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1、新元中学初 三 级部 物理 学科备课专用纸 日期 2014-4-11 备课人 姜炳玉 使用人 总课时排序课题名称 浮力的利用 课型 新授 审查人【学习目标】一、知识与技能1知道物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。2知道轮船、潜水艇、气球和汽艇的工作原理。二、过程与方法1通过观察、分析，知道轮船、潜水艇、气球和汽艇的工作原理。2通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。三、情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响。【重难点】 物体的浮沉条件和轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。【教学方法】探究法、自主学习法【教学过程】课前预习案使用说明与学法指导1、用 15 分钟的时间阅
2、读课本 5961 页，自主预习，提升自己的阅读能力。2、根据课本知识，完成预习案里的一、二、内容。一、已学知识回顾：1、阿基米德原理公式： 2、物体的浮沉条件： 二、教材辅读：1、古代人将木头挖成空心，可以增大木头受到的 力，2、金属块放于水中，将会 。做成空心的能浮在水面上，这是因为增加了 ，使浮力 ，可以浮在水面上。3、轮船满载时排开的水的质量叫做 4、潜水艇水箱中充满水时，重力 浮力下潜。排出水箱中的水，重力 浮力上浮，潜水艇是靠改编自生的 来实现沉浮的。5、气球和飞艇是靠改变自身的 来实现升降的。三、我的疑惑请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
3、课内探究案一、课前自习把预习案里的内容讨论改错二、学习新知：（一）引入新课：1、请同学们列举生活中常见的浮力现象。 （课件图片展示）2、提出问题：为什么钢铁做的万吨巨轮能浮在水面而不下沉呢？（二）新课学习自主学习 学习课本 59-60 页，解决以下问题演示课本的演示实验，学生观察并思考。1、了解人类古代木船的发展过程。2、现代轮船工作的原理是什么？3、 轮船的吨位通常用 来表示，排水量就是 4、交流展示 点拨归纳（1）交流展示 （2）点拨归纳 自主学习 自学课本 60-61 页，解决以下问题1、潜水艇在下潜和上浮的过程中所受到的浮力一样吗?2、潜水艇是靠什么实现下潜和上浮的？3、气球和飞艇升空
4、的原理是什么？4、如何让升上空中的氢气球和热气球降下来呢？（详细分析气球体积变化的原因）5、交流展示 点拨归纳（1）交流展示（2）点拨归纳:：【课堂练习】潜水艇要潜入水下航行时，必须_悬浮在空中的气球要下降，必须减小气球的_，从而减小_2一艘轮船从海里驶入江河，它受到的重力_，它受到的浮力_，它排开水的体积_（填“变大”、“变小”或“不变”）3某远洋轮自重 2108N，满载时货物重 3.5108N，则该远洋轮的排水量是多少吨？(g=10N/kg)4、把两个体积相等的木块和铁块放入水中，它们的浮力关系是 F 铁 F 木【反思评价】 本节课你的最大收获是：你还有的疑惑是：【检测评价】1要是密度大于
5、水的物体能够浮在水面上，应把它做成空心的，其目的是为了常见的 、 根据这个原理制成的。2潜水艇在水面下 200 米处上浮到 100 米处时，潜水艇所受到压强和浮力（ ）A .压强增大，浮力增大 B.压强减小，浮力不变C.压强不变，浮力不变 D.压强减小，浮力减小3一艘轮船在码头卸下了 2108N 的货物，问轮船露出水面的体积增加了多少？（水的密度是 1103kg/m3,g 取 10N/kg）【课后作业】伴你学必做：112 选做：13、14【板书设计】【课后延伸】1曹冲称象的故事中，曹冲是如何利用浮力的原理称出象的重量的？2一艘质量为 2.0106kg 的运输船，在一次海难中沉入海底，打捞船利用超声波测出沉船到海面的距离约 100m；潜水员潜入海底，找到沉船的一个舱盖，面积约 0.5m2，打开它进入船舱，察看情况，以便制定打捞方案，打捞沉船的方案之一是用许多浮力袋绑在船身上，每个浮力袋的体积约 10m3，利用这些浮力袋受到的浮力使船上浮（海水的密度是 1.03103kg/m3）求：（1）海水对舱盖的压强。（2）要把沉船到捞上来至少需要多少个浮力袋？ 【教学反思】
