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1、政治高考的新亮点-探究型试题新课程政治高考试题中出现了一种新类型的主观试题问题探究型试题，这种试题立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，以来源于学生的学习生活、社会生活和一些重大的热点时事政治为背景，通过特定的情景,设置一定的探究性课题，要求学生根据所设背景和所探究的课题来设计解决方案，并通过探索、研究来寻找问题的解决。在解决问题的过程中，获得参与研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养科学态度，培养对社会的责任心和使命感。问题探究型试题的答案同时也就具有了开放性、探究性、实践性、整体性、生成性、自主性、价值性的特点。高考政治问题探究型试题
2、的情景设置：具有时代性和地域性；问题设置：具有多样性、灵活性和创新性；答案设置：具有开放性、探究性和可行性。这类试题以其内容新颖、形式灵活、答案开放博得人们的赞赏，引起了广大师生的重视，成为新课程政治高考的新亮点。以 2009 安徽高考文综 38 题为例：（28 分）网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二（2）班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：请你参与探究并回答下列问题。（1）同学们就网络给经济生活带来的积极影响进行了深入探讨。请结合信息一谈谈你的认识。 （8 分）（2）同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活
3、，推进了我国社会主义民主政治建设。请你结合信息二予以说明。 （12 分）（3）在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活。 （8 分）参考答案(1)政府利用网络能够更好地掌握经济社会发展的动态，以便对经济实施有效的宏观调控。信息一 网络经济国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点相联，及时掌握信息，对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销售和售后服务的体系。当今，网络购物、网络教育、网络服务、刷卡消费等已经走进百姓生
4、活。据统计，2009 年“五一”三天假期里，某地居民跨行刷卡消费额达 7.7 亿元，比去年同期增长 45。信息二 网络与政治公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及工作人员进行评议和监督。目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负责对网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一种新时尚。企业通过网络可以更好地把握市场信息，优化资源配置，推动科学技术和经营管理的进步，提高生产效率和服务水平。消费者通过网络改变了消费方式，使生活消费更加便利和丰富多彩。(2)公民通过网
5、络表达意愿、进言献计和评议、监督政府，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督。促进政府机关改进工作，密切政府与群众的联系，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平，促进决策的民主化和科学化。健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。(3)从联系观点看，事物的联系是普遍的、客观的，应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发挥网络便捷的功能。从发展观点看，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式、新途径。可以看出，综合探究题首先应呈现一段情境，然后要
6、求学生依据这段情境，综合运用所学的知识和方法，结合自己曾经有过的体验，针对设问的要求进行“探究”和“说明” 。其中， “探究”就是要求学生针对材料的情境和设问的要求，设计一个课题、行为方案或实施步骤；“说明”就是要求学生就材料中反映的事实，提出合理化的建议，点明行动的意义、启示，以及研究的理论依据。从综合探究题的设问要求与学生完成任务的关系看，它们存在以下逻辑关系：针对探究实践的过程提问 -“探究”课题、方案、步骤、方法很显然，综合探究题是以教材内容编制为背景的。即高中新课程思想政治的每一单元都设有“综合探究” ，它是单元学习内容不可缺少的组成部分，具有联系单元相关知识，引导师生重视综合探究，以及检测综合探究课开设效果的功能。针对探究实践的结果提问针对探究实践的相关知识提问 “说明”理论依据、建议、启示、意义
