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1、逸夫小学教研工作汇报学校教研工作是不断提高教师素质和教学能力的重要途径，也是改进学校教学管理工作的抓手，是提高学校教学质量的重要举措，为此，我校高度重视此项工作，结合区教研室的工作要求，精心安排部署，认真扎实地开展教学研究活动，取得了一定的成效，现将我校教研工作情况汇报如下：一、高度重视，精心安排部署为了切实做好提高课堂实效性的策略研究工作，学校成立了以校长为组长、以副校长为副组长、以各教研组长为成员的工作领导小组，进行专题研究，分析讨论我校开展研究工作的方法措施，我们在每学期开学制订教研活动计划，在全教会上向全体教师进行动员，把学校校本教研工作纳入年度考核考评中，以引起全体教师在思想上高度重
2、视，按学校安排开展活动，并修订健全教研制度，保障教学策略研究工作的持续深入开展。二、按照要求，扎实开展活动1、理论学习，提高文化素养随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水” 。因此，本年度我们根据实际情况，开展了形式多样的学习活动，要求教研组组织教师深入学习国家课程标准等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学实录，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。继续 实施“ 读书富脑工程”，鼓励教师以学习教育名著与博览群书相结合，教师每学
3、期至少做读书笔记五千字，把读书活动纳入教师继续教育考核、常规检查中，不断提升教师的文化素养。2、形式多样，开展业务培训学校积极探索以校本培训为主的教师继续教育模式，结合学校实际，制定逸夫小学教师培训计划，切实抓好教师培训。扎实开展以新理念、新课程、新知识、新方法 为重点的校本培训，促进教师专业素质的不断提高。采取多种形式培养骨干教师，为骨干教师的成长提供展示平台和成长环境，促进骨干教师脱颖而出，他 们能在各自岗位上发挥示范作用。组织全体教师参与信息技术教育培训， 80%以上的教师能独立制作课件，使用 现代信息技术开展各学科教学，我校教师梁玲玲、王丽丽、史亚萍先后在市、区级学科整合教学活动中获奖
4、。3、深入研究，提高教学能力依据区级立项的中小学各学科提高课堂教学时效性的教学策略研究课题，要求教师结合自己实际，认真制定研究课题努力改变教学方式，优化教学过程，促进学生主动研究，切实提高教师教育科研的水平和能力。学校树立“以 课题带教研、以教研促教学 ”的观念，将教研的重心下放到教研组，各教研 组依据学科特点和教学实际确定教研课题，教研组全体成员根据自己的实际情况确定研究子课题，以不同角度开展研究，每月向教研组汇报研究进展情况，填写课题研究月报表，定期向教研组汇报。通过研究交流，引发多种思想交流，实现“ 资源共享”。各教研组能结合实际，认真做好学校课题“创设良好的课堂教学情境，促进学生主动学
5、习的实践研究”的研讨活动，活 动深入且能持续。 同时 ，我 们还组织 教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。4、开展观摩，促进相互交流为了改进课堂教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，学校每学期都组织开展“ 听、评、说课”活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动来抓。在观摩课和优质课评选活动中，促进了教师深入研究学生、分析教材、掌控课堂教学的能力，也使听课老师深受启发，促进了教师间的教学交流，共同提高发展，通过教学观摩等赛教活动的开展，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。在赛教活动中，学校的骨干教师和学科带头人脱颖而出。5、校本开发，我们根据逸夫小学校本课程开发指导意见，鼓
6、励教师积极发掘学校自身的传统优势和隐含的潜力，充分利用校内外教育资源，结合实际情况和学生的兴趣，开发 了学生发展需要的校本课程。史海妮老师编写的校本教材还发表在铜川教育上。韩爱红、梁艳会、梁玲玲、付芳帕几位教师编写的校本教材分别获市级二、三等奖。三、成效显著，促进学校发展黄堡镇逸夫小学以教研为先导，深入课改，全面提升教学质量，取得了显著成效。现在，“ 研教合一”，已成为全体教师的共识，全体教师能主动深入开展“ 提高课堂教学 实效性工作的教学策略研究 ”，努力提高课堂教学的实效，全面提高本班教学质量。在教研活动的深入推动下，学校的教学质量也在稳步提高，一年来，学校先后被评为“316 工程” 优秀学校，市级实施素质教育优秀学校等荣誉称号，这些成绩的取得，与我们深入开展教学研究、狠抓教学质量是分不开的。我校的教研工作在上级领导的关心和指导下，取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不够深入，今后的工作中，我校将不断加强教研组建设，构建学习型、研究型教研组，进一步深入开展教学研究活动，使我校的教研工作再上一个新的台阶！
