《化学试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学试卷分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学试卷分析本次考试是县教研室专门为我校命制的试卷，试卷五大题共 23 小题，总分60 分。试卷覆盖化学 14 单元，试题以常规题为主，注重检测学生对双基知识的掌握情况；同时依据化学的学科特点，侧重实验基本操作的检测和实验探究能力的考查。本次化学期中考试我校参考人数 343 人，优生人数 180 人，及格人数 282人，困难人数 48 人，低分 13 人。成绩基本反映了我校九年级学生化学的学习情况，达到了期中检测的目的。从成绩来看，化学这门学科的学困生较多，占总人数五分之一，主要分布在 1、3、7 三个班，严重影响了这三个班的成绩，拖了班级成绩的后腿。这些情况必须引起班主任和科任教师的足够重视
2、并在以后的教学中加强学困生的辅导，确保他们早日脱困。一、答卷中主要问题的原因分析1基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义理解不清；对化学的量的关系不能正确理解；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学用语等等。2能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。3用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。4语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的
3、反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。5计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，以及化学反应中有关量的计算。二、对策与办法1增强质量意识要抓住期中调研测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。2抓基础、重
4、应用要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。3加强实验教学、重视活动与探究实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是
5、对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。4课堂教学要体现新理念课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。5注意规范答题的训练答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、隐含条件及表格中的信息不会应用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。
