八上八下部分课本表述部分02

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1、八年级（上）一、考试内容纲要考纲要目 课本中的表述1.说出脊椎动物、无脊椎动物的概念。P2 根据身体内有没有脊柱，可以把动物分为 脊椎动物 和无脊椎动物 。 （能用水平直线条标注“脊柱”的位置）2.举例说出环节、节肢等动物的代表动物名称。P8-25 环节动物如 蚯蚓、沙蚕 ；节肢动物如鼠妇、虾、 中国鲎（甲壳动物） 、 蚕、蜘蛛、蜈蚣。3.举例说明环节动物、昆虫适应环境的特点。P15 蚯蚓通过 肌肉 和 刚毛 的配合使身体 蠕动 ，靠能分泌黏液、始终保持湿润的 体壁 呼吸。 （结合回顾 “观察蚯蚓 ”实验中，触摸蚯蚓体壁，观察环带区别前后端、刚毛，保持体壁湿润等操作和结果。 ）P25 昆虫身体

2、分为 头 、 胸、腹 三部分，体表有 外骨骼 ，可以保护和支持内部器官，防止体内水分蒸发；用 气管 呼吸；运动器官 足 和 翅 都着生在胸部。图 V-15（注意术语）4.说出环节动物、节肢动物的主要特征。P15 环节动物：身体由许多彼此相似的 体节 组成。P25 节肢动物：身体由很多 体节 构成，体表有 外骨骼 ， 足和触角都 分节 。5.说出鱼类、鸟类、哺乳类代表动物名称。P2-20 鱼类如 海马、中华鲟；鸟类如 企鹅 ；哺乳类如 蝙蝠、白海豚 。6.解释鱼类、鸟类、哺乳类动物与环境相适应的特点。7.说出鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。P7 鱼类是适应 水 生活的动物，它们体表常被

3、有 鳞片 ，用鳃 呼吸，通过躯干部和尾部的摆动和 鳍 的协调作用游泳。P18 家兔是哺乳动物，它具有体表被毛 、 胎生、 哺乳 等特征。还有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的 四肢 ，使它能灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。P24 鸟类的体表被覆 羽毛，前肢变成 翼 ，身体内有 气 囊 ；体温 恒定。鸟类和飞行相适应的特点还有体形呈流线型，胸肌发达，骨骼薄、轻、牢固，食量大等。 P22-23 图P25 两栖动物：幼体生活在 水中，用 鳃呼吸，经过 变态 发育长成成体，营水陆两栖生活，用 肺 呼吸，并用皮肤辅助呼吸(冬眠和潜水)。9.举例说出不同动物的运动方式。P28 动物的运动方

4、式多样，如带鱼游泳、袋鼠 跳跃、家鸽飞行、狮子 奔跑 等。 （海马游泳，蚯蚓蠕动）10.说出哺乳动物运动系统组成。P28 哺乳动物的运动系统是由骨骼 和 肌肉 组成的。 （骨、关节、肌肉）11.说出关节的主要结构及特点。 见“ 辩析 1”P29 图 关节的特点是既牢固又灵活（图文转换）12.说出骨、关节和肌肉的协调配合产生动作。P30 屈肘时，受到神经传来的刺激，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张 ，牵动 骨 绕 关节活动，产生屈肘动作。 图 V-16、17 （特别注意伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的变化，并联系日常运动的解释）考纲要目 课本中的表述13.说出运动系统与其他系统的关系。P30 运动并不

5、是仅靠运动系统来完成的。它需要 神经 系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要 消化 系统、 呼吸 系统、血液循环 系统等系统的配合。14.举例说出动物不同的行为。P32 动物的行为从功能上分有：取食行为、 攻击 行为、防御 行为、 节律行为等。 （繁殖行为）15.说出先天性行为和学习行为的概念。P32 先天性行为：动物_生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为：在 遗传因素的基础上，通过_环境因素的作用，由 生活经验积累和 学习 而获得的行为。 （从获得的途径）16.区分动物的先天性行为和学习行为的实例。能根据概念判断某种动物行为属于先天性行为或学习行为。 （如P33“资

6、料分析”例子）知道学习行为是建立在先天性行为基础之上18.说出细菌、真菌生存必需的环境条件。P57-58 细菌和真菌的生存需要一定的条件，如 温度 、水、 有机物、【特殊条件（氧气可有可无） 。 】 （注意：结合 P56 探究实验得出）19.说出细菌、真菌细胞结构的主要特征、营养方式和生殖方式。P60、61、63 见“辨析 2”， P60、P63 图孢子体的颜色和形状 （注意细菌没有成形细胞核，是 DNA 集中区，芽孢是在恶劣环境下，细胞壁增厚）20.说出细菌、真菌在生态系统中的作用。P67 细菌和真菌作为 分解者，能分解动植物遗体，对于自然界中二氧化碳 等物质的循环起着重要作用。 P66 图

7、 （学会综合分析）21.举例说出细菌、真菌与人类生活的关系。P67、71 由细菌引起的疾病如：扁桃体炎、肺炎、痢疾等。利用细菌制作的发酵食品如：酸奶（乳酸菌） ；醋（醋酸菌） 。P67、71 由真菌引起的疾病如：足癣、灰指甲等。利用真菌制作的发酵食品如：馒头、面包（酵母菌） ；甜酒（霉菌与酵母菌） 。22.举例说出发酵技术制作的食品。P71 利用发酵技术制作的食品如面包、馒头、甜酒、酸奶、泡菜、醋、酱油等。 （酿酒的步骤及其注意事项）23.解释食品腐败的主要原因及食品保鲜的一般原理。 P73 食品的腐败主要是 细菌和真菌 引起的，防腐依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌抑制或 杀死 它们的生长

8、和繁殖。24.举例说出一般的保鲜方法。P73 一般的保鲜法有：脱水法、高温灭菌密封法、冷藏法、真空包装法、 巴氏消毒法 等。25.说出生物分类的主要依据 。P80 生物分类主要是根据生物形态结构和生理功能的 相似程度 ， 把生物划分为不同的等级，以弄清生物之间的 亲缘关系和 进化关系。26.说出生物分类的单位。 P85 生物分类的单位从大到小依次是：界、 门 、 纲、 目、 科 、 属、 种 。基本单位是 种。 （单位越小、生物体相似特征越多）27.根据植物的主要特征，将植物分成四大类。P81 植物分四大类，分别是 藻类 植物、 苔藓植物、 蕨类 植物、 种子 植物 。 P81 图P82 在被

9、子植物中， 花、果实、种子 是分类的重要依据。28.根据动物的主要特征，将动物进行分类。 根据动物的特征，可分为 无脊椎动物和脊椎动物两大类。脊椎动物考纲要目 课本中的表述又可分为鱼类、 两栖类、 爬行类、鸟类 、 哺乳类。 P82 图29.说出生物多样性的含义。 P90-91 生物多样性包括生物种类的多样性、 基因的多样性、生态系统的多样性。 生物种类的多样性实质是 基因的多样性。30.根据实例推断生物多样性面临威胁的主要原因。P95 生物多样性面临威胁的主要原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污染；外来物种入侵等。31.举例说出保护生物多样性的措施。P92 保护生物的 栖息

10、环境 ，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的 根本措施 。P96 建立自然保护区是保护生物多样性 最有效的措施 。P97 制定相关法律，如中华人民共和国野生动物保护法等。32.结合实际说出三点保护生物多样性的具体行动。 结合实际举例。八年级（下）一、考试内容纲要考纲要目 课本中的表述4.说出两栖动物生殖和发育的过程。P13 青蛙的生殖和发育过程经历了 受精卵 、 蝌蚪、幼蛙和成蛙 四个时期，是变态发育。蟾蜍、大鲵等与此相似。两栖动物的生殖和幼体发育必须在 变态 发育进行。P13 图-65.说出鸟卵基本结构。知道鸟类生殖 P17 鸟卵的基本结构，见“实例” 。 图 P176.举例说出生物的性

11、状。 P26 生物的性状是指生物体的 形态结构 、 生理特征 和行为方式 等方面特征。如番茄的果色、 人的血型 ABABO 等。7.举例说出相对性状。 P26 相对性状是指 同种 生物 同一性状的 不同 表现形式。如人的单眼皮和双眼皮。 （即“两同” “一不同” ）8.举例说出基因控制生物的性状。 P27 转基因超级鼠的获得，说明性状和基因的关系是 基因控制性状 。P27 图9.结合实例推断出遗传信息在细胞核中。说出细胞核中的遗传物质。从“克隆羊”多莉的身世可以推断：遗传信息存在于 细胞核 中，细胞核中的遗传物质是 DNA 。10.说出染色体基本组成。11.描述染色体、DNA 和基因三者的相互

12、关系。P29 染色体由 蛋白质 和 DNA 组成，基因是染色体上能控制生物性状的 DNA 片段。见“辨析 3”。P29 图12.说出有性生殖过程中遗传物质的传递。13.说出体细胞中染色体成对存在。14.说出形成生殖细胞时染色体数目减半。P30 在有性生殖过程中,亲代的 基因 经生殖细胞传递给后代。在生物的体细胞中染色体是 成对存在的，如人的体细胞具有 23 对染色体。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的数目都要 减半 （如精子和卵细胞都是 23 条） ，而且每对染色体各有 1 条进入精子或卵细胞。P31 图-11考纲要目 课本中的表述15.举例说出基因的显性和隐性 。 P33 基因有

13、显性基因和 隐 性基因之分，假设分别以 D 和 d 表示，表现为显性性状的基因组成是 DD 或 Dd ，表现为隐性性状的基因组成是 dd 。图-1518.说出人的性别决定。解释生男生女道理。科学对待生男生女问题。P37 人的性别由 性染色体决定。男性性染色体为 XY (体细胞为44+XY) ，女性性染色体为 XX(体细胞为 44+XX) 。P38 图-1721.说出自然选择学说的提出者。22.说出自然选择学说的主要观点。P62 自然选择学说的提出者是达尔文（进化论之父） 。P63 自然选择学说的主要观点是，自然界中的生物通过激烈的生存斗争 ，适应者 生存 ，不适应者 被淘汰 。24.说出传染病

14、的病因。 P68 引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为 病原体 。25.说出传染病流行的基本环节。 P70 传染病能够流行必须同时具备 传染源 、 传播途径 和易感人群 三个基本环节。图-2 26.说出流感流行的环节和预防措施。 P69，见“辨析 4”。27.说出艾滋病流行的传播途径。 P70 艾滋病的传播途径有 性传播 、 血液传播和母婴传播。28.判断某做法属预防传染病的哪个方面。 见“实例” 。 P71 图-329.说出人体免疫的三道防线。P77 第一道防线：皮肤和黏膜 ；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线：免疫器官和免疫细胞。 （注意不是吞噬细胞）图-4、5、6、

15、731.知道特异性免疫和非特异性免疫的概念。判断两种免疫的实例。P77-78，见“辨析 5”、 “实例” 。34.看懂药物说明书的相关信息。 P82，见“实例” 。35.从健康的角度说出教育酗酒者戒酒的 1-2 个理由。酗酒会给消化系统的胃、肝脏造成很大的危害，并且危害神经系统、循环系统，这是造成猝死的主要原因。中学生应自觉遵守未成年人不喝酒的规定，知道并宣传关于严禁酒驾、醉驾的法律规定。36.从健康的角度说出教育吸烟戒烟的 1-2 个理由。P96 烟草燃烧时其中的尼古丁、焦油等能诱发 呼吸 系统疾病甚至诱发肺癌。中学生应该拒绝吸烟。注意 1.提纲中的注解补充的部分和加“着重号”部分。如生物专

16、业术语， “翅”和“翅膀”、“气管”和“气囊”；“病原体”与“传染源”；“DNA”与基因；“荚膜”与“细胞膜”、“脊柱”和“脊椎”、“呼吸”与“呼吸作用”、“光合作用”与“呼吸作用”的原料，产 物、 “学习行为”和“先天性行 为”、“吞噬细胞”与“淋巴细胞”、“细菌”与“真菌”、“病毒”；2.图文转换及与当前的实际联系的生物学知识。如 H7N9 是病原体， 传染源是携带 H7N9 的禽类。又如杏林湾湿地生态系统中紫水鸡保护、与 鸟类飞行相适应 的结构知识：3.考纲要目中的探究实验讨论，尤其是模 拟实验、 检测空气中的 细菌和真菌 P56、对照实验中变量判断、实验组合对照组。探究实验中的提出问题、假设、 预期实验结果。