《结题报告表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《结题报告表（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1布吉高级中学 2013 - 2014 学年第二学期研究性学习课题研究报告课题名称：关于小憩的研究 所在班级： 高 一 年级 11 班级课题组长：林泽姿课题成员：甘大维、周瑜、郭丽霞、雷湘飞 指导教师：王英1目 录 摘要1 研究背景1 目的和意义1 研究方法1 任务分工1 活动时间安排1 研究过程2 总结报告2 体验与反思4 致谢4 附录附录一：调查问卷4附录二：调查数据统计6101、摘要：随着社会的发展，学习科目的增多，学习压力的增大，越来越多的学生上课会困意重重。由于上课小憩现象日益明显，我校因此严厉打击上课小憩这一行为，但效果依然不够理想。为了从根本上解决上课小憩的问题，睡觉组特开展此次
2、以“打败周公”为宗旨的研究性调查。2、研究背景上课小憩现象严重，为从学生自身解决该问题，特此开展研究性学习。3、研究目的和意义学生是当代社会的一个重要组成部分，学生对祖国未来的发展起着决定性的作用，我们通过这项课题的研究，较深入地了解普通高中学生的上课小憩对成绩的影响，再通过调查研究的结果针对这个问题，向学校、家庭和学生提出合理化的建议，使广大的学生能正确处理上课小憩的问题。4、研究方法1、以调查问卷的形式，从我校中选取部分班级，部分同学进行问卷调查2、上网查阅资料3、分析问卷5、任务分工甘大维：调查问卷设计与结题讲解林泽姿：问卷派发与收回、结题 ppt 制作郭丽霞：数据统计周瑜：结题报告撰写
3、雷湘飞：查阅资料6、活动时间安排周末与晚修课间17、研究过程为了解上课小憩的根本原因与学生对上课小憩的看法，我组五个成员进行调查问卷的派发、统计与咨询教师为主要步骤，开展本次研究性调查。我们进行问卷的派发与数据统计，我们粗略得出结论。同时通过学生对上课小憩的解决办法与意见和资料查阅，得出几个较为常用的方法。8、总结报告I.我们从本班的调查中，分析得出以下几个结论：1) 男生起床时间比女生晚。男生基本在我校铃响后起床，女生在铃响（6:30.）前 30分钟内基本起床，部分甚至更早。2) 大部分学生是在晚上 11：0011:30 之间睡觉，其次是 12:00 之前。3) 在语文课和历史课上，大部分同
4、学更容易犯困。物理、生物、数学、政治，感觉犯困的同学数量相当。个别同学不限课程，困了便睡。4) 上课话题沉闷时，大多数同学都容易睡着。此外，昏暗的环境，空气不太流通时，也容易使人犯困。5) 大多数同学在发烧、感冒时，会上课睡觉；部分女生在例假时也容易犯困。6) 为解决困意，有的人选择轻微自虐，让疼痛激醒自己；有的人会在课间洗把脸，让清凉冻醒自己；有的人干脆一睡了之，让自己过一个舒适的课堂；同时，也有人在“钓鱼”。7) 同学们的午睡时间基本在 10min30min。II.从全年级的抽样调查，我们从问卷中得到的答案，更是体现学生的内心世界：1) 样本中，更多的同学是在铃响后 10 分钟内起床。12
5、2) 与本班相同的是，大部分的同学是在晚上 11:0011:30 这个时间段内睡觉。3) 无论文理，在课堂上犯困的学生大有人在，经统计，数学课是最令人昏昏欲睡的，其次是物理课。还有，综合课也有人睡觉。4) 与本班调查结果相同的是，上课老师讲的话题沉闷时，同学们实在是控制不住睡意。5) 令人惊讶的是，因为感冒，差不多一个班的人数会睡意袭来。6) 出乎意料的是，近一个班的人数以轻微自虐打击睡意。7) 更多的同学中午愿意多睡，但不排除睡不着的可能。8) 起床后，很多同学抱怨“困死了” ，更有赖床的，也有急于回家的同学抱怨“怎么才星期 x 啊！” 。综上所述，上课小憩实在是一个普遍现象，为解决困意，同
6、学们实在是无所不用。此外，教师本身的上课方式、学生的上课环境，也是激起睡意的重要原因。有的同学对于改善睡眠，已经失去了信心，并咆哮：能改善的话，上课还会睡觉吗！？对于同学们的疯狂抱怨，我们也讨论出一些方法：1比较中医一些的方法有：困时在太阳穴或人中涂抹风油精；按摩手部穴位。2喝咖啡。暂时性兴奋而已。针对上课，其提神作用时间还是足够的。但不排除对部分人具有催眠作用。3功能性饮料。功能饮料有多种营养成分，包括各种维生素、赖氨酸牛磺酸、肌醇以及咖啡因等，具有提神醒脑的作用。缺点是：咖啡因含量较高，能够使人们处于持续较亢奋的状态，从而容易忽略自身的疲劳，造成体能透支。134 贴一贴“冰激”牌提神醒脑贴
7、：一种简单有效的方法，常备最佳，犯困时拿来贴贴，10 秒起效，提神作用可持续 4 小时以上。5累了就让自己先眯一会再听课，一小会后让同桌弄醒自己。这是个常识，但不是很多人都会利用的，哪怕是闭上一会眼睛都行，强行听课的效果也不好，但要小心姿势6最主要是睡够时间，尽量晚上早点睡，或许可以试试睡前一杯奶。我们不仅仅是对学生提出意见，更是要向学校提意见，解决此类问题，是需要双方的合作的。作为学生，我们是更愿意减少作业，以增加睡眠时间；在宿舍，加强宿管的监督力度，减少宿舍内深夜交流与放音乐；部分班级晚修晚上十点下课，回到宿舍就用去 10 分钟，熄灯后宿舍的深夜交流影响他人睡觉，早上起早了，中午没时间睡，
8、上课严抓不让睡，有同学抱怨这是对人生的摧残！9、体验与反思通过这次研究性学习，我们感受颇深。深入了解到上课小憩，起因何在，以及该如何解决这个问题；此外，我们还巩固同学间的情谊，加强彼此间的思想交流，更是明白分工合作的重要性。同时，我们希望这份研究性学习的主题能引起我校领导的注意，切实解决学生上课总小憩的问题，让学校走向更好的未来！10、致谢研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、同学等等表示衷心的感谢！1411、附录：附录一：调查问卷附录二：调查数据统计全年级数据：起床时间段：6：156:30.。 。 。 。 。 。 。36：306:
9、40。 。 。 。 。 。 。 。 。 。246：406:50。 。 。 。 。 。 。 。 。 。46：507:00。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。86:00 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。2睡觉时间段：10:3011:00.。 。 。 。 。 。 。 。 。 。311:0011:30 。 。 。 。 。 。 。 。 。2211:3012:00。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。812：001:00。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 3起床第一句话：怎么才星期 x：7作业还没写完：5困死了：22唉，再睡 x 分钟，就 x 分钟：18其他（无、哈
10、哈、好开心上课了）：19午睡： 不午睡：4一小时：645min：1630min：12其他（10min、15min、1min）：8最想睡的课：语文：14 数学：25 英语：14政治：16 历史：17 地理：12物理：23 生物：14 化学：16什么环境最容易睡着：昏暗，窗帘紧闭：17空气沉闷：20上课话题沉闷：38上课睡与身体状况有无关系：有：34 无：21如果有：例假时期：12 发烧：26 感冒：43 其他(体能训练累、上课就困、熬夜) ：3如何解决困意： 站着听课：4 洗把脸：11 与同桌协议：10 轻微自虐：42 一睡了之：1615我班数据：起床时间段：5:306：00。 。 。 。 。
11、。 。 。36:10.。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。36：006:30.。 。 。 。 。 。 。236：306:35。 。 。 。 。 。 。 。 。 。56：507:00。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。87:10 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。1睡觉时间段：10:3011:00.。 。 。 。 。 。 。 。 。 。411:0011:30 。 。 。 。 。 。 。 。 。1511:3012:00。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。1212：00。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。8起床第一句话：
12、怎么才星期 x：4作业还没写完：6困死了：15唉，再睡 x 分钟，就 x 分钟：13其他（无、骂宿友、今天吃什么）：17午睡： 不午睡：2一小时：245min：530min：21其他（10min、15min、20min）：20最想睡的课：语文：9 数学：6 英语：2政治：6 历史：8 地理：3物理：6 生物：5 化学：3其他（无论课程，困就想睡）：1什么环境最容易睡着：昏暗，窗帘紧闭：14空气沉闷：18上课话题沉闷：24上课睡与身体状况有无关系：有：36 无：9如果有：例假时期：5 发烧：18 感冒：14 其他(上课无聊、睡不够、累、在校) ：12如何解决困意： 站着听课：5 洗把脸：13 与同桌协议：10 轻微自虐：25 一睡了之：28 其他（钓鱼）：116
