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1、2009-2010 学年度第一学期高一生物教学计划 山阳县漫川中学 张俊峰一、学科分析与定位生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统
2、构建内容体系。 本学期为本人踏上工作岗位参加工作的第一个学学期，作为一名新教师本身存在着工作经验的不足和新环境的适应。加之本人担任高一（6）至高一（12）班一共七个教学班的生物教学工作，工作量较大，为了出色完成学校交给的教学任务，特制定如下计划：一、教学目的要求(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实
3、验等的基本技能。(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则 (一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产
4、实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。三、具体的实施要求（一）、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案（二）、认真、有效地上好每一堂课（三）、及时布置学生的作业，
5、并且及时收取、批改、发放作业（四）、按时下班进行辅导（五）、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改（六）、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题（七）、每节课后需要认真反思，吸取经验教训由于自己身为新教师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有经验的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。四、对于学生的学简单的要求：（一）、上课认真听课，勤做笔记；（二）、多做练习，独立思考，不抄作业；（三）、注意归纳，多提出问题；（四）、实验课做好课前预习，写预习报告；（五）、做好课前预习，课后复习。教学进度时 间 内 容 参考课时数第
6、一周 高中生物学习方法指导 2第二周 1.2 细胞的多样性和统一性实验：显微镜的使用2第三周2.1 组成细胞的分子和化合物2.2 生命活动的体现者蛋白质 实验：检测生物组织中的化合物2第四周 2.3 遗传信息的携带者核酸2.4 细胞中的糖类和脂质2第五周 2.5 细胞中的无机物章节综合练习题 （1）2第六周 国庆节放假 2第七周3.1 细胞膜系统的边界3.2 细胞器系统内的分工与合作实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体2第八周3.2 细胞器系统内的分工与合作3.3 细胞核系统的控制中心2第九周章节综合练习题（2）4.1 物质跨膜运输的实例实验：植物细胞的吸水和失水2第十周4.2 生物膜的流动镶
7、嵌模型4.3 物质跨膜运输的方式 章节综合练习题（3）2第十一周 期中考试与试卷分析 2第十二周5.1 降低化学反应的活化能的酶5.2 细胞的能量“通货”ATP实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解2第十三周 15.3 ATP 的主要来源细胞呼吸实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式2第十四周5.4 能量之源光与光合作用实验：绿叶中色素的提取和分离章节综合练习题（4）2第十五周 6.1 细胞的增殖实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂2第十六周6.2 细胞的分化6.3 细胞的衰老和凋亡2第十七周6.4 细胞的癌变章节综合练习题（5）2第十八周 阶段性复习回顾综合练习题(1)2第十九周阶段性复习回顾综合练习
8、题（2）2第二十至二十一周期末考试与收尾工作2009-09-102009-2010 学年度第一学期工作总结山阳县漫川中学 张俊峰 本学期我担任高一（6 、7、8、9、10、11、12 ）一共七个班的生物学科的教育教学学工作，从本年九月份参加工作以来，由于是刚参加工作，一直是小心谨慎，诚惶诚恐，担心自己由于工作经验的不足，不能出色完成学校交给的教学任务。在摸索与研究中进行，我投入了极大的热情，一心扑在教学上。整体来说，在老教师的帮助与指导和自己的不懈努力下，对于高一生物教学取得来前所未有的好成绩。无论是在期中测评，还是在期末考试中学生的生物学基础知识和实验素养都有很大提高。现将一学期的工作总结如
9、下：一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求，认真解读生物课程标准，钻研课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力目标。针对本学校学生的实际情况，认真进行教学设计。在教学过程中除了加强基础知识的掌握外，我更注重的是学生创新能力的培养，在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师，不仅要重视知识的传授，更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。“缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思
10、考。”对于犯错误的学生，我们不应打骂、讽刺他们，而应该和颜悦色的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。三、在作业的设计中，注意分层次，对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后及时进行教学反思，由于是高中新课程的新教师，在教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订（再备课），总结积累教学经验，
11、寻找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。五、多听课、多交流。教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高，特别是对于新教师，本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经验的老师多交流，是提高自我素质的一种很有效的方法。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验尚浅，还有很多不足之处，争取在以后的工作中继续努力，取得更好的成绩。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。同时我的教育激情，教育热情和自
12、己对工作的投入也得到了广大师生的好评。我相信，经过时间的积淀自己一定会不断的进步和提高，为党和人民的教育事业更好的贡献自己的一份力量2010-1-242009-2010 学年度第二学期高一生物教学计划 山阳县漫川中学 张俊峰一、本学期教学目的、任务和要求高中生物必修 2 模块选取的减数分裂和受精作用、DNA 分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要
13、意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过
14、多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。二、学生基本情况分析：通过必修模块 1 的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。三、教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。四、教学进度及内容安排第 1 周 必修二教材分析，上学期期末考试试卷讲评第 2 周 第一章 遗传因子的发现 第一节第 3 周 第一章
15、遗传因子的发现 第二节第 4 周 第一章复习，有关计算题的讲析第 5 周 第二章 第一节 一 减数分裂第 6 周 第一节 二受精作用第 7 周 第二节 基因在染色体上第 8 周 第三节伴性遗传 第二章复习第 9 周 第三章基因的本质 第一节 第二节第 10 周 期中考试第 11 周 第三章第三节 第四节第 12 周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节第 13 周 第四章第二节 第四章复习第 14 周 第五章第一节基因突变和基因重组 第二节 染色体变异第 15 周 第五章第三节 第五章复习第 16 周 第六章 第一节 第二节第 17 周 第六章复习 第七章 第一节第 18 周 第七章 第二节
16、一种群基因频率发改变 二隔离与物种的形成 第 19 周 第七章 第二节三共同进化与生物多样性的形成 第七章复习 第 20 周 期末考试与收尾工作2010-02-012009-2010 学年度第二学期工作总结山阳县漫川中学 张俊峰 本学期由于班级调整，由原来的 12 个教学班变为 10 个教学班，同时分出快班和慢班。本人担任高一年级 3 班，4 班以及 7-10 班，一共 6 个教学班的生物教育教学工作，同时还担任高一（10 ）班班主任工作。一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总
