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附 2：“个人小课题”申报表编号： 学校：姓名 文化程度 本课 课题组成员 性别 学科 电话职务 职称 E-mail课题及课题的界 定课题：.课题的界定：通过对小学高段学生课堂中合作情况进行调查、跟踪研究，从中归纳出小学高段学生这一群体对于合作的认识，以及如何进行与其他学生合作，并根据合作的特点找到能激发学生合作意识的施教方法。研 究时 限 1 年研究内容及预期目标通过对阅读中学生自主合作情况的深入研究，探究学生在自主合作阅读中的心理动向，以及行为特点，用来指导教师如何施教才能调动学生自主阅读的意识研究过程及方法选择1、申报阶段（2013.12-2014.1）制定研究方案2、准备阶段（2014.2-2014.7）制定研究计划，进行调查研究3、实施阶段（2014.8-2014.11）按计划实施各项活动，调整研究方案和策略，撰写相关论文研究成果及呈现方式成果:通过科学合理的施教，培养学生的自主阅读能力。呈现方式：1.提炼预习方法、归纳主要内容、理解重点语段方法；2.论文、案例；3.构建自主阅读教学模式课 题创新点通过科学合理的施教，培养学生的自主阅读能力。学校意见 县区审批 意见
