《涌宝镇小学“十二五”课改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《涌宝镇小学“十二五”课改（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1涌宝镇小学十二五课堂教学改革实施方案为使我镇小学十二五期间的教改工作顺利开展，特制订如下课堂教学改革实施方案。一、指导思想课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将“课改” 的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，根据我镇小学的实际情况，特制订本实施方案。二、课堂教学改革的目标1、在学校“课堂教学改革推 进” 领导小 组组织下，制订涌宝镇小学课堂教学改革实施方案。2、修订与课堂教学改革配套的“学科课堂教学评价标准与评价表” 。3、在教学实践中形成新课堂教
2、学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，引导教师开展新课堂教学改革的实践活动。三、构建课堂教学改革领导小组，确保课改的顺利推进。2组 长：赵建国（镇教育办公室主任）副组长：李顺安（镇教育办公室教研师训员）组 员：李天良（涌宝片区校长）钟汝金（分水岭片区校长）曾家友（糯洒片区校长）谢荣平（龙马片区校长）施 艳（涌宝片区教导主任，语文兼职教研员）施泽彪（分水岭片区教导主任）何家专（糯洒片区教导主任，科学兼职教研员）李廷生（龙马片区教导主任，品社兼职教研员）曾 龙（涌宝片区教导副主任）张学瑞（音乐兼职教研员）沈 健（数学兼职教研员）组长职责：组织、策划、制定方案，指导方案实施。副组长职责：起
3、草、落实方案，在实施过程中全程参与并做好记录和总结工作。组员职责：参与起草，制定方案，组织本科组教师开展课堂教学改革活动，并做好过程记录，写好阶段性总结。四、深化课堂教学改革，构建“以生为本” 的教学新模式，提高教育教学质量。我镇小学校点分散，师资和硬件都相对簿弱，目前，教3学“ 讲 授式 ”的现象依然存在，学生普遍缺乏学习的自主性和自觉性，学习的动力不足，学生没有真正成为课堂教学的主人，课堂气氛依然沉闷，课堂教学效率和效益依然普遍不高。为此，在十二五期间，我们将深化课堂教学改革，积极构建学生自主学习的课堂教学新模式，让学生在课堂上真正动起来，积极推进素质教育，提高课堂教学的有效性。首先，我镇
4、将继续提倡“以学习者为中心。参与式教学”的教学模式，在 1-6 年级的各个学科中大胆尝试，课前学校将组织教师深入学习有关课改的一些做法和“生本教学” 的教学案例，定时组织新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，以及讲座、集体培训等形式为教师搭建信息交流平台，形成校内的校本研究氛围，增强在师与师、学科与学科之间课改问题的研讨与交流与合作。 其次，每周对典型教学设计、教学案例，较好的教学反思进行整理，在校内进行交流，逐步建立学校课改资源库。同时充分利用学校的各种教学资源，实现资源共享，保障课改的顺利推进。五、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，减轻学生课业负担。教学工作是学
5、校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的中心环节，是学校教育教学质量提高的主阵地，只有不断深化教学改革才能提高课堂教学效益。41、全面推广各学科课堂教学新模式在学校已有的课堂教学模式和基本步骤基础上，各学科在新课程理念指引下，继续进行课型化、专题化教学模式的实验与探索。以倡导自主、合作、探究的教学、学习方式，引导学生积极参与到教学活动中来为切入点，进行教学实验。2、重视对备课、上课的督导与管理充分备课、精心上课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是教师有目的、有计划的组织学生进行有效学习的过程。要求教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材
6、知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。实现我镇小学校“低起点、小步子、低台阶、分层教、强训练、勤检测、快矫正”的课堂教学要求。教导处将加强对上课的检查与管理，切实把好课堂教学关。3、继续开展“上课、 观课、议课、思课”活动，促进教师教学水平提高。学校要求同学科、跨年级互相听课与交流，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。我们还将来采取“请进 来，走出去” 的办 法。 “请进来”即请教育专家来校指导；“ 走出去” 即组织教 师外出参观，听课学5习，开阔教改视野，不断提高。总之，课堂教学改革工作任重而道远，我镇小学在十二五期间将努力跟上教改步伐，提升全体教师的教改实验整体水平。2011 年 9 月 5 日
