试探性地猜测，为下一步选择答案做好准备，打好基础。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。瞻前顾后，灵活答题。通过通读全文，掌握了文章的大意后，学生可以从头开始边细读边分析。根据上下文
9、意思选取语法正确、语义贴切、 语言准确的词语。在这一过程中，一定要瞻前顾后，灵活答 题。复读全文，验证答案。在答题完后一定要再仔仔细细地阅读全文， 对所有的答案逐个再进行一次核查。核查时注意以下三点：上下文的一致性： 即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。上下文是否符合逻辑：从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手。衔接是否连贯： 检查时既要处处留心段与段、句与句之间的衔接，还应充分考虑语义、内容等方面的合理性。总之，完形填空虽为难度较大的一种综合性试题，但只要平时勤学苦练，不断 积累并熟练掌握语言、词汇、语法等扎实的基础知识和基本技能，适当增加阅读量，启发自己的发散性思维，提高运用所学知
10、识解决实际问题的能力，就能在解题时得心应手。同时解题过程也要注意运用适当的技巧，把多种方法结合起来，克服急躁心理，最终一定会获得事半功倍的效果。六 具体分析1. 语法分析法尽管近几年的高考完形填空主要考查考生对语境的理解，很少(或几乎不)考查纯语法知识，但是借助语法分析来帮助理解句子、推测语境、判断搭配等，这却是必不可少的。所以，考生在遇到疑 难复 2. 常识推断法语境的判断在许多情况下需借助 but, however 之类的表示转折的词语，情况则可能完全相反，如人累了却不休息；车在转弯时，车速却偏要加快等。杂的句子时， 应充分利用所学语法知识进行分析处理，以免因理解上的差错而选错答案。3.
11、习语搭配法英语中，一些固定的句型和短语结构既是学习的一个难点，也是完形填空的一个常考考点。做题时应注意所填空之词与空格前后词语的习惯搭配。如 2004 年春季高考的第 3 空：I started surfing about five years ago and _3_ in love with the sport on the very first day.A. stayed B. came C. dropped D. fell此题应选 D，因为 fall in love with 是习惯搭配，意为“爱上” 、“喜欢上” 。4. 注意上下文的内在联系断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学
12、生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。如：Eating spaghetti (意大利面条) caught my eye. The word spaghetti brought back the 36 of an evening at Uncle Alien s in Belleville (when) _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat (served) _38_ spaghetti for supper.（2004 全国卷 I）36.
13、A. memory B. thought C. knowledge D. experience本题的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握 brought back 与后面名词的搭配关系，即动词短语决定了名词的选择。 bring back把带回来 ，因此此处只能是 把 过去的 记忆带回来 ，即使人回忆起 ，因此答案只能是 A。With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment
14、 I woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.（2004 全国卷）37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work本题的信息提示出现在后面。空后的“从早晨醒来到上床睡 觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答案只能是 B。2. 注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本
15、功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐 渐培养自己的语感 ，不要受母语的影响。It started socially a few calls each day. It seemed (fine) _39_ , just a quick chat. Gradually though, the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, addiction. （2004 全国卷 ）41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular本题如果仅凭汉语思维经 常
16、用 电话，很容易 误选 B, regular 虽然也有经常的的意思，但侧重指 固定的，有规律的，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种 频繁的行为，含有贬义，因此用频繁的 ，表示行为 过 火 ，答案为 A。3. 研读细节，准确认定语境用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。如：I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. （2004 全国卷）47. A. long B. immediate C. enough D. surprising本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选
