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1、化学考点精要实验探究题1、某同学发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO 2），是为了解决鱼塘中氧气不足的问题。他回家后通过查阅资料得知：过氧化钙与水发生反应除了生成氧气外，还生成一种常见的碱。（1）请你写出 CaO2 与 H2O 反应的化学方程式 。（2）如果某兴趣小组想在实验室用纯净的过氧化钙与水制取氧气，则他们应该选用的发生装置是_（填装置代号，下同） ，收集装置可以选_或_。（3）使用 CaO2 制得的氧气中不可避免的含有水蒸气，某同学想用右图装置把其中的水蒸气除去，则瓶中应装入的试剂为 ，混合气体应从装置的_(填“a” 或“b”)端充入
2、。（4）如果该兴趣小组实验后发现，反应后的液体呈白色浑浊状，请你帮他们分析原因：_。答案：1、(1) 2CaO 2+2H2O2Ca(OH) 2+O2(2) B ， C（或 E）（3）浓硫酸，a（4）产物氢氧化钙微溶于水2把一包铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中，使其充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到固体。请你对固体的成分进行探究。（1）猜想：固体的成分可能是：铜； 也可能是铜、铁混合物。(2) 实验设计：请你选择一种猜想进验证。你选用的药品有： ； 选用的仪器有： 。（3）实验记录：实验过程 实验现象 结论固体的成分是: 答案：（2）稀盐酸（或稀硫酸） 药匙、试管实验过程 实验现象 结论取少量固体于
3、 没有气泡冒出 固体的成分为铜试管中，然后加入足量稀盐酸（有气泡冒出并有固体剩余）（固体的成分为铜、铁混合物）3学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取 CO2 后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：（1）提出问题：废液中的溶质是什么物质？（2）猜想：小红认为废液中的溶质只有 CaCl2。你认为还可能含有的溶质是 （填化学式） 。（3）查阅资料：CaCl 2 溶液呈中性。实验与结论 如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 ，实验中可以看到的现象是 。（4）拓展与应用：若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到 CaCl2 溶液，应向废液中加入过
4、量的 ，反应完成后过滤。通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是：（写一条） 。答案：HCl 紫色石蕊试液（或碳酸钠溶液或锌） 溶液变红（或产生气泡） CaCO3 可能腐蚀铁制下水管道或污染水质4、一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如右图） 。（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为： 。（2）围绕此瓶 NaOH 溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，
5、由此证明 NaOH 溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是 。请你完成以下实验，证明该氢氧化钠溶液是部分变质。实验步骤 实验现象 实验结论1、取少量样品于试管中，加入足量的 溶液（以免变质成分中的 CO32 干扰后续实验） 。该氢氧化钠溶液部分变质2、过滤，在滤液中滴加几滴溶液答案： CO 2+2NaOH=Na2CO3+H2O，稀盐酸BaCl 2（ 或CaCl 2等） ，生成白色沉淀，酚酞，酚酞溶液变红5、小华同学用右图所示装置进行中和反应实验，反应后为确定盐酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“
6、两种物质已恰好完全中和”的结论。（1）写出该中和反应的化学方程式 。（2）小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“恰好中和”外还有第二种可能性，这种可能性是 。（3）请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。填写下表（选择甲、乙中的一个作答）：实验 实验操作 实验现象 实验结论甲 恰好中和乙 第二种可能性答案：（1）NaOH+HCl=NaCl+H 2O （2）盐酸过量 （3）选择甲：取样，滴加紫色石蕊试液 试液不变色 或：取样，加入碳酸钠溶液 无气泡产生选择乙：取样，滴加紫色石蕊试液 试液变红色 或：取样，加入碳酸钠溶液 有气泡产生6小华和小涛两位同学正在探究 Fe、Cu、Ag
7、 三种金属的活动性顺序。（1）选用药品。小华认为，用两种金属和一种盐可以完成这一实验。小华选用的盐是 。（2）请你设计实验继续完成 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序的探究。实验步骤 实验现象 结论铁的活动性比铜强铜的活动性比银强归纳：铁的活动性铜的活动性银的活动性答案：（1）硫酸铜（或氯化铜或硝酸铜）实验步骤 实验现象将铁片投入到盛有硫酸铜溶液的试管中，片刻后取出铁片的表面覆盖了一层红色物质将银片投入到盛有硫酸铜溶液的试管中中，片刻后取出银片的表面没有明显变化7、以下是实验室制取气体常用的化学仪器。请回答以下问题：(1)写出仪器 F 的名称： ；(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气
8、的化学方程式： ；(3)制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器： （填字母）；(4)做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：；(5)实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的药品是： 。答案：（1）铁架台 （2）2H 2O2 2H2O+O2 （3）ACDEG 或BCDEFG（4）防止生成的高温熔融物炸裂集气瓶（5）浓硫酸8、南南同学发现紫甘蓝(紫卷心菜 )加入食醋后，紫色的叶片立即变红，激发了他的探究欲望。提出问题 紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗?进行实验 取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂，用少量水浸泡，滤出蓝紫色的汁液。将汁液分别滴人下列液体中，观察其显
9、示的颜色并记录。液体名称 白醋 蒸馏水 食盐溶液 肥皂水 纯碱溶液紫甘蓝汁液显示的颜色 红色 蓝紫色 蓝紫色 蓝色 绿色得出结论 1紫甘蓝的汁液 (选填“能”或“ 不能”)作酸碱指示剂。质疑并求证 紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色?用 pH 试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的 PH 分别为 9 和 11，则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性(选填“ 强”或“ 弱”) 。得出结论 2紫甘蓝的汁液在不同 pH 范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的 。拓展应用 柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究柠檬酸固体是否显酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计，准
10、备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花。取干燥的花和喷上水的花，分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花不变色，花变成了 色。在干燥的花上直接撤少量柠檬酸固体，花不变色，说明了 ；再向该花喷水，蓝紫色的花上出现了红色。答案： 能，弱， 相对强弱， 红， 柠檬酸固体不显酸性9聚乙烯塑料只含 C、H 两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物的组成进行探究。【提出猜想】A. 只有 CO2 B. 只有 CO C. 既有 CO2，也有 CO【查阅资料】微量 CO 遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而 CO2 遇该试纸不变色【
11、设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置 B、装置 C 的实验现象，验证猜想。【实验探究】请你帮助他们写完成实验报告。实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。观察装置 B、装置C 中的现象装置 B 中的现象是：装置 C 中的现象是：聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有 CO。装置 C 中反应的化学方程式为： 【讨论】(1) 根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是： 。(2) 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了 CO2、CO 外，还应有的物质是 。答案：黄色试纸变蓝；澄清石灰水变浑浊；C a(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 将尾气点燃 水 (或 H2O)
