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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6一年级培优补差计划一年级培优补差计划一年级培优补困工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合
2、语文能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是语文考试这一基本的能力三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写训练差生精品文档2016 全新精品资料-全新公
3、文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说榆 中 县 麻 家 寺 学 校一年级培优补困工作计划一班数学培优补弱工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，特制订课内外培优补弱计划： (一)思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导
4、2、定期与学生家长、任课教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 (二)有效培优补差措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵” 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓展题，满足不同层次学生的需要 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后一班数学培优补弱名单下村小学 杨俊玉 2010 年 3 月小学一精品文档2
5、016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6年级数学培优辅差计划一、学生情况分析：本学期，我担任一年级数学教学工作本班有学生 27 人，其中有 4 人不足年龄，1 人脑残疾学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务二、指
6、导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨三、培辅对象：培优：辅差：四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”4、以平时的作业为基础，加强
7、学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6习方法的辅导对中下等生的作业要有计划地“面批” “面导”5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展一年级数学培优补差计划一、指导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论” ，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功根据我班实
8、际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作计划二、学生情况分析一年级的孩子太小，刚刚步入学校的殿堂，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注重学生的个体差异外，在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步三、培养内容成立课外兴趣小组，通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说精品文档20
9、16 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 61、帮助他们树立自信心后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好 3、减少作业量，认真查漏，
10、专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评 4、坚持不懈地关爱后进生后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列四、具体措施 1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难 3、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见4、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力 5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感 6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
