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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6学困生辅导计划一、辅导思想为了抓好日常教学工作，在学期末能取得全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法二、学困生形成原因情况分析父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不力 教师思想教育不力以及片面追求成绩对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求，不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚
2、至产生不良心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列，年龄不够上学，加上父母溺爱，没有养成良好的学习习惯，厌学、经常无故不到校缺课太多，造成学习跟不上等情况三、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手 1、培养学困生的自信心只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点2、要用科学的方法教育后进生 3、对学困生多宽容，少责备要做到“三心”：诚心、爱心、耐心 8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是： 教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -
3、全程指导写作 独家原创 2 / 6解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理三控制学困生课堂违纪的问题布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶” ，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做
4、2013 年秋季学期二年级一班 2012-2013 学年度第一学期学困生辅导计划一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作二、学情分析 1. 基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢 2.学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习自卑感强学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等三、辅导内容针对学困生语文和数学的薄弱环节进行指精品文档2016 全新精品资料
5、-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6导，语文注重小短文阅读和写话的辅导，数学注重解决问题这方面进行多加训练，同时加强计算能力的培养四、采取措施 1对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯 2 查漏补缺，对症下药七年级四班班下学期学困生辅导计划辛显峰一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生” “没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用
6、，全面提高学习成绩，全面提高教学质量本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因，并且制定了“学困生工作计划”二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有：辛显禄、王慧敏、吕成龙、辛金凤等学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想三、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训四、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他们在学习精品文档2016
7、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6上有所进步，特制定如下帮扶措施：1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心 2、加强关注程度 3、鼓励学生帮助语文学困生辅导计划辛显峰一、情况分析从作业、卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例造成他们成绩差的原因是多方面的基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素这部分学生大多有共同的特点，
8、主要表现为：一、自卑感强学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面将采取以下方法二、具体工作目标和措施发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮” 、 “你坐得很好，老师喜欢你?”也能加强师生间的情感沟通师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦精品文档2016
9、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们在课堂上优先郑 伟 数学“学困生”辅导计划学困生辅导计划教师：景桂芳为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划 学困生及原因分析：1、学习基础不够扎实，学习有较大困难 2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的 1、良好的
10、学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定 2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误学习上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心 2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等 3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率 4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导对于自控力差，不够主动、自觉精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导
11、写作 独家原创 6 / 6的学生要求定时、定量完成 5、发动小组内同学还有小老师的力量 6、与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步学习习惯、行为习惯上的学困生：1、 分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心 2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度、行为习惯 3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视情况、程度或谈话、或批评，端正态度，知错改正 4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，树立信心，更好的扬长避短 5、开展小组竞赛，利用学生的团队精神，在一定程度上约束自己的行为6、加强与家长的沟通交流，家校合理，使孩子养成良好的习惯2012 年 9 月 3 日
