最新高一第一单元学案

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1、1第一单元 行星地球1.1 宇宙中的地球学案预习提纲（1）了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。（2）掌握天体的系统结构，以及地球在天体系统中的位置。（3）理解地球上存在生物的原因。重点：（1） 天体系统的层次及在宇宙中的位置（2） 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件难点：地球上生命存在的原因一、地球在宇宙中的位置问题情境：天体有那些类型，各有什么特点？ 宇宙环境 特点星云 恒星 行星 流星体卫星 彗星 星际物质自主学习：1.教材天体系统图和文字说明，完成图 1.3 天体系统的层次。2.描述地球在宇宙中的位置。二、太阳系中的一颗普通行星自主探究：学生围绕活动要求，先自学，再分组讨论。第

2、一步，读教材“太阳系模式图” ，说出太阳系的成员、八颗行星距离太阳由近及远的排列，从中认识地球。第二步，从运动方向、轨迹平面和运动轨迹等，来描述行星围绕太阳的公转运动。试运用图 1.4 和表 1.1，说明行星的运动特征。第三步，读图 1.5 并完成表 1.2 三类行星的结构特征比较。第四步，说明地球是太阳系中的一颗普通行星。过渡：地球是一颗普通的行星，但又不同于太阳系中其它的行星，为什么？三、存在生命的行星问题情境：产生生命应该具备怎样的条件呢？探讨：1.根据地球在太阳系中位置和八大行星的数据资料，分析地球上生命存在的条件。2.从日地距离，体积和质量等方面自主推理说明地球存在生命的条件。3.阅

3、读理解教材，第六页信息，理解地球内部物质变化与液态水形成的关系。2讨论活动：阅读：到哪里寻找外星人？问题 在地球以外的天体上是否有生命存在？（根据自己掌握的信息和理解，提出自己的设想和见解。 ）知识检测 .1 什么是天体： 日地的平均距离是： 2.用简表区别不同级别的天体系统：3.地球是太阳系中一颗普通的 4.说明地球上存在生物的原因：知识结构：1.2 太阳对地球的影响预习提纲（1）说明太阳能量的来源及其对地球的影响（2）了解太阳活动的特征和主要规律（3）了解太阳活动对地球的影响重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响；太阳的外部结构和能量来源难点：太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响问

4、题情境：在银河系 2000 多亿颗恒星中，为什么只有太阳这颗恒星才那么重要？一、1.自主学习：阅读材料和所学知识分析思考：（1） 太阳的组成成分；（2） 太阳辐射的概念；（3） 太阳辐射对地球的影响。2.自主阅读：阅读教材中的阅读材料“太阳能量的来源” ，认识太阳巨大的能量是怎样产生的。课堂活动：阅读“北半球大气上界太阳辐射的分布图”和“热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异图”完成课本 14 页上面的四个问题。宇宙中的地球3二、自主学习：观察图 1.10 分析回答，太阳大气分为哪几层，各有什么特点？完成表格：层次 位置 概念 厚度 光度 温度 太阳活动光球色球日冕自主学习：读图 1.11、1.1

5、2 回答（1） 太阳活动的类型（2） 什么叫太阳黑子？发生在哪一层？（3） 什么是耀斑，发生在哪一层？探究讨论：读图 1.13 太阳黑子数的变化，完成图 1.13 下面的三个问题归纳总结：太阳活动的规律。阅读：P12 案例 1自主学习：P11 最后一段思考回答：（1）黑子、耀斑都以什么形式影响地球？（2）太阳活动对地球会造成什么影响？知识结构：太阳对地球的影响直接提供能量间接提供能量太阳大气结构太阳活动标志对地球的影响4地球和地球仪重点：1.经度、纬度和高、中、低纬度的划分。2.东西半球及南北半球划分界线及意义。一、地球的大小。（ 1 极半径：6357km. 2 赤道半径：6378km. 3

6、平均半径：6371km. 4 赤道周长：约 4 万 km.）5赤 道 周 长 4万 千 米极半经 6357千米赤 道 半 径认识地球6378千 米地 心二、地轴和两极。（1）地轴：（假想的）地球的旋转轴。（2）北极：地轴指向北极星附近（即北方）的一点。（3）南极：与北极相反的一点。赤 道地轴南 极北 极认识地球地 心北 极 星6三、经线和纬线。定义；（1 ）纬线：地球仪上顺东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。（2）经线：地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线，叫经线，也叫子午线。列表比较： 纬线 经线 形状 圆圈（每一条纬线自成一个圆圈，纬线圈） 半圆（两条相对的经线才能组成经线圈） 长度 半球

7、：不等全球：纬度相同纬线长相等。 经线长相等 指示方向 东西方向 南北方向 四、经度和纬度1 经度（1）经度划分。 （2 ）特殊经线 (0180)0o 10o10o20o 20o30o 30o180o 180o本初子午线(西 经 ) (东 经 )越 往 西 度 数 越 大 越 往 东 度 数 越 大经经 线线 度度 数数 规规 律律72 纬度：（1）纬度划分0o10o10o20o20o30o30o90o90o赤 道(北纬)(南纬)越向北度数越大越向南度数越大纬纬线线度度数数规规律律（2）特殊纬线（赤道、南北回归线、南北极圈）23.5o赤 道南 回 归 线北 回 归 线北 极 圈南 极 圈0o

8、0o23.5o23.5o 23.5o66.5o 66.5o66.5o 66.5o90o90o几条重要的纬线（3）低、中、高纬的划分890o低 纬 度中 纬 度中 纬 度高 纬 度高 纬 度0o 0o30o30o30o30o60o 60o60o 60o90o高中低纬度的划分北 极 圈 66.5o南 极 圈 66.5o南 回 归 线 23.5o北 回 归 线 23.5o列表比较经纬度： 纬度 经度 度数起点线 赤道（即 0纬线） 本初子午线（即 0经线） 度数划分 由 0纬线向南北各分作90。 由 0经线向东西各分作 180 。 代表字母 S : 0纬线向南移的纬度均称为“ 南纬”N ：0纬线以北

9、的纬度均称为“ 北纬” E ：本初子午线以东的 180 属于“ 东经”W：本初子午线以西的 180 属于“ 西经” 五、半球划分1 东西半球的划分： 以 20W 和 160E 为界划分东西半球讨论东西半球各包含的经度。练习：判断下列度数属于哪个半球180 175E 176W 18W 8E 92 南北半球的划分：以赤道划分。（赤道是地球上最长的纬线）它将地球分为南北半球。六、经纬网定义：在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成经纬网。意义：它上面标注的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种地理现象的地理位置。它在军事、航空、航海等方面很有用处。例如，轮船在茫茫大海上航行，飞机在

10、广阔天空中飞翔，无论到了什么地方，人们都可以使用仪器精确地测定出它的经纬度，从而确定其位置。练习： DCBA0o30o30o60o90o0o20o 20o40o60o 40o 60o1.图中 A 点的经纬度书写正确的是：A（40oE 60oN ） B（40oW 60oN ） C（40oE 60oS ） D（40oW 60oS ） 2.请说出 B 点的经纬度，找出位于赤道上的点、本初子午线上的点、位于北极的点。10（ 1） 本 初 子 午 线 的 度 数 是 ：A 180o B 20oW C 0o D 160oE（ 2） 中 、 低 纬 度 的 分 界 线 是 ：A 0o纬 线 B 30o纬 线

11、 C 60o纬 线 D 90o纬 线（ 3） 有 关 纬 线 叙 述 错 误 的 是 ：A 所 有 纬 线 都 是 圆 ， 可 称 为 纬 线 圈B 地 球 仪 上 有 无 数 条 纬 线C 纬 线 都 指 示 东 西 方 向D 纬 线 的 长 度 都 相 等本 初 子 午 线 经 过3.所 有 的 经 线 又 称 为1.3 地球的运动第一课时 地球的自转和公转预习提纲（1）观察地球仪，认识经线、纬线，知道经度、纬度。（2）掌握地球自转的方向、速度和周期（3）掌握地球公转的方向、轨道和周期（4）理解地球自转和公转的相互关系-黄赤交角及太阳直射点的移动规律一、地球的自转活动：1.沿正确方向旋转地

12、球仪，表示地球的自转方向。2.借助地球仪的旋转，请同学观察从地球侧面以及南、北极点上空三个不同的视角说出地球的运动方向。请三位同学在黑板上分别在地球的侧视图、北极俯视图、南极俯视图上画出地球自转的方向。标注经纬度。小组讨论：阅读图 1.14“北极星附近星辰运动轨迹图”讨论：（1） 此照片拍摄的是南、北哪个半球的星空？11（2） 照片中的圆弧的圆心位置为北极星，各弧线分别代表某一颗星的运动轨迹，为什么？过渡：地球的自转方向是自西向东，那地球自转的周期如何呢？请同学们阅读教材 17 页“地球自转的周期”部分，了解什么是恒星日和太阳日。问题：地球自转的真正周期是太阳日还是恒星日，为什么？周期 地球自

13、转的角度 所用时间太阳日恒星日读图 1.16“地球自转角速度和线速度图”思考：1.地球自转线速度由赤道向两极有什么变化规律？纬度 60处的线速度和赤道处的线速度有什么关系？2.角速度的数值如何？3.南北两极点的角速度和线速度是多少？问题：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。这里面“坐地日行八万里” ，用来形容哪个纬度的地球自转最合适？二、地球的公转问题情境：阅读教材 P14 相关内容，思考：地球公转的方向、周期、轨道、速度。读图思考：1.读图 1.17“地球公转轨道示意图” ，结合文本，认识近日点、远日点，地球公转速度的变化规律。2.完成课本 P18 读图思考，北半球夏半年日数是 186 天，冬半

14、年 179 天，造成北半球冬、夏半年日数差异的原因是什么？3.思考：地球上冬夏季节的冷暖变化是近远日点造成的吗？填图：读地球公转轨道示意图，讨论并完成下列问题：1、图中的近日点是 ，远日点是 。2、地球公转到近日点附近的时间是 ，此时地球公转速度较 。 （快，慢）3、地球公转到远日点的时间是 ，此时地球公转速度较 。 （快，慢）4、标出地球公转的方向。12小结：地球运动 自转 公转定 义 方 从赤道上空看从北极上空看向 从南极上空看轨 道 周 期 速 角 速 度度 线 速 度三、太阳直射点的移动问题情境：地球自转和公转同时叠加会产生什么效果？1. 黄赤交角问题：什么是黄赤交角，角度是多少？问题

15、情境：分析“黄赤交角与二分二至地球位置示意图” （图 1.18）结合地球仪演示，学会读图读上图，完成下列问题。（1） 请在图中标出地轴、赤道面、黄道面、黄赤交角及度数。（2） 在图中画出太阳平行光线，标出太阳平行光线，进一步找出太阳光线在地表的直射点。过渡：黄赤交角的存在及地轴倾斜方向不变，在公转过程中给太阳直射点也就是地表接受太阳垂直照射的点的位置带来什么变化？2.太阳直射点的南北移动阅读教材 P16 最上面的文本，了解太阳直射点的回归运动，知道什么是回归年。回归年和恒星年有什么区别？（1）.填绘地球运动示意图（地轴、自转方向、公转方向、不同位置的日期）SUN N北极星S 地球太阳13课堂活动：写出太阳直射点在不同位置的日期( ) ( )-2326N( ) (