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1、五、名词解释 (每小题5分，共20分)1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。六、设计题 (13分)1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒；1.5秒；2秒。七、图表题 (12分)图中实线与虚线对比可以说明什么问
2、题?八、简答题 (每小题8分，共32分)1.简述加工层次记忆理论的两个要点。（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的?4.什么是避免失败的动机? 2006年北京自考实验心理学试卷一、单选（1*10）1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ）A 刺激特别自变量 B 环境特点自变量C 被试特点自变量 D 暂时造成的被试差别2、因变量的可靠性
3、，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（ A ）A 信度 B 效度 C 敏感性 D 高限效应3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ）A 差别阈限法 B 数量估计法 C 最小变化法 D 恒定刺激法4、邓德斯 C 反应时又叫（ D ）A 基础反应时 B 简单反应时 C 选择反应时 D 辨别反应时5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（ C）A 选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多B 选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目C 选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目D 选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一
4、样6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ）A 空间辨别特性 B 适应特性 C 颜色辨别特性 D 时间辨别特性7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（ B ）A 婴儿向视崖深的一边爬 B 婴儿向视崖浅的一边爬C 婴儿向妈妈站的那边爬 D 婴儿向妈妈相反的方向爬8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ A ）A 绝对阈限 B 差别阈限 C 绝对差别阈限 D 相对差别阈限9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B）A 减少了 B 增加了 C 没有变化 D 时高时低没有规律了10、人们
5、在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（ A ）A“代表性”B“可利用性”C 样本的大小 D 人们的经验二、多选（2*10）11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有（ABC ）A 直线内插法 B 平均 Z 分数法 C 最小二乘法 D AE st（X-S t/n）12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（ CD ）A 习惯误差 B 期望误差 C 空间误差 D 时间误差13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（ BCD ）A 遗忘曲线 B 无意义音节 C 测量记忆的节省法 D 测量记忆的重学法14、对于遗忘原因的解释，主要的理论有（ ABCD）
6、A 自然衰退说 B 前摄抑制 C 倒摄抑制 D 干扰抑制说15、心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（ AB ）A 成就动机弱的人 B 成就动机强的人 C 无成就动机的人 D 成功的女性三、填空（1*10）16、为克服组内设计的缺点可以采用（完全平衡 ）的方法和（拉丁方 ）的方法。17、在心理学的研究中常用的非实验的研究方法除自然观察法和调查法外，还有（相关方 ）法和（个案）法。18、在用平均差误法测定感觉阈限时常用的计算方法有两种，一是把每次调节的结果与（标准刺激）之差的绝对值的平均数作为差别阈限；一
7、是把每次调节的结果与（ 主观相等点 ）之差的绝对值的平均数作为差别阈限。19、用再认法做记忆实验的时候，计算保存量的公式是：保存量=（ 认对旧项目的百分数 ）-（ 认错新项目的百分数 ） 。20、个性对选取问题解决的策略会发生影响，默塞总结了有关的研究文献后指出，沉思的被试多提出（一般性 ）的问题，而性急的被试则更多地提（ 具体 ）的问题。四、名词解释（4*5）21、绝对感觉阈限和差别感觉阈限22、期望误差和习惯误差23、组块和块24、系列位置曲线25、问题解决五、简答题（ 5*6）26、组间设计有什么缺点，用什么方法可以克服这些缺点？27、什么是最小变化法？28、简要叙述斯波林关于视觉形象储
8、存的部分报告法实验。29、简述加工层次记忆理论的主要观点。（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。30、任意介绍一个能证明沃尔夫假说合理性的实验。六、应用题（1*10）31、下图所示的实验，其自变量、因变量各是什么？实验运用的是什么样的设计，实验结果有没有交互作用，为什么？P27七、实验设计题（ 1*10）32、设计一个实验以检验是否存在着前摄抑制和倒摄抑制。2005年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷一 、单选1. 公
9、式 RK=logSl+klog(1+W)表达的是（ B ）A. 韦伯定律 B.费希纳定律 C.斯蒂文斯定律 D.颜色互补定律2. 反应速度与准确性之间是（ C ）A. 先后关系 B.因果关系 C.互换关系 D.正相关关系3. 再认法要求被试辨认来的材料是（ A ）A. 学过的材料 B.未学过的材料 C.未见过的材料 D.心中想出的材料4. 默塞在进行解决问题的研究中发现，性急的被试多提出（ D ）A. 一般问题 B.假一般问题 C.假具体问题 D.具体问题5. 对材料的相似性程度和倒摄抑制的关系进行过实验研究的心理学家是（ A ）A.程乃颐 B.乔姆斯基 C.彼得森 D 沃尔夫二、多选1、 如
10、果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是（ ABCD ）A不可靠的 B 不敏感的 C 无效的 D 无信度的2、 米勒认为，人们要确切的记住一个句子时，他必须（ AD ）A记住句子的核心形式 B 记住句子的被动语态 C 记住句子的否定语态 D 记住句子的转折3、 可以作为“块”来进行记忆的是（ AD ）A孤掌难鸣 B 素止样 C 北京 D 费希纳4、 当你工作时，其他人在场增加了你正确反应的可能性，这是由于（ CD ）A困难的任务 B 陌生的任务 C 容易的任务 D 熟悉的任务5、 我国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要原理（AC ）A 被试对汉字右下角的笔
11、划往往先抽取B 被试对汉字左上角的笔划往往先抽取C 被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节D 被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部。三、填空题1、感觉阈限是（ 有感觉 ）与（ 无感觉 ）分界线上的刺激强度。2、影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官、刺激器官、刺激的时间特性和（ 空间特性 ），以及有机体的（ 状态 ）。3、如果用（ 数量估计 ）法来制作比例量表，其结果支持斯蒂文斯定律。4、长时记忆的研究方法主要有自由回忆法、对偶联合法、再认法、（ 重学法 ）和（ 知觉辩认 ）。5、从预备信号发出的呈现刺激这段时间过长或过短都会使反应时间（ 延长 ）。6、视觉的空间辨别特性即（ 视敏度
12、）；视觉的时间辨别特性即（ 闪光融合频率 ）。四、名词1.双眼视差2.期望误差和习惯误差3.主观组织4.概念和概念形成5.邓德斯反应时五、简述1. 简述沃尔夫假说的两个要点2. 举例说明决策中“样本大小”的作用3. 在用恒定刺激法测定差别阈限时，为什么要强迫被试者做两类回答，在这种情况下的差别阈限是怎样计算的？4. 为了研究记忆，艾宾浩斯创制了哪两个工具？他研究了哪些主要问题？5. 简要说明短时记忆以往原因的两种主要观点。支持这些观点的主要实验是谁做出来的？六、图表题1、 下图是波斯纳（posner）1970年所做的一个反应时实验的结果。请说明这个实验是怎样做的，它的结果说明了什么问题？七、实
13、验设计题1、实验心理学教材中叙述了1987年百事可乐公司在时代期刊上刊登的一个实验。这个实验要证明百事可乐比可口可乐饮料更受消费者欢迎。后来，可口可乐公司用同样的方法证明百事可乐公司的这个实验是无效的。请说明，百事可乐公司的实验是怎么做的，可口可乐公司怎样用实验证明百事可乐公司的实验是无效的。如果让你做一个实验，验证两种饮料哪种更受消费者欢迎，这个实验该怎么做？ 2004年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试 1. 通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于（D ）A 刺激特点自变量 B 环境特点自变量 C 被试特点自变量 D 暂时造成的被试差别2. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不
14、是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是 （ B ）A 可靠的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的3. 费希纳在指定等距量表时应用的方法是（ D ）A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 平均差误法 D 差别阈限法4. S= bIa表示的是 （ C ）A 韦伯定律 B 费希纳定律 C 斯蒂文斯定律 D 格拉斯曼定律5. 用 AEst (E I X -S1 I / n ) 或 AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阈限，是心理物理学方法中的 （ D ）A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 数量估计法 D 平均差误法6.邓德斯 B 反应时又叫 （ B ）A 辨别反应时 B
15、选择反应时 C 基础反应时 D 简单反应时7. 吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫 （ C ）A 深度知觉仪 B 实体镜 C 视崖 D 视轴 8. 斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是 （A ）A 听偏好实验 B 儿童对图片命名速度的实验 C 语言符号对图形再现的影响实验 D 重复成人说过的话的实验9. 在感觉剥夺的实验中，比较有效的测量感觉剥夺程度的指标是（ D ）A 是否产生幻觉 B 是否减少了抽烟 C 智商的变化 D 忍耐感觉剥夺的时间10. 程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究，结果发现，插入材料对原有材料干扰最大的是相似程度（ A ）A 小的 B 大的
16、 C 全不相似的 D 全部相似的 二、多选11. 在实验中应该保持恒定的变量就是（ CD ）A 自变量 B 因变量 C 控制变量 D 潜在的变量12. 在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有 （ BC ）A 让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等B 安插侦察试验C 改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离D 控制被试13. 在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（ ABC ）A 儿童母系的复杂关系 B 母亲的情绪和言语影响 C 适当的玩具及其有效性D 儿童是否处在隔离状态14. 人们在做决策的时候，往往会受到一些与做出决定无关信息的影响而导致决策的错误。这样的信息主要有（
