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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6幼儿健康饮食心得体会健康饮食，预防幼儿厌食孩子有厌食表现该怎么办不要强迫宝宝进食 :对确有厌食表现的宝宝，如果是疾病所致，应积极配合医生治疗，同时爸爸妈妈要给予宝宝关心与爱护，鼓励宝宝进食，切莫在宝宝面前显露出焦虑不安、忧心忡忡，更不要唠唠叨叨让宝宝进食如果为此而责骂宝宝，强迫宝宝进食，不但会抑制宝宝摄食中枢活动，使食欲无法启动，甚至产生逆反心理，就餐时情绪低落，拒绝进食避免食物种类单一速冻肉食品、快餐等食品，不但不新鲜，还难以消化吸收，营养价值不高，经常吃这样的食品，难以诱发宝宝的食欲父母应该给宝宝多吃新鲜蔬菜
2、、水果、鲜肉适当吃些诸如玉米、红薯等粗杂食品，可促进肠蠕动和正常排泄，有助于提高宝宝的食欲，促进其消化功能的发育与健全另外，经常变换食物种类，可激发宝宝的食欲保证宝宝充足的睡眠:树立整合的理念 促幼儿健康成长-3-6 岁儿童学习与发展指南学习心得二、整合幼儿园的其它领域 1、健康与社会领域的整合以前像“认识常见的安全标志，能遵守安全规则” “不吃陌生人的东西，不跟陌生人走”等目标我们都是划归在社会领域，通过谈话、上社会课的形式来完成的可以把一些健康领域内容与社会领域进行了整合在楼梯的护栏网上悬挂各种标志，在走廊上以图文结合的形式、连环画的方式张贴安全自护的精品文档2016 全新精品资料-全新公
3、文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6儿歌等，孩子们在看看、认认、说说中提高了安全知识和自我保护能力同时，还可以设计一些竞技类的体育游戏，通过自我尝试、合作完成任务等形式，培养了幼儿坚强、勇敢、自信等良好品质，促进了社会性的发展 2、健康与艺术领域的整合在指南动作发展目标 3“手的动作灵活协调”中所涉及的内容，以往都把它们放在了“艺术”领域目标中现在我们可以通过上集体的手工活动、班级设置手工区对幼儿进行多种操作能力的训练例如：在美工区投放毛线、海绵、管子等材料，引导幼儿合作制作人体模型，既锻炼了手的动作灵活协调，又巩固了幼儿对人体器官、食物消化过程等知识 3、健康与语言领域的整合我们可以
4、把健康教育的内容编成儿歌或以连环画的形式呈现如：编了小手真干净的儿歌，教会幼儿正确的洗手方法我们还把幼儿感兴趣的童话故事穿插在游戏中，例如：白雪公主和小矮人 ，老师让幼儿模仿小矮人练习下蹲走，在拯救白雪公主的过程中复习钻、爬等基本动作；PPT 中呈现的就是根据幼儿感兴趣的西游记设计的“盘丝洞” ，用 PC管、橡皮筋制作成的，幼儿可以在其间匍匐前行或者跨过橡皮筋设置的“蜘蛛精的丝线”另外在同伴示范动作的时候要求幼儿运用较清晰的语言进行讲解，在发展动作的同时语言表达能力也得到提高 4、健康与科学领域的整合科学的元素与健康活动结合在一起进行往往会产生许多丰富的精品文档2016 全新精品资料-全新公文
5、范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6教育资源在民间游戏“马兰花”中，师幼共同念“马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，请你马保健医培训心得体会2014 年 3 月 24 日和 25 日，我有幸参加了在北京军区联勤部招待所举办的北京市第五期幼儿园保健医培训，很感谢上级主管部门给我们这次极好的学习机会，感谢各幼儿园的保健员在此相聚，学习与交流各位专家的讲座让我受益匪浅，孙然大夫的膳食管理讲了对于孩子的生长发育调配和改善幼儿膳食，开展膳食调查营养计算，检查每天孩子饮食，饮水情况和环境卫生，做好食物检验，制定每周食谱，保证孩子有足够营养，搞好卫生保健，调配消毒，环境卫生的检查定期测量孩子身高，体重，并及
6、时做好记载，对于有异常情况的儿童及时登记并与家长联系李一辰大夫讲了卫生保健工作管理及常规工作，都是和我们保健医工作息息相关的从卫生保健工作制度的建立到工作的计划与总结，以及信息的收集与利用，明确幼儿保健在工作中的重要性还有赵丽华大夫和何辉大夫的讲座都很精彩，对我今后开展卫生保健工作受益匪浅 对于此次的学习我看在眼里并记在心里，卫生保健工作在幼儿园工作中是极其重要的，因为幼儿保健工作就是对于保证孩子的健康，生长发育，茁壮成长所以作为保健医我们有责关注孩子的一切保证给孩子提供全面合理的营养，加强幼儿体质锻炼，落实有效的预防措施，提高孩子的健康水平，保证孩子在园精精品文档2016 全新精品资料-全新
7、公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6神愉悦，健康安全学习”指南”健康领域心得体会准在这个标准的衡量下，现代幼儿的身高与体重就有了一个参考值，教师们可以根据这个标准适时对幼儿进行成长发育判断，从而使孩子成长的数据变得更客观、真实再如：在动作发展中目标 2 具有一定的力量和耐力“学习与发展目标”对幼儿“动作发展”规定 34 岁的孩子能够单脚连续向前跳 2 米左右；45 岁的孩子能够单脚连续向前跳 5 米左右；56 岁的孩子能够单脚连续向前跳 8 米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，
8、让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长又如：指南为幼儿设定了良好的生活与卫生习惯比如要每天按时睡觉起床，要多喝白开水，不贪喝饮料，不挑食对孩子们最喜欢看的电视，提出 3-4 岁连续看电视不超过 15 分钟，4-5 岁不超过 20 分钟，5-6 岁不超过 30 分钟建议孩子看电视要离电视3 米远，建议家长和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣指南中的这些数据是具有很强的针对性和实效性以及操作性它提供的幼儿学习与发展目标和典型表现是家长和教师观察了解幼儿的参照， 指南中这些清晰的数据有助于帮助我们
9、教师根精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6据每个幼儿的特点，确定适合其身心状况的合理发展目标，非常具有指导意义学习36 岁儿童学习与发展指南健康领域心得体会 本周一，在李园长的带领下，我园全体教师开展对3-6 岁儿童学习与发展指南健康领域进行了研读，下面我对照自己日常的教育教学谈谈自己的学习体会健康是指健康是指人在身体、心里和社会适应方面的良好状态， 3-6 岁儿童学习与发展指南中健康是包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力指南中健康领域目标则从以下三方面进行陈述，一、身心状况；二、动作发展；三、生活习惯与生活能力
10、它对幼儿发展水平目标的界定详细规范，体现了幼儿发展水平层层递进的特点及不同年龄段幼儿能力发展的差异，为幼教工作者提供更好的参考价值从指南的学习中我们进一步理解了幼儿的个体差异导致其各阶段能力发展的不同，我们不应该“用一把尺子衡量他们；而作为幼儿教师，我们应该充分理解幼儿的学习方式和特点，更要注重幼儿学习品质的培养我们要充分挖掘幼儿园一日生活中的健康教育资源，让幼儿在幼儿园一日生活中贯穿健康教育，促进幼儿大小肌肉群的发展与身心的全面，最终养成终身锻炼的意识和习惯我们全体保教人员敏锐地抓住生活中的小细节进行教育如：进餐前的环节，我们会向幼儿介绍当天的菜谱，让孩子们说说这些菜的样子、营养精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6等，让他们养成不挑食的习惯；午睡环节要求幼儿自己整理衣服、整理床铺，逐步提高生活自理能力另外我们结合幼儿干兴趣的社会热点开展活动，如：结合各类大型的体育赛事，让幼儿产生对一些运动项目的兴趣我们更要结合生活实际对幼儿进行安全教育，教给孩子一些简单的自救和求救方法，让孩子有备无患我深知自已对指南的理解不够透彻，不能把指南的精神贯穿于日常工作中，教育教学中对健康体育领域的目标实施都不太到位，以后一定加强对指南的认真学习，把学到的东西用于实际工作！杨琼银 2014-10-29
