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1、骨干教师的选拔和基本要求 希望之星：在 3-5 年工作经验的教师中选拔和聘任莘幼之星。选拔聘任要求：年度考核评分成绩名列同级教师前 3 名或获得园级以上评优的等第奖。师德考评为优秀，家长满意率达 90%以上，每年必须在区或园内公开教学 23 次，每年撰写论文（案例）一篇或参与研究课题一项。 园级骨干：在 3 年以上工作经验教师中选拔和聘任园级骨干教师。选拔聘任要求：年度考核综合评分名列各分园同级教师前 5 名或获得园级评优的一、二等奖、选送参加各类区级评优活动。师德考评为优秀，家长满意率达 90%以上，指导教师 1-2 名，每年必须对区或园作公开示范教学 23 次，(6) 每年撰写教科研论文一
2、篇并在园级以上交流、发表或参与研究课题一项。(7)学有专长，服务实践，逐步形成自身的教学风格。骨干教师培养主要措施 成立由园长领衔的园骨干教师工作小组，明确骨干教师的推荐条件与程序以及培养方法，使在实践中有成效的教师脱颖而出。 建立骨干教师激励机制，加大对骨干教师的奖励制度，以贡献发放骨干教师奖励费，使骨干教师发挥更大的作用。 建立骨干教师年度考核制，年度考核合格的骨干教师享受骨干教师的称号和待遇。年度考核不合格者取消其称号和待遇。 加强骨干教师学习培训，一是通过自学，每年至少研读一本理论专著或两种教育教学期刊，并做好学习笔记；二是选送部分骨干教师到市、区培训，开拓视野，拓展思路。 在交流和探
3、讨学习中及时了解最新幼教动态和先进教育理念，提升自身业务水平。 鼓励骨干教师主持园级以上立项课题的研究，在实践研究中不断提升自身的科研素养，逐步形成自己的教育风格。 开展专项组带教活动。一是继续聘请名师带教园内骨干教师；二是积极鼓励骨干教师园内带教青年教师。通过自己带教实践和专家带教来提升自己的业务水平。幼儿园专家导师团成员：杨飞龙、 积极为骨干教师争取市区各类公开活动和竞赛的机会，为其提供展示才华的舞台。 鼓励骨干教师主动承担市、区、园教育教学研讨和教科研活动；力争举办市、区级以上的专题研讨活动，介绍经验，展示本园骨干教师教学特色，扩大影响，提升骨干教师的知名度。 全面落实梯队带教，开展互帮互学的“师徒结对”活动，分层提高教师教学能力，促进教师队伍的梯队式发展。
