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1、1附 2:中等职业教育督导评估标准一级指标 二级指标 评估标准B1 职业教育规划是否把职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划，能否保证职业教育规模、专业设置与国民经济和社会发展需求相适应。B2 联席会议制度是否建立了以职业教育部门联席会议为载体、各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的新机制。B3 就业准入与职业资格 是否完善并落实就业准入制度和职业资格证书制度，积极推进“双证书”制度。B4 教产合作与校企合作是否建立教育部门会同有关部门、联合各社团及行业组织的经常性的对话协商机制和工作平台，是否制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化，推动行业企业参与教学改革。B5 学生
2、资助与免学费 是否健全和落实中等职业教育资助与免学费政策。B6 质量保障与评价考核是否建立健全职业教育质量保障体系，吸收行业、企业等参加教育质量评估；是否探索学生综合素质的多种评价方式，健全技能竞赛制度。A1 政策制度B7 教育管理与教师队伍管理是否完善中等职业学校学生德育与管理工作制度；是否建立并落实中等职业学校学生实习管理制度；是否落实中等职业学校兼职教师管理办法、职业教育教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法等相关管理制度。B8 中职预算内教育经费占预算内教育经费总量的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B9 教育费附加安排用于职业教育的比例 达到 30%B10 中职生均预
3、算内教育事业费与普通高中之比是否制定本省（市）中职生均经费标准，与普通高中之比不低于 1。B11 中职生均预算内公用经费占生均预算内教育事业费的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B12 师资队伍建设师均投入经费年增长率 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较A2 经费投入B13 免学费的中职学生数占在校生总数的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较2一级指标 二级指标 评估标准B14 获得国家助学金的中职学生数占在校生总数的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B15 中等职业学校办学条件达标率是否制定本省的中等职业学校设置标准 ，并与全国或中部、西部、东部地区平
4、均水平比较。B16 生均实训基地建筑面积 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B17 生均仪器设备价值 不低于 2500 元B18 教学用计算机拥有量 每百生不少于 15 台，并与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B19 专任教师生师比 达到 20:1B20 省市级专业带头人或骨干教师的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B21“双师型”教师比例 不低于 60%B22 高级专业技术职务教师比例 不低于 20%B23 教师学历达标率 达到 90%B24 兼职教师比例 达到 25%A3 办学条件B25 教师培训规模 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B26 高中阶段招生职普比 基本达到 1:1B27 职业培训规模 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B28 中职毕业生一次就业率 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较B29 中等职业教育的社会满意度 达到 80%以上A4 发展水平B30 中等职业教育发展特色 反映本省中等职业教育发展的特色、经验和优势。
