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1、1理科班尖子生培养措施黑杉杉同学高考目标：语文 128 数学 150 英语 145 理综 230 基能 57 总分 710理想大学：清华大学经济管理学院（一）优缺点1、优点：聪明、开朗而且勤奋好学。学习上能钻研刻苦，凭着一股永不服输的韧劲耕耘着知识的沃土,思维敏捷，接受能力强，知识掌握快,对于很多问题都有自己的主见，成绩一直稳定在全市前茅。优美的文笔、流利的谈吐、一手漂亮的好字，品学兼优，全面发展，综合素质高。在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战；在功绩面前不骄不躁，理智审视自己仍存在的问题。待人真诚、关心集体、责任心强。心态很好，乐观面对生活，进取心强。对于未来，有明确的目标与远大的理想。
2、2、缺点：自制力较差，在家学习时效率不高。语文，数学，物理成绩不太稳定，忽上忽下。基础知识掌握不是很扎实。做题时，注意力总不能高度集中，总是会犯一些低级错误，有时太粗心。做题量不太大，对于部分新型题目有待加强（二）弱科方面的不足之处1、在语文方面存在问题优点：语文，从高一的狠抓基础到高三的不断充实，语文逐渐成为自己考试比较扎实的科目，从字音、字形的积累到成语的背诵已经下了非常大的功夫，病句专项练习，成语考纲背诵，基础知识就是两个字“死记” 。而下功夫最多的应该是作文，尤其是作文审题，平时课间多读优秀范文，理解一篇文章如何构思，材料的使用，然后扣题，杉杉在学习他人的优点上见效特别快，给老师一种成
3、就感。缺点：语言运用类题目第一卷基础知识仍不够扎实，需进一步加强；第二卷在作文审题上分析不到位，比如材料类、诗歌类、漫画类主题分析不太到位，不能完全切中要害。2（三）下阶段弱科解决措施：1、语文老师通过天天练以及基础知识的检查，强化知识的查缺补漏，重在细节，重在积累，每一个知识点落实到位，加强督促。面对面加强题目的训练，语言表达从审题到表达的规范性上下功夫，可以多比较与参考答案的差别，找出不足，尤其是加强作文的审题和列提纲训练，形成一定的思维，提高解题能力。三月份：语言运用各个题型逐一突破，强化作文审题、列提纲，这两样都要落实到字面上去，并给她逐一修改。四月份：力争在熟练上有所突破，争取在语言
4、运用和作文审题上、思想上有信心，做题上有方法，并且在这一过程中以前复习过的题型，如病句、标点、成语、文言文、诗歌鉴赏、现代文也绝不能放手，应当穿插滚动复习。2、物理老师：平日检测或每日练习面批面改，主要从这几个方面进行指导（1） 、审题方面：当面让她再分析一遍题意，看一看在审题方面有存在哪些不足，或有哪些关键点没有找到。（2） 、知识方面：对于模糊不清的知识，除了讲解之外，帮助其总结、归类、拓展。（3） 、思维方面：对于不会做的题，要求她按照她自己的思路在讲述一边，纠正一些错误的想法，让其做题方法更加明确，简练。（4） 、细节方面：对经常犯得错误，帮助其总结，并一起探讨下次再遇到这类问题应如何
5、做才能避免出错下阶段采取的措施：1、 从现在起到一摸，帮助其总结关键知识点，各类模型，以及典型模型的处理方法，并督促她总结自己每种题型可能犯的错误。2、 从一摸到 4 月中旬，主要是电学实验和力学实验规律的总结。电学实验侧重电阻的测量，力学实验侧重打点计时器的使用。同时，结合前阶段的测验，帮助她分析出错原因，总结出错点，并一起探讨改正的措施。3、 到 5 月底，侧重力学计算题的电学计算题以及答题技巧，方法的指导。并一起探讨理综答题时间、答题顺序、答题方式，3等问题。保证学生在高考时有一种平和的心态，一种胸有成竹的自信金宁 高考目标：语文 130 数学 144 英语 144 理综 230 基能
6、57 总分 705理想大学：清华大学经济管理学院（一）优缺点1、优点： 金宁同学的基础比较牢固，对新知识接受得比较快，各科成绩也比较均衡，英语比较突出，理综就目前练习的情况看还算可以，能够适应理综的题型；做题速度也算比较快的。课上积极思考，有疑问能马上请教老师同学，自己有什么好的方法也能主动提出；现在已经意识到了时间的重要性，课下放松之余和同学合作背单词，争取利用好时间；自习课列有详细计划，分清主次，根据自己的强弱科分配时间，因此效率比较高。平时考试的时候心态比较平和，每一场考下来基本上能做到不受已经考过去的科目的影响，调整好心态考下一场。善于总结，总结课本知识、基本题型、错题精题等，总结测验
7、或考试中的失误和盲点，对考试技巧和考前自己的表现也会在考试后一一总结下来。做题速度较快，所以做完当天作业后能余出更多时间自由学习。善于合作学习，和其他同学组成小组互相监督、交流问题和方法。时间上由于半走读，晚上有更多时间学习，下半学期打算在此基础上再做些调整，争取能利用好早晚时间提高英语和语文的成绩。2、缺点：语文是金宁同学的弱项；基本能力成绩不算很好，仍需努力；在难题上下的功夫还不够；没有表现出高三的紧迫感和为了目标而奋斗的动力和必胜的信心；有时找不到很好的状态，拿不出十分的力来学习，测验成绩不理想，需要老师经常性的提醒和指导。（二）弱科方面的存在问题在语文方面存在存在问题在第二卷上训练量不
8、够导致缺乏信心，每个题型得分都不是很突出，特别是在语言运用和作文审题上尤其是力不从心。4优点：学习很认真很刻苦，基础知识肯下功夫，主要是记忆比较牢，基本题型能够不失分；课堂上，能够积极思考，在紧跟老师步伐的同时能够自主安排剩余时间，课堂效率较高；在课间，能够与同学交流讨论，在自己思考的基础上，与同学交流更多的做法，加深印象，同时能够互相促进；自习课上，自主学习能力较强。 缺点：二卷上信心不够，这主要也是能力不足，总是怀疑自己的答案不对，即使是表达出来也不能充分表述。阅读方面，诗歌鉴赏，现代文阅读不会得分太低。作文在 4246 之间徘徊。语言运用因为复习的不是很多，丢分比较严重，尤其是在作文上，
9、作文是最畏惧的一项，阅读积累少，思想简单，每次写作都有江郎才尽的感觉，书写一般，在语言、文采和深刻性上都有欠缺。首先是怀疑自己的审题不准，然后体现在卷面中表述力度不够，没有说服力。（三）下阶段弱科解决措施：1、语文老师：弱科分析及措施：重视现代文阅读和写作。（1）夯实基础，尽管基础很扎实，但容易遗忘，决不能放心、放手。（2）必须单独多做限时训练，面批面改，即使给予点评，整理归纳。（3）作文训练上，多鼓励，多训练，多督促，与周围同学相互交流，共同提高。三月份：语言运用和现代文阅读结合复习计划分类突破，掌握方法，加大训练力度，面批面改，逐一推进，中间穿插，每周进行作文的审题，列提纲训练，作文素材积
10、累。四月份：针对做过的语言运用，现代文阅读在掌握方法的基础上，在熟练上下功夫，力求做题既有质量又有速度，进一步在作文上下功夫，通过作文素材的积累带动思想认识的提高，通过对素材的使用强化表达能力的提高。2、英语老师：客观的来讲金宁同学的英语水平一直非常的不错，尤其是她的书面表达能力在班级里一直处于顶尖水平，唯一遗憾的是她的第一卷失分相比较其他的尖子生来说比较多，主要是阅读理解方面丢分较多，存在粗心大意和两项选择难以分辨的问题，尤其是推断理解5题。另外在单项选择方面也存在一点不小的问题：虚拟语气的灵活运用以及短语动词的辨析，不同语境中单词的恰当使用等方面。总体感觉是部分知识点不扎实，细节问题不注意
11、，有审题粗心、细节问题不注意等这些问题。针对以上问题，具体的补救措施为：三月份：复习虚拟语气加巩固练习。通过练习对语法虚拟语气进行复习和补救，争取达到无论具体还是模糊语境都能够熟练使用虚拟语气，尤其是在交际用语中虚拟的使用。动词短语的分类辨析，通过语法书的使用，划分动词的归类，通过这一语法的复习争取达到词义辨析方面零失误。同时进行时态的巩固联系。加强根据具体语境做题的能力。四月份：阅读理解分项训练。通过做题找到问题的失分点，同时在分析问题的过程中解决审题粗心、做题欠思考、细节问题不注意等这些问题。同时拓展学生的阅读知识面多了解时事新闻，多读原汁原味的文章，加强个人能力的培养。五月份：精选习题进
12、行能力训练，面批面改，加强心理素质的训练 ，改掉粗心审题不清的问题。尤其注意第二卷阅读表达的训练，争取通过习题的巩固联系，加强阅读表达填空完成句子的准确度。同时精选作文范文表达，进一步巩固书面表达的能力，争取在六月份的高考中能够达到 140 分以上的水平！周瑞洁高考目标：语文 130 数学 146 分以上 英语 142.5 理综 230 基能 57 总分 705.5 分以上理想大学：北京大学医学院（一）优缺点1、优点：课堂上，能够积极思考，在紧跟老师步伐的同时能够自主安排剩余时间，课堂效率较高；在课间，能够与同学交流讨论，在自己思考的基础上，与同学交流更多的做法，加深印象，同时能够互相促进；自
13、习课上，自主学习能力较强，写完作业的同时能够抽出时间补弱，效率较高。另外，心理素质较好，与老师能够较好的沟通，6及时找老师解决自己的问题。2、缺点：自控能力不是很强，时间抓得有点松，尤其是早读时间没有充分利用，安排不是很合理。同时在语文英语方面有欠缺，英语词汇量尚有欠缺，有些该记忆的东西不牢固。 （二）弱科方面的存在问题1、在语文方面存在问题语文成绩不是很扎实，原因是各个题型仍存在漏洞，在字音、字形、标点、病句、成语这些基础题上，有时正确率很高，有时又集中错好多。结合前一阶段的努力，继续查缺补漏。二卷诗歌鉴赏有了很大提高，在读懂诗歌上仍然存在难点。语言运用复习较少，很多题型不知何处下手。作文审
14、题是薄弱点，审题偏颇或是立意太浅导致作文等级很难提升。2、在生物方面存在问题在生物方面存在的不足之处：一是基础知识、生理过程掌握不扎实，自己觉得会但真正落实到纸面上就会表述不准确，相关或相似的概念易混淆；二是在审题获取有效信息的过程中，易受迷惑性条件或隐晦条件的制约，陷于惯性思维的误区，结果一对答案发现自己会，因而导致失分；三是图文转换能力有欠缺，在处理图表数据，分析实验结论时，反应为表述不准确，不能踩准得分点。（三）下阶段弱科解决措施：1、生物老师（1） 、在 3 月份利用大约一个月的时间，指导其将相关或相似的概念、原理进行整理，然后进行纵向和横向比较，明确概念和原理的内涵和外延，而不仅仅停
15、留在对概念、原理的简单识记上，清除思维上存在的误区，做到概念清；复习生理过程时，指导其利用概念模型、物理模型、数学模型将细胞的结构、细胞分裂过程、光合和呼吸作用过程、动物生命活动的调节过程、种群数量增长等过程中的知识点细化、条理，做到过程明。（2） 、四月份主要指导其复习课本试验，理清常考察的 16 个实验的实验原理、实验材料、试剂、实验步骤、实验结果和结论，进而培养实验探究类题目的解题能力。（3） 、督促其基础知识的巩固，强化审题和解题能力。这一点要贯彻始终。对于做错的题目或典型例题，引导并帮助其分析明确7本题的考察意图，用笔圈出相应的关键词语，然后寻找与题目相关的已有知识点，养成良好的做题
16、习惯， ，找准题目的切入点。多做错题整理和回顾，做到看到题目明确所考的知识点，看到课本上的知识点会联想到考查的题目。对简答题要严格要求自己，指导其注意做题后注意反思自己的失分点。（4） 、针对女生特点，重视后期心理指导和疏导，加大感情投入。2、语文老师：语文是一个长期的活，基础知识既要解决知识漏洞，又要解决遗忘问题。二卷上强化诗歌理解，语言运用明确各种题型的解题思路及规范答题方法。作文方面，应该来说你还有充足的时间来充实三月份：我觉得作文审题是关键，所以说首先你要做的是先把审题确保了，在这方面，你要多列列提纲，还有就是可以写几篇成篇的作文，可以交给我来看，再者就是与同学讨论，这样逐渐形成自己的审题方式，以求正确审题四月份：已经经过一个月的审题训练，在坚持下去的基础上，也加上素材的积累，我觉得经过复习，一些课内的材料应该已经熟悉了，你要在练审题，列提纲的同时多运用一些材料，这样用的时候还比较熟炼。五月份：现阶段你的目标是能够整合运用，所以这段时间你要将前段时间训练的一些作文来回顾一遍，
