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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 8培养学生的审题能力经验交流发言材料培养学生的审题能力经验交流发言材料各位老师大家下午好，今天想和大家探讨一下我在教学中的一点困惑。每当我批改作业、试卷时，总会发现自己曾经讲过的知识点，学生们总是一而再，再而三的出错，那鲜红的叉号就像一记重锤，敲打着我的心，我不禁问自己，讲的那么清晰透彻，学生们为什么还会出错。不知道大家有没有和我相似的经历，同样的困惑呢？（问大家）那学生们为什么会这样？想请各位老师谈谈你的看法。 （老师讨论）通过刚才的讨论，很多老师都提到学生读题不清，对题意理解不够深入，也就是我们经常说的审题不清
2、。今天我们就来谈一谈如何提高学生的审题能力。之前，我拜访了我们学校几位优秀的，有经验的教师，下面和大家分享一下她们的教学经验。一、耐心细致读通顺（读、思）低年级学生的可塑性很大，培养他们良好的学习习惯和审题能力，必须下功夫，教师应培养学生出声读题，而且读精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 8出“数学味” 。比如：二上 P29：例 3：车上原来有 67 人，下来了 25 人，又上去了 28 人，现在有多少人？第一次读一般的，第二次抑扬顿挫读，画出关键字二下 P47：例 1：图书阅览室里上午 53 人，中午走了 24 人，下午又来了 38 人，阅览室里下
3、午有多少人？比如这样一个例题：妈妈买来 25 个苹果和 6 个梨，小明吃了 5 个苹果，还剩几个苹果？学生要读懂买来苹果 25个，买来梨 6 个，是两种水果，还要知道吃的是苹果，并且吃了 5 个，这样就达到了第一个目的。例题：王老师带着 3 名同学去看电影，每张电影票 7元，一共需要多少元？学生看完题后，立即提笔写37=21（元） ，只有用心读题，用脑思考，才能发现是“王老师和 3 名同学” ，一共是 4 人买票，从而才能正确解答。低年级学生识字不多，老师在读题时，不让学生闲着，读到那儿手指跟到哪儿，认识的字就跟着老师读，不认识的字要随时注音，跟读的过程，学生自然心无旁骛。读数学题，刚开始孩子
4、们可能觉得很新奇，可是如果永远那样读精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 8题目，读要求，读口诀，孩子们为了应付老师而读，于是读便具有负面效应。那我们就应想办法让读数学题变得有趣味性。比如教学长度单位米和厘米时，1 米比较长，就让他们读音拖长点，1 厘米比较短，就让他们拖短点，孩子们也可以加上自己的节奏，这样读数学题，也觉得是一种享受了。总之低年级读题讲究“抑扬顿挫” 。中高年级阶段应放手让学生自己读题，俗话说“书读百遍，其义自现” ，同样， “数读百遍，其义也自现” 。中高年级读题，强调一个“慢”字，通常要求学生连读三遍，读通顺，不添字，不漏字，会断
5、句，会停顿，直至了解题目中说的是什么事，和数学有关的信息有哪些。如，三上 P44:2 题科技园内上午有游客 892 人，中午有 265 人离开，下午又来了 403 位游客，这时园内有多少位游客？园内全天来了多少位游客？当学生读完题目，首先要知道有两问，第一，这时园内有多少游客，是求现在剩下的游客人数，第二，园内全天来了多少游客，只需要考虑来的游客数量就可以，跟中午离开的游客数量没有关系。除了教师范读，学生自读，有时候我们也可以让读题最棒的学生当“小老师”为大家领读，开火车读，分角色比赛精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 8读等，这样可以摒弃单一的读题
6、方式，把读题置于比赛、活动和游戏中，学生的兴趣自然就提高了。二、咬文嚼字圈重点（圈，标）（1）圈关键字，深入理解当第一步初步理解题意后，还要学会仔细推敲字、词、句，可以引导学生抓住关键词进行深入理解其表达的意义。不动笔墨不读书，读数学题需要边思考边读，而且读和思考都要留下脚印，适当的圈一圈，标一标。对于低年级学生，对多或少比较好理解。比如刚才的这道题：二上 P29：例 3：车上原来有 67 人，下来了 25 人，又上去了 28 人，现在有多少人？二下 P47：例 1：图书阅览室里上午 53 人，中午走了 24 人，下午又来了 38人，阅览室里下午有多少人？又如四年级的一道题：一辆货车从甲地向乙
7、地送货去，去时每小时 60 千米，4 小时到达。返回时是空车，只用了 3 小时，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 8（1）甲、乙两地相距多少千米？（2）货车返回时的速度是多少？六上：操场上跳绳的有 4 人，跳绳的人数是踢足球人数的 2/5，踢足球的有多少人？六上：P16：7 题磁悬浮列车运行速度可达到 430 千米每时，普通列车比它慢 36|43，普通列车的速度是多少？例题：红星小学足球小组有 60 人，美术小组的人数是足球小组的 2/5，乒乓球小组的人数是美术小组的 3/4，乒乓球小组有多少人？例题：小飞家原来每月用水约 10 吨，更换了节水龙头
8、后，每月用水约 9 吨，每月用水比原来节约了百分之几?六上：小飞家原来每月用水约 10 吨，更换了节水龙头后，每月用水约 9 吨，每月用水比原来节约了百分之几?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 8六下 P8：例 1爸爸给小雨买了一辆自行车原价 180 元，现在商店打八五折出售，买这两车用了多少钱？P13:某县前年秋粮产量为吨，去年比前年增产三成，去年秋粮产量是多少万吨？例题：一只挂钟的分针长 20 厘米，经过 30 分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？（2）细心琢磨，展开题意在读题时，有些题也可以通过增加一些词句来完善题意，例如：“同学们为地震
9、灾区捐款，一班捐了 432 元，比二班多捐了 37 元，二班捐了多少元？”此题中的条件是逆向叙述，对此题有的学生一下子分辨不出是一班多还是二班多，这就要抓住“比二班多捐了 37 元”这个关键句，联系前后内容仔细推敲，并把这个简短的句子补完整，使之明朗化，即“比二班多捐 37 元” ，就是“一班比二班多捐了 37 元” ，转逆为顺，也就是“二班比一班少捐了 37 元”，这样问题便迎刃而解了。例题：一桶水，用去 3/4，正好是 15 千克，这桶水重精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 8多少千克？例题：一种服装原价 105 元，降价 2/7 后，现价多少钱
10、？例题：水结成冰，体积增加 1/10。现有一块冰，体积是 2 立方分米，融化后的体积是多少？例题：用一根铁丝围成了一个半径是 4 分米的圆，如果用这个铁丝改围成一个正方形，那么正方形的面积是多少？例题：芳芳今年 6 岁，妈妈比她大 25 岁，再过 4 年，妈妈多少岁了？例题：买三送一（3）精简题意，化繁为简有些题目，在读题时可以去掉一些非本质的词语，通过缩句理解题意的核心意思。一下：P20：例 5有 16 人来踢球，现在来了 9 人，我们队踢进了 4 个，还有几个人没来？小明家有 14 只鸡和 5 只鸭，公鸡有 6 只，母鸡有几只？妈妈买来 25 个苹果和 6 个梨，小明吃了 5 个苹果，还剩
11、几个苹果？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 8PPT：3 个例题如同这样的有多余信息干扰的问题，在高年级阶段会出现更多，在我们读题时就可以去掉这些多余的信息，精简题意，化繁为简。三、耐心琢磨找关联（画,写）尽管有了前两步做铺垫，还不能急于动手列式，尝试把语言文字转化成图形思维，把数学信息抽象成数学模型，这个阶段就需要我们画一画线段图，写一写数量关系式。前两次王俊平老师对线段图的讲解和汪主任对数量关系式的讲解都很细致清晰，在这里不再详细介绍数量关系式和线段图。希望我的分享能给您带来一些小小的借鉴，无论我们采用哪种数学审题方法，只要是适合孩子的，那就是最好的，更是无可挑剔的。我的分享到此结束，谢谢大家。
