《【华师大版】科学中考二轮复习专题（5）-电学ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【华师大版】科学中考二轮复习专题（5）-电学ppt课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 专题五 电学 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 命题重点 】 1有关电路的分析：电路连接；电路故障；电表示数变化等。 功率的分析与计算。 【 命题题型 】 1简答题。 【 答题注意 】 1动态电路的分析需抓住 “不变 ”，即：电源电压和定值电阻的阻值不变。 应分析滑动变阻器的作用。 式规范解答。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之一 有关电路的分析和探究 2014济宁 小梦将定值电阻 2接入电压为图 合开关 S，当滑动变阻器的滑片由某位置调到另一位置时， 图 电压变化 U 1 U 1
2、U 1 。滑动变阻器上的电压变化 U 2 U 2 U 2 。关于 U 1 与 U 2 的大小比较 ， 下列判断正确的是 ( ) B 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 A B D无法判断 【解析】 该电路为串联电路 ， 因为 R 1 为定值电阻 ， 而当滑动变阻器从某一位置调到另一位置时 ， 定值电阻两端的电压变化为 U 1 U 1 U 1 ， 滑动变阻器两端的电压变化为 U 2 U 2 ， 串联电路中 ， 总电压等于用电器两端的电压之和 ，定值电阻两端增大 ( 或减小 ) 的电压就等于滑动变阻器两端减小( 或增大 ) 的电压 ， 即 U 1 U 2 。 归类探究 专题限时检测 全
3、效学习 学案导学设计 2015德阳 有两个电路元件 A、 B，把它们串联在电路中，如图 过元件的电流与其两端的电压关系如图甲所示。闭合开关 S，这时电流表的示数为 A、 ( ) 52 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 A 4 5 B 5 4 C 2 3 D 1 3 【 解析 】 由图示电路图可知，两元件串联，通过它们的电流相等，由图甲所示图像可知，电流为 A、 元件的电功率之比： B4 5。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之二 有关电学的分析与计算 2015岳阳 如图 过机内温控开关 现加热和保温两种功能。电路原理如图乙所示。电源电压恒为 220V，当开关
4、S接 路中电流为 5A，当开关 S接 路消耗的功率为 66W。求： 图 类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 (1) (2)开关 S接 路中电流。 (3)该饮水机在保温状态工作 100s， 【 答案 】 (1)44 (2)3)6204J 【 解析 】 (1)当开关 S接 路为 据欧姆定律求出 U/I 220V/5A 44。 (2)当开关接 阻 2串联。 U 66W/220W (3)保温状态下，电阻 2串联，实际电流 I 阻 1 ( 44 阻 2 P 66W 1002产生的热量 Q W 100s 6204J。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 2014 北京 冬季 ， 养鸡
5、场为了提高产蛋量 ， 夜间需要在鸡舍里用电热器加热并用灯泡照明；白天只需要在鸡舍里用电热器加热 ， 不需要用灯泡照明。小阳根据上述要求设计了一种加热照明装置 ， 这 个装置的电路图如图 Z 5 4 所示 ， 电阻 2是两个用来加热且阻值不变的电阻丝 ， 灯 L 是标有 “22 0V 160W” 的照明灯泡 ， 开关 一种是同时断开 ， 另一种是同时闭合。该装置从早晨 7 00 至17 00 处于白天工作状态 ， 连续正常工作 10h ， 这段时间内电流表的示数为 电阻 1， 电阻 2， 电路的总电功率为 P ；该装置从 17 00 至第二天早晨 7 00 处于夜间工作状态 ， 连续正常工作 1
6、4 h 。已知：电源 两端的电压 U 恒为 220V ，3。求： 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 图 1)总电功率 P。 (2)电阻 (3)从早晨 7： 00到第二天早晨 7： 00的 24加热照明装置共消耗电能多少千瓦时？ 【 答案 】 (1)1210W (2)30 (3)h 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 解析 】 当开关 路处于白天工作状态，等效电路如图甲所示；当开关 路处于夜间工作状态，等效电路如图乙所示。 ( 1 ) 由图甲可知： P I 1 U 5 220V 1210W ； ( 2 ) 由图甲可知： P 1U 113 ， U U 1 U 2 ；
7、归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 55V ， 165V ； 110 ， 230 。 ( 3) W 白 10h h ， 由图乙得： P 1 220V ）210 4840W ， P 夜 P 1 160W 4840W 5000W 5k W ， W 夜 P 夜 t 夜 5k W 14 h 70k W h ， W W 白 W 夜 h 70k W h h 。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之三 有关电学的实验与探究 2015海南 图甲是用伏安法测未知电阻 图 1)请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 答案 】
8、 如答图所示。 例 5答图 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 (2)闭合开关，将滑片 时电压表示数为 流表示数如图乙所示，其读数为 I _A，则未知电阻R _。 (3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻 明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻 在空格内将实验步骤补充完整。 闭合 S、断开 电压表测出待测电阻 _，用电压表测出电源的电压 U； 请写出用测量值 U、 0来表示 _。 闭合开关 S、 1U 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 解析 】 (1)变阻器应串联在电路中，可将导线一端接在变阻器上端，另一端接在电阻 (2)由图乙可知，电流表的量程为 0
9、电流表的示数为 R U/I 8。 (3)实验步骤： 闭合开关 S、断开 电压表测出待测电阻1；闭合开关 S、 电压表测出电源的电压 U； 因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以， U U 串联电路中各处的电流相等，所以， I 0 x，即 (U x， 1U 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 2014海南 图甲是探究 “电流与电阻的关系 ”的实物电路 (滑动变阻器的规格为 “20 2A”)，实验时： 甲 乙 图 1)拆接电路时，开关应 _(选填 “断开 ”或 “闭合 ”)。 断开 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 (2)现在 a、 的电阻，调节滑动变阻器，使电压表示数
10、如图乙所示，则电阻 1为 _V。 (3)在 a、 0的电阻，调节滑动变阻器，使得电压表示数 _填 “大于 ”“小于 ”或 “等于 ”)。 (4)若想利用该实验装置来测量额定电压为 阻约为 10的小灯泡的额定功率，除了在 a、 必须对电路做的改动有： _。 于 电压表应改用 0 15归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 解析 】 (1)电路拆接过程中，开关应该处于断开状态。 (2)由图乙所示电压表可知，其量程为 0 3V，最小刻度为 数为 (3)探究导体中电流和导体电阻的关系时，要控制导体两端的电压不变，所以改接 10的电阻时，要调节滑动变阻器，使得电压表示数等于 (4)将图中的电
11、阻 值约为 10的小灯泡后，测其额定功率时应使小灯泡两端电压为额定电压，即 压表应改用 0 15 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 2015雅安 在 “测量小灯泡电功率 ”的实验中，电源电压恒为 6V，小灯泡的额定电压为 常发光时灯丝电阻约为 10，所用滑动变阻器的最大阻值 40。 图 1)请用笔画线代替导线，在图甲中完成实物电路的连接。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 答案 】 如答图所示。 例 7答图 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 (2)同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是 _(选填 “小灯泡断路 ”“小灯泡短路 ”或
