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1、1. 介绍根据世界银行和联合国教科文组织的一份报告，世界上的残疾儿童的人数大约是 2 亿，为世界上年轻人总数的 10%。鉴于这样的人口规模，有发展障碍或身体残疾的家庭是残疾研究领域的热门话题(Davis Svraka, Loga, & Brown, 2011)。在众多对残疾人员家庭有用的各种方法中，不少研究人员提出使用家庭娱乐作为克服残疾人员家庭压力的可能机制(Glidden, 1993)。除了提高家庭的整体幸福程度，残疾儿童参与休闲娱乐活动被证明改善身体功能，并提高这些孩子的长期身体和精神健康 (Murphy, Carbone, & The Council on Childrenwith D
2、isabilities, 2008)。在考虑残疾儿童的休闲娱乐机会时，家庭成员发挥了重要的作用，因为相对于正常发展的同龄人，这些孩子一般花更多时间与家人互动 (Buttimer Modell, Rider, & Menchetti, 1997)。家庭被视为是给残疾儿童提供娱乐和发展机会的一个必要部分(Schleien & Ray, 1997)。自相矛盾的是，这些家庭往往发现他们不能参与很多活动，虽然他们对这些活动有很多自然的渴望。有发展障碍的人往往不能参与休闲项目和服务(Retish & Reiter, 1999)。特别是，旅游被认为是身体机能、活动参与和环境的复杂互动(Yau, McKerc
3、her, & Packer, 2004)。尽管关于残疾人旅游的现有文献已经增加了研究范围，研究方法也更加严谨，仍然不愿意探索残疾人儿童家庭的旅游经历，同时在一定程度上忽视了残疾儿童家庭跟旅游业之间更广泛的关系。这可能是由于多种原因。其中之一是获得残疾人群的实证数据很困难，尤其是当调查单位是一个家庭的时候。此外，其中的复杂性可能会阻止旅游研究人员和从业人员更积极参与这个人群的研究。第三个挑战是缺乏获得这些家庭娱乐休闲经历的有效措施。当涉及到家庭休闲旅行经历的研究时，研究人员采取休闲研究措施。尽管旅游和休闲被认为是不同的领域，越来越多的研究人员试图了解它们之间的关系(Brey Carr, 2002
4、; Hamilton-Smith, 1987; Mannell Ryan, 1994)。他们认为，可以使用休闲领域的框架和方法更好地理解旅游体验。例如，休闲动机与效益的概念化方式可以应用于旅游业研究(Freudenberg Patterson & Pegg, 2009)。因此，可以想象，来自休闲和娱乐的这些现有框架可能为理解残疾儿童家庭的旅游经历提供视角与范式。文献中对残疾儿童旅游体验的忽视可以通过吸引社会对残疾儿童家庭的注意来弥补。对于参与旅游活动，有无残疾儿童家庭的身体、精神和情感状况可能导致不同的需要、兴趣和不足。因此，如果酒店和旅游行业希望给这个细分市场提供高质量服务，必须认真解决各种
5、特殊需要。基于残疾儿童家庭真实旅游经历的特殊需要、认知和喜好研究非常的需要。在此背景下，本研究研究了残疾儿童家庭的旅游动机和活动。通过残疾儿童家庭这个群体，本研究希望评估残疾儿童家庭的旅游动机，其中侧重动机和活动之间的关系。本研究的结果可以对残疾儿童家庭的情况提供有帮助的解释，从而联系行业实践和残疾消费者的需要。2. 文献背景残疾的定义因文化不同，因为社会看待残疾的方式由各种文化因素包括残疾性质所决定 (Coleridge, 2000)。例如，在不同文化中，身体或智力障碍者可能被看作是残疾。这可能解释为什么某个群体被认定是残疾，以及为什么难以测量这个细分市场的规模 (McKercher, Pa
6、cker, Yau, & Lam, 2003)。此外，在发展中国家和发达国家中对残疾的认定有广泛差异，这是因为不同的参照系统以及缺乏登记制度(Ingstad,2001)。尽管这些国际差异，残疾社会模式在研究人员当中被广泛接受(Thiara, Hague, Bashall, Ellis, & Mullender, 2012)。这种方法认为残疾是一个社会概念，并强调社会问题，如社会污名和歧视，是潜在障碍，而不是因为身体能力的障碍(Shaw & Coles, 2004)。这种社会模式的发展对世界卫生组织（WHO）(WHO)的残疾定义作出了贡献。WHO 从生态的角度定义残疾，其中考虑了社会和物理环境。
7、根据 WHO 的定义，残疾是一个总称，包括障碍、活动限制和参与约束。因此，残疾是一个复杂的现象，反映了一个人身体特征跟其所在社会特征之间的相互关系 (WHO,2007)。尽管残疾定义中有文化差异，了解这个人群参与旅游经历的特殊需要和需求对于休闲旅游非常重要。2.1 休闲活动在残疾儿童家庭中的作用休闲研究人员一直对家庭有兴趣。休闲是家庭生活的一个重要部分，因为家庭成员在整个生命周期中是共同和/或频繁的休闲伴侣。由于家庭休闲对于健康的家庭关系非常重要，父母有意识计划和促进家庭休闲活动(Shaw & Dawson, 2001)。儿童参与家庭休闲活动跟他们的积极发展过程和身体、精神健康有显著关系(La
8、rson & Verma,1999)。例如，休闲对于青少年非常重要，因为“它可能是自我表达和发展、身份认同的重要生活空间(Kelly,1983,p.23)。因此，因此父母休闲教育者的作用很重要。休闲活动也可以给残疾儿童家庭带来积极的结果。1998 年，Mactavish 和 Schleien 把家庭休闲作为促进家庭整体质量和帮助家庭成员发展各种生活和社交技能的途径。对于残疾儿童而言，参加正式和非正式活动对于基本技能和能力发展、社会关系和长期身体和精神健康非常重要(Forsyth & Jarvis, 2002)。特别是，参与娱乐休闲项目是有发展障碍的个人提高独立生活能力的重要推动因素(Retis
9、h & Reiter,1999)。研究表明，有发展障碍的人群可以通过参与休闲相关活动提高语言、认知和身体状况 (Schleien & Wehman,1986)。1991 年，Green&Schleienals 证明了可以在休闲和娱乐活动中提高有发展障碍个人和他们非残疾同龄人之间的关系。此外，可以通过参与休闲教育项目和娱乐活动加强自我概念(VanAndel&Austin,1984)、社会技能发展(Savage, Novak, & Heal, 1980)和从学校向成人生活转变(Bedini, Bullock, & Driscoll, 1993)。2.2 旅游动机和旅游活动休闲和旅游研究人员一直对动
10、机有着浓厚的兴趣，许多提出的旅游动机理论有助于更好理解旅游的心理原因。其中，休闲和旅游领域最常用的理论包括 Iso-Ahola 的四维动机、Pearce 的旅行生涯阶梯。 IsoAhola (1982) 指出，个人的休闲参与是基于方法（寻求）和回避（逃离）动机，这两个都有人际关系的维度。最近旅游研究人员采用的另一个普遍框架是 Pearce 和 Lee (2005)提出的旅行生涯模式（TCP ） 。根据马斯洛（1943）的等级模型，该方法表明，一个人的旅游动机水随着其之前旅游经历和生活阶段的水平而移动(Hsu & Huang, 2008)。最后，旅游动机“推拉” 因素理论似乎是旅游研究领域最公认
11、的理论。Dann 的失范和自我提高的理论（1977）和 Crompton 的社会心理和交替文化理论（1979）为“ 推 ”和“拉”激励因素奠定了坚实的基础。尽管“ 推”因素跟推动个人去旅行的内部和心理问题关系更密切， “拉”因素是一个地方吸引旅游者参观的具体属性或情景方面(Brown Yoon & Uysal, 2005)。虽然休闲和旅游之间相对缺乏理论交流 (Smith & Godbey, 1991)，越来越多的研究者开始得出这两个领域的初步关系(Brey & Lehto, 2008; Ryan,1994)。了解休闲和旅游之间关系的主流学术努力表明这两个领域是相互关联的，一个领域提出的概念可
12、能在另一个领域使用(Fedler, 1987; Hamilton-Smith, 1987; Ryan, 1994)。Butler (1999)表明，当旅游在休闲时间发生时，休闲旅游活动可以在逻辑上被看做是休闲和娱乐的一部分。 Ryan (1994)）坚持认为，休闲和旅游之间的内在动机和享受体验在理论上是重叠的，并提出 Beard & Ragheb 的休闲动机量表（LMS）可以拥有旅游动机。休闲动机量表（LMS）的四个因素已经建立起来。由此产生的要素是知识因素、 （探索、学习和发现） ，社会要素（人际关系和友谊） ，能力掌握（迎接挑战，有能力参与竞争，完成任务） ，和刺激回避（放松和日常压力的避
13、免） 。在各种休闲和旅游环境中，LMS 已被用作研究的基础(Faulks, Ritchie, & Dodd, 2008)。研究人员随后发现，LMS在旅游方面有很高的可靠性和有效性(Mohsin Ryan & Glendon, 1998)。值得注意的是，这个休闲动机量表适合研究精神残疾个人的休闲动机(Lloyd, King, McCarthy, & Scanlan, 2007)。尽管残疾人旅游问题、越来越多的残疾人数量以及残疾有关发现的实施，吸引了越来越多研究人员的注意(Grschl, 2007; Huh Yates, 2007), 很少有研究试图研究残疾人家庭的观念和行为。虽然这些家庭可能在旅
14、游参与方面有一些相同的特点和特征，他们参与休闲和旅游活动显然需要特别研究，这是因为残疾人家庭的特殊需要。目前的研究侧重调查残疾儿童家庭休闲旅游的心理方面，同时也侧重行为方面（活动） 。 Moscardo, Morrison, Pearce, Lang 和 OLeary (1996) 假定活动是旅游动机跟目的地选择之间的相关联系。自上世纪 90 年代以来，活动也被作为市场细分的有用变量(Sung, Morrison, & OLeary, 2000)。根据这个研究传统，目前研究试图建立残疾儿童家庭旅游动机跟活动之间的关系。因此，人们希望这项研究的成果有有助于理解这些家庭的特殊需要和偏好，从而为旅游
15、组织更有效服务这些家庭提供有用的见解。3. 研究方法3.1. 调查问卷结构本研究使用了一个结构调查。调查问卷的设计是基于 2010 年对韩国残疾儿童家庭的最初定性评估，包括家庭休闲、旅游和残疾研究，深度访谈，这个调查是为了了解残疾儿童家庭的动机和休闲旅游模式。对于残疾儿童家庭中旅游动机的测量，设计了 42 个测量介绍。42 个项目中，32 个是根据 Beard 和 Ragheb (1983)设计的休闲动机量表（ LMS）进行调整而得来的。这 32 个项目属于 LMS 的四个维度，也就是能力掌握、避免刺激，智力和社会要素。其它六个项目来自深度访谈，而最后四个项目来自有关残疾的文献。使用了 56个
16、活动来评估残疾儿童家庭对于休闲旅游活动的参与。这些是基于残疾研究、家庭休闲活动文献和个人访谈。本研究中的活动项目设计中，分析了关于残疾儿童家庭娱乐模式的文献（例如，Mactavish, 1997; Mactavish & Schleien, 2000)以及残疾儿童对休闲娱乐活动的参与。接受调查的家庭被问及他们休闲旅行的动机和活动，并被告知，这里所说的旅行是到他们工作或居住地方之外的地方。其中调查了他们离开家庭社区到这些地方所进行的具体活动。问卷还包括几个测量关于儿童残疾特点（如残疾类型和残疾程度） 、人口特征（例如，性别，家庭角色，孩子组成，年龄，教育程度，收入，职业） 、旅行相关特征（旅行同伴、旅行频率和长度，优先交通工具和目的地）的问题。调查在英国进行初步设计，后面由两名有双语背景，而且熟悉所为问题以及研究性质的研究人员翻译为韩语。3.2. 收据收集和分析数据在韩国的两个地点：韩国江原道的韩国江陵 Osung 学校和江陵长老教会收集。韩国江陵 o-sung 学校成立于 1985 年，为残疾儿童提供特殊教育。这个教育机构包括托儿所、幼儿园
