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1、 1 班子整改方案乌什县第三小学（2014年8月）根据班子对照检查材料，结合乌什县第三小学领导班子专题民生活会上班子成员对班子提出的批评意见，经召开支部会议，认真研究，结合学校实际，制定如下整改落实方案。一、政治不够坚强方面（一）关于政治坚定性不够强，具体表现：领导班子对政治理论学习的重要性、紧迫性认识不足，学习不主动,学习方法死板，不善于学习和思考,不能达到学以致用的目的。对中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、“中国梦”和“新疆精神”等内容的认识不深刻，不能从讲政治的高度来认识和分析一些现实性、倾向性问题，在运用新理论和新思想武装头脑、指导实践方面做的不好。对丑化党的形象，质疑中国
2、特色社会主义道路的歪理邪说,不敢挺身而出，不能运用科学理论知识加以辩驳或说服教育，反倒被负面消极的言论所感染。如：今年214、430、522、709暴恐案件接二连三地发生，班子成员受当前维稳形势影响，言语中流露出对维稳工作信心不足的表现，晚上安排学习抵触情绪很大，发牢骚说怪话：“晚上学习安全出了问题谁负责”还说，“再多的惠民政策也改变不了新疆目前这种稳定局面，在这样下去，以后日子没法活了 2 。”整改措施：加强学习，坚定理想信念。认识学习的重要性，牢固树立终身学习的理念。通过学习增强党员干部的理论素养，提高他们的政治敏锐性和政治鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观，以解决思想和工作中存在的
3、实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。（整改时限：2014年10月底前 ）（二）关于政治敏锐性不够强，具体表现：班子成员对当前稳定形势的复杂性、严峻性认识不足，没有牢固树立“敌人就在眼前，危险就在身边”的危机感，敌情观念不强；对上级党委关于维护社会稳定的决策部署，不能形成合力结合实际深入思考、研究，在落实方面盲目乐观流于形式、甚至打折扣。对维稳值班工作的警惕性不高，认为三校是县直学校，又是民族学校，暴恐分子袭击的可能性小，而且学校的安全防范设施也配备的比较齐全，只要看好大门
4、就行了，没有必要不睡觉，在校园巡逻。带班期间认为不出校园就是值班，对值班工作存在侥幸心理和应付思想。如：709暴恐事件发生后，没有引起重视，主动参与意识差，不能迅速落实县维稳清查工作会议要求，清查中思想松懈，要求不严，对一些不愿开门配合清查工作的户主没有放在心上，认为反正他们最终开了门，也出示了相关证件，清查人员进门后也没有发现什么可以迹象，就没有 3 深挖其思想根源。整改措施： 今年9月开始，利用开学前一周时间强化教职工学习，主要学习教师法、义务教育法、师德师风管理办法、宗教管理办法和习总书记系列讲话精神等，以建立学习型校园。（整改时限：2014年10 月底前 ）（三）关于政治鉴别力不够强，
5、具体表现：班子成员对党的民族宗教政策学习不深入，研究不够、理解不透、把握不准。对自治区党委11 号文件学得不深，对民族风俗和正常宗教活动、非法宗教活动和宗教极端思想认识模糊，不能准确的区分界定。如: 班子成员对师生在校园里不戴头巾，出了校门就戴头巾的现象没有引起重视，认为这不是什么大问题，甚至把它和民族风俗混淆，没有站在长治久安的角度去看问题、想问题，剖析思想根源，采取积极有效的措施，从细小之处以防止宗教思想渗透。整改措施：加强学习，坚定理想信念。认识学习的重要性，牢固树立终身学习的理念。通过学习增强党员干部的理论素养，提高他们的政治敏锐性和政治鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观，以解决
6、思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现 4 理论与实践相统一。（整改时限：2014年10 月底前）（四）关于政治执行力不够强，具体表现：班子成员对自治区重大决策部署, 把握不全面、理解不深刻, 执行无力度、落实不到位, 在结合实际创新上不用心、不扎实, 使决策的意图难以实现, 执行的效果大打折扣。有的在执行决策部署时, 合意的就执行、不合意的就不执行, 遇到困难和矛盾就回避躲闪、不敢担当。有的一手硬、一手软, 对非法宗教活动不敢管、不愿管、不会管,不能勇挑重担、避之唯恐不及
7、。对进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理的规定思想认识不深，看问题不长远，致使执行力不强，落实不到位。如：校领导班子成员对师生仪容仪表好、统一着装工作不够重视，执行力不强。校园出现学生戴首饰，出了校门戴头巾，以及不统一按要求着装的现象，个别教师值班期间戴头巾、家人丧期已过还不情愿摘头巾的现象，个别领导睁只眼闭只眼，没有及时制止，也没有运用进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理的规定及宗教管理办法当面进行说服教育，致使这种现象蔓延。整改措施：进一步加强学习领会全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理的规定及宗教管理办法当面进行说服教育，提高领导班子执行政策的能力。（整改
8、时限：2014年10 月底前） 5 二、形式主义方面（一）学习的整体意识不强。具体表现：班子成员对政治理论和业务学习不重视，学习浮于表面，致使理论知识欠缺、工作粗糙，对国家的新出台的一些政策、法律法规条文、上级下发的文件精神了解不及时、不全面工作要把握不准，造成工作粗糙，缺乏深度。学校虽然建立了学习制度，但政治理论和业务学习流于形式，仅仅是为了应付上级的检查和完成学习任务而已，班子成员没有发挥引领作用。如：今年6月底，对教师半年考核检查学习笔记和心得时发现，班子成员存在学习心不在焉，钻空子的现象，学习笔记只有几行字，心得与他人雷同，根本没把学习当回事。整改措施：加强学习，坚定理想信念；认识学习
9、的重要性，牢固树立终身学习的理念；（整改时限：2014年9月底前）（二）以会议落实工作，工作质量不高。具体表现：班子成员抓工作习惯于以会议落实会议，以会议落实工作。认为这就是安排、就是落实工作。会议内容多、事项杂、时间长，致使内容不精，教职工听得多，记得少，人在心不在，会议成效低，会后工作落实不及时、不到位。如: 今年5月22 日下午开安全工作会议，会前班子成员之间没有碰头相互通气，也没有对会议内容进行梳理、整合，开会时党政领导安排完了分管领导 6 又重复一遍，安排部署一遍，致使会议时间延长，教职工产生厌倦、烦躁情绪，会上唉声叹气，影响会议质量，下去落实工作丢三落四，落实不到位。整改措施：精简
10、会议、确保教职工一定的工作时间；（整改时限：2014年9月底前）（三）工作浮于表面，缺乏实效性。具体表现：班子成员平时只顾各忙各的抓好自己手头的业务工作，没有站在学校发展的角度思考创建工作，不能达成共识静下心来一起讨论研究创建工作，真正领会创建工作的实质，找准学校创建工作的切入点，结合校情、学情，按照指标体系科学合理地制定创建方案和操作步骤。而是把创建工作当做一种负担，应付差事，走形式，在文字材料上花功夫做做表面文章，没具体到活动细节过程，至于创建工作到底开展的怎么样，有没有成效心里没底，也不去想，创建一通过，工作就万事大吉，搁在一边，很少再去过问。如： 2014年5 月县文明办决定要在我校举
11、办机关文化进校园推进会时，为了不影响学校整体形象，班子成员才着急上心，不惜占用二类课教师的时间补档案资料，也不惜浪费人力和财力做许多宣传版面去营造氛围。由于宣传氛围浓厚，材料准备齐全，推进会受到检查组的表扬，面对表扬，班子成员心知肚明，内心深感不安。整改措施： 7 深入教育教学第一线，认真落实领导“包校、包班制”，提高工作效益。（整改时限：2014年9月底前）三、官僚主义方面（一）服务群众的意识不强。具体表现：班子成员对群众工作认识不到位，与联系群众不紧密，不能结合群众工作找准自己的位置，把自己摆进去，习惯于高高在上，当指挥。工作中只动口，不动手，安排他人多，自己动手少，公仆意识淡薄、群众感情
12、淡漠，不关心群众，对群众的疾苦和诉求态度冷漠，对实际情况不了解、不关注。班子成员不愿深入“问题班级”、“问题教职工”帮助他们解决实际问题，甚至带着有色眼镜看人、看事、看问题，不愿同那些事情多、嘴巴爱唠叨的教职工打交道，怕给自己添麻烦，能躲多远，躲多远。不主动靠近群众去做群众的政治思想工作，甚至把有些群众看成是“刁民”，把同群众的关系由“鱼水关系”搞成 “水火关系”，致使群众关系僵硬，安排工作执行力不强。班子成员对他人的批评帮助听不进，对他人在工作上提出的不同意见视为对自己个人的意见；还有些班子成员不相信群众的能力，不善于发现教职工身上的优点，不能依靠群众，发动群众去解决问题。班子成员对前来问事
13、、办事的家长态度随个人情绪而定。心情好的时候，遇到前来问话的家长，态度好、话也多、对人也客气，脸也好看，心情不好时对人爱理不理，和他人说话头都懒得抬，遇事能推就推，且没有没有耐心，遇到大 8 嗓门的控制不了自己的情绪，忘了自己的身份，说话伤人。整改措施：充分认识改进工作作风、密切联系群众的重大意义，以人民群众的根本利益为出发点和归宿，以人民群众拥护不拥护、满意不满意、高兴不高兴、答应不答应为标准，照镜子、量尺子，不断改进工作作风，力戒形式主义、官僚主义问题的发生；（整改时限：2014年8月底前）（二）善当“甩手掌柜”。具体表现：班子成员对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价
14、值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，工作中习惯于做甩手掌柜，缺少大局意识和奉献精神，不愿多干活。班子成员工作不扎实，好大喜功，讲主观的多，讲客观的少，总强调单位人手少，工作落实不下去，干不动理所当然。接受工作推三阻四，能安排别人去做的尽量把任务分解下去，自己只动口，不动手。班子成员带班时要求本组值班人员24小时在值班室值班，把值班任务分配好后自己就闪人了，对值班情况不闻不问。整改措施：加强对班子成员的学习，不 断 增 强 党 员 干 部 的 责 任 意 和 忧患 意 识 ， 把 思 想 和 行 动 统 一 到 自 治 区 、 地 区 和 我 县
15、的 决 策 部 署上 来 ， 任 务 分 清 、 责 任 到 人 ， 提 高 班 子 成 员 的 宗 旨 意 识 。 （整改时限：2014年8月底前） 9 （三）老好人思想严重。具体表现：班子成员思想认识不统一，存在好人主义，认为自己又不是党政一把手，也不是单位法人，手中没有实权，说话不管用没人听，也解决不了什么问题，弄不好还为公事得罪人，不值得，遇到矛盾和问题上推下卸。对违反校规校纪和制度的干部，不敢动真碰硬，不敢正面教育纠正，过分强调和谐氛围，护短。如：今年4月艾老师因情绪激动打了学生，引起学生家长上访，对此班子成员怕因此引发矛盾，处理问题避重就轻，致使教师对自己的错误认识不深刻，没有吸取
16、教训，5月份又出现一例体罚学生现象。整改措施：牢 固 树 立 群 众 利 益 无 小 事 的 宗 旨 意 识 ， 充 分 认 识 改 进 工 作作 风 、 密 切 联 系 群 众 的 重 大 意 义 ， 以 人 民 群 众 的 根 本 利 益 为 出发 点 和 归 宿 ， 以 人 民 群 众 拥 护 不 拥 护 、 满 意 不 满 意 、 高 兴 不 高兴 、 答 应 不 答 应 为 标 准 ， 照 镜 子 、 量 尺 子 ， 不 断 改 进 工 作 作 风， 力 戒 形 式 主 义 、 官 僚 主 义 问 题 的 发 生 。（整改时限：2014年9月底前）（四）民主集中制落实不到位。具体表现：民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，班子成员对民主集中制认识不深，不能广泛听取群众意见和建议，遇事放大别人的过错，缩小自身的问题。安排工作要求别人的多，要求自己的少；检查工作只照别人，不照自己，处理问题态度生冷、语言尖刻。如：今年7月
