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1、1abc晋升中学政治高级教师业务工作总结一、基本情况abc，女，1960 年 10月生，现年 52岁，大专文化，从教 31年。1981年毕业于广元师范学校，同年 7月被分配到广元县大石区荣山中学任教物理，1986 年 7月调入广元市市中区东坝中学（现系利州区东城实验学校）工作。本人于 1992年参加成人高考进入川北教育学院政治专业专科学习，1995 年 7月毕业。于 2002年 12月取得中学政治一级教师资格，任中学政治一级教师职称已达 10年。任教以来，一直担任初中政治、物理等学科教育教学工作，还担任学校政史教研组长、班主任等职务。现具有初中教师资格，普通话达到国家规定的标准。每年继续教育均
2、达到或超过规定学时。近三年年度考核均为“优秀” 。 二、政治思想坚持四项基本原则，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真学习和践行江泽民同志“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记科学发展观，不断提高自己的思想政治素质，在认识上始终与党中央保持一致。忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。具有极强的敬业精神，乐观的人生态度和务实的工作作风。工作中不计个人得失，服从组织安排，任劳任怨、勤奋努力。遵守学校各项规章制度，切实做到了服从于和服务于学校工作大局，维护师生团结，努力营造和谐、健康、快乐的育人氛围。作为一名政治教
3、师，始终用高标准严格要求自己，保持先进性。在保持先进性活动和学习胡锦涛总书记科学发展观、 “八荣八耻”的社会主义荣辱观活动中，认真学习，积极实践。工作上勇挑重担，在我从事教学工作的 31年中，有 15个年头站在初三毕业班教学工作的前线，在毕2业班繁重的教学工作中，总是起早探黑，圆满完成各项工作，从不叫苦叫累；教学中认真总结经验，并以突出的教学业绩为教师做出了表率。在抗震救灾等社会活动中争先在前，积极参加学校“抗震救灾小组” ，活跃在学校抗震救灾第一线，同时积极参加“灾区捐款捐物” 、 “关爱和帮助灾区学生”活动，体现了无私奉献的精神。“德为师之本” ，作为一名教师，自身的师德修养最为重要。我自
4、觉遵守国家法律法规，特别是不断加强教育政策和法规的学习，严格遵守教师法和教育法 ，依法执教；加强师德师风建设，提高自身职业道德修养，切实做到了品德言行为人师表，教书育人。我认真学习了中小学教师职业道德规范和四川省教师职业行为八不准 ，从理论上提高自己对职业道德规范的认识。在教育教学工作中，我都注重自身的良好形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，始终坚持用自己的一颗爱心去温暖每一个学生，严以律己，宽以待人，以身作则，自觉成为学生的示范。在教学活动中，面向全体学生，因材施教，不歧视和排斥后进生，尊重学生的人格和尊严。思想上关心学生，感情上亲近
5、学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。三、教育教学自参加教育工作以来，在认真工作的同时，利用业余时间不断给自己“充电” ，构建与新课改相适应的教学理念、知识结构、能力结构。于 1992年参加成人高考进入川北教育学院政治专业学习，1995 年 7月取得政治教育专业大专文凭。教师也要与时俱进，不断更新知识结构和教学观念。为了提高自身教学水平和能力，我自费订阅了中学政治 、半月谈 教育科学论坛等报刊杂志，阅读了教育学 、 心理学 、中学政治教学法 、 给教师的建议 、 教育教学过程最优化等理论书籍。作了较为详细的读书笔记，同时还把平常的经
6、验、教训、感悟记3录下来。对初中政治学科的课标和教材能够独立研究和分析，较为准确地把握。能够根据课标和教材结合各年级学生学情，灵活设计教学方案、选择教学方法，圆满地完成教学任务。积极参加各级举办的继续教育，每年继续教育均达到或超过规定学时，取得了 2009-2010、2010-2011、2011-2012 学年的广元市中小学教师继续教育合格证。具备了通过吸取和研究他人的先进教学方法和教学模式，结合自身教学经验和教学特点，进行教学科研的能力。在教学工作中，坚持教学“六认真”即认真备课、认真上课、认真辅导、认真检测。能够准确认识初中思想品德课教材知识结构、体系以及它在整个学科中的地位作用，能够准确
7、的把握教学的目的，重点和难点；在课堂教学中，能熟练运用构建主义教学模式，讲究教学情景设计艺术，教学活动设计新颖、巧妙，具有启发性。采用探究式、讨论式和主动性学习等教学方法。能正确指导学生学习方法，重视培养学生良好的个性心理和创新能力；注重学生主体作用的发挥，努力营造“乐学好思”的学习氛围，使自己真正成为学生的引导者和合作伙伴。遵循思想品德课学习的规律，努力使学生做到知行统一，培养学生良好的行为习惯。力求思想品德课课堂的开放性、思辨性、全员性和实效性。力求精讲精练，注重实践，使不同程度的学生学有所得。在教学工作中，不仅搞好本学科教学，而且还根据思想品德课的特点融思想教育、美学教育于课堂教育中，培
8、养学生环保意识，树立科学发展观；在教育教学中，我重视家访和与学生的交心谈心，坚持走出去和请进来的形式与学生家长的联系，及时交换信息，加强与学生们的交流。能切合实际，有针对性地、有条理性地进行后进生的转化和优生的培养。在教学工作中，自觉担当起指导扶持青年教师成长的职责。通过谈话交流、听评课、上示范课、借阅教学参考资料等形式，同青年教师一道钻研新课程标准、新教材，探索教学中遇到的疑难问题和教学方法，4帮助他们提高教学艺术和教学质量。近几年来，先后指导了我校王广华、蒲晓燕、母乐军等青年教师，他们有的已成为市、区骨干教师，有的已晋升中级职称。其中蒲晓燕老师的政治课教学已显示出特色，母乐军老师已能够驾驭
9、教材，母乐军在市优质课竞赛中取得了一等奖的好成绩。四、教研教改积极参加校本教研，着力提高思想品德课教学质量。在长期的毕业班教学中，特别是初三后期复习教学中，深感教学时间短、任务重。我通过认真钻研，在总结自身教学经验的基础上，在我校 2005年初三复习研讨会上提出了“效率化课堂复”的教学方法。该复习方法的基本环节为:课前教师精心设计旨在梳理知识结构的、讲练一体的讲学稿，学生人手一份.课堂上，教师精讲重难点、指导学习方法，由学生对照讲学稿主动学习.通过间断性（2 节课）课堂练习、小测验，强化知识训练和能力提高.组织专题讲座，串联知识要点，解决练习学生实际的生活热点、焦点问题，提高学生综合能力和素质
10、。加强学生的个别辅导，对未完成课堂学习任务的学生进行知识要点、学习方法和心理健康等方面的辅导（要具有针对性，时间不要过长、问题不能太多） 。 “效率化课堂复”的教学方式要达到的目标是提高课堂复习效率，让绝大部分学生在课堂上掌握复习内容，完成学习任务。该复习方法当年就在我校政史地学科中推广，取得了很好的效果，目前已成为我校初三政史地学科复习课的主要模式，对提高我校毕业班教学质量起到了重要作用。在教学工作中，非常重视对新课程的研读，新理念的吸收，新技术的运用，主动承担市、区、校级政治教研课、公开课、示范课的献课任务。共献课 4次，其中，于 2008年 5月在广元市初三复习会教研活动中提供一堂公开课
11、，该堂课受到市教研员和初三政治教师的一致好评。在努力完成教学任务的同时，积极参加各级举办的教学研究及学术活动。先后参加广元地区的初三政治复习研讨会、广元市新课程标准及新教材培训会等。每期参加片区及学校组织的教研活动 3-5次，极大地5提高了自己的教育教学业务水平。近几年来，把自己在教育教学中的偶感或所得进行了梳理，有 4篇文章在公开的教育报刊上发表或在教育主管部门获奖。五、班主任工作自当班主任以来，注重培养良好的班集体，注重对班干部的培养，注重现代教育与传统教育相结合：加大学习度，树立榜样。注意寓教于乐，以多种方式规范学生行为，严格要求学生，俗话说得好“严是爱，宠是害，不教不导要变坏”对班上懒
12、惰、调皮的学生严加管教，严厉批评教育，因此我班曾多次受到学校领导的表扬。注重班集体凝聚力培养，教育学生，班集体就像一个家一样，做任何事情，要拧成一股绳，人人要为班集体出力、争光，所以我班在学校的运动会、歌咏比赛中多次获奖。六、工作成绩任现职以来，由于我处处严格要求自己，治学严谨，刻苦钻研，勇于教学改革，致力于教学研究，在教学工作中取得了较好的成绩。 1、近几年的教学质量学年度 任教班级 学 科 巩固率 及格率 优生率 位 次07-08 九年级 政治 100 90.8 76.2 区第一位08-09 七年级 政治 100 95.3 84.8 区第一位09-10 八年级 政治 100 92.2 82
13、.8 区第一位10-11 九年级 政治 100 98.3 91.4 区第一位11-12 七年级 政治 100 96.1 93.2 区第一位在 2007-2008年度初三毕业班中考我当班主任的班一类重高上线 46人，均超额完成上级下达的目标任务。在 2010-2011年度初三毕业班中考我任班主任的班一类重高上线 496人，均超额完成上级下达的目标任务，我教的八个班 480余名学生政治学科 A等学生 250人。2、任现职以来，教育教学的主要成绩2011 年 10月在利州少儿上发表读书的力量2011 年 8月 10日在广元日报上发表浅议如何提高初中思想品德课堂教学的有效性1999 年 9月小论文板书
14、设计获区级一等奖。2002 年 4月在全区中学政治学科竞教活动中荣获一等奖。3、任现职以来，受表彰情况2011 年 5月被利州区教育局表彰为“2010 年度国家教育统一考试工作优秀监考员”2011 年 6月所带的九年级一班被区教育局评为先进班集体。2007-2008 年度考核为“优秀2008-2009年度考核为“优秀”2009-2010年度考核为“优秀”2010-2011年度考核为“优秀”综上所述，我受聘中学政治一级教师以来，认真履行了一级教师职责，致力于教学研究和教学改革，在政治思想、业务水平、履行职责、工作成绩等方面都完全符合中学政治高级教师的条件，特申请评中学政治高级教师职务。 2012 年 10月 1日
