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1、浅析如何让信息技术在诗情画意中飞扬 李凤艳 河北省乐亭县新寨镇新寨初级中学 摘 要： 诗歌是语文教学中非常重要的内容。将诗歌教学与现代信息技术进行优化整合, 可以充分激发学生的想象, 唤醒学生潜在的审美意识, 在提高教学效率的同时, 发展学生的思维, 促进学生能力的提升。基于此, 从教学出发, 对诗歌教学中信息技术的使用进行了实践探究。关键词： 信息技术; 诗歌教学; 教学效率; 诗歌是中国几千年文化之瑰宝, 它以抒情的方式, 高度凝练而集中地反映社会生活或者诗人的情感。但往往因为学生生活时代与诗人生活时代相隔久远, 学生很难走近那种生活, 走进诗人的心灵, 与诗人无法产生共鸣。信息技术的运用
2、, 为诗歌教学带来了更多的资源, 为课堂带来了活力。一、多媒体信息技术引领学生进入诗歌意境文字、图形、影像、声音、动画组成的交互系统, 在辅助教学中, 能把抽象的诗意用富媒体的形式表现出来, 让学生在声情并茂的情境中欣赏诗歌, 感悟、体会诗歌所蕴涵的人文美。例如, 在写给云这首现代诗歌的教学中, 我将一组自己在日常生活中拍摄的“云”的照片制作成课件在课堂上呈现, 学生看着在飞机上、草原上、高山上、海边所拍的各种云, 称赞不已, 就这样我一下子把学生的目光给抓住了, 他们不自觉地对这首充满童趣的诗歌充满了兴趣。这种生动、有趣、直观的多媒体形式, 极大地调动了他们的学习热情, 将他们快速地带人了诗
3、歌轻松、自由的情境中, 也为进一步的教学奠定了良好的基础。二、交互式电子白板提供学生诵读诗歌的多样性“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”吟诵除了个体读、男女生分读、齐读等形式外, 借助信息技术中的音效吟诵, 更是一种新颖的方式。交互式电子白板中的一些功能, 就帮我们弥补了传统诗歌教学中吟诵只流于形式的不足。在学白居易的钱塘湖春行这首诗时, 我先播放了名家诵读的音频, 学生在优美的背景音乐和声情并茂的诵读中, 带着敬仰与想象跟读, 慢慢进入了诗歌意境, 融人诗人的情感中。接着, 我又利用电子白板中的录音功能, 鼓励学生与名家进行诵读比赛, 他们通过反复听自己的诵读录音, 纠正不足, 模仿的过程
4、中, 渐渐找到了诗歌诵读的技巧, 诗歌学习也渐入佳境。又如, 在七年级的走近宋词单元教学中我组织了小组诵读比赛, 旨在锻炼学生的欣赏能力, 通过反复诵读, 加深对诗歌主题的体会。具体操作过程:每组成员组内互相诵读, 选出一名代表和其他小组两两 PK, 利用电子白板中的投票功能以计分的形式分出优胜。胜出者继续 PK, 直到决出最后一名优胜者, 其组内成员都获赠奖品。投票功能所具有的不记名、及时、高效等特性, 使得原本就带有竞争、奖励等因素的比赛, 给语文课堂注入了新的活力。三、网络信息技术培养学生对诗歌的审美、创作能力学习诗歌, 口耳相传远没有直观视觉冲击效果好。有些诗更是只可意会而不可言传,
5、讲得越多反而越没味道, 慢慢品才能余味无穷。而网络信息技术能为学生完整地欣赏诗歌创造各种良好条件, 尽可能地让他们身临其境。如在教学欧阳修的采桑子这首诗时, 学生对于颍州西湖并不熟悉, 也并不了解作者当时在政治上的失意处境。用媒体展示一幅幅动态画面:暮春时节的西湖, 残花轻盈飘落, 点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目;杨柳低垂, 纵横交错, 在和风中随风飘荡, 摇曳多姿;游人兴尽散去, 笙箫歌声也渐渐静息;回到居室, 拉起窗帘, 等待着燕子的来临, 只见双燕从蒙蒙细雨中归来。眼前是一幅清疏淡远的暮春图, 再加上对词人身世背景的介绍, 在孤寂清冷中体味出安宁静谧的美趣, 学生自然能够感受到作者的旷达
6、胸怀和恬淡心境。想要把诗歌中传达出的美好意境, 仅用自己的只言片语来表达并让学生理解, 用传统教学方法是有些难度的, 而借用媒体让学生自己去理解、感悟诗歌意境, 效果好得多。为了在语文课堂里赋予学生的文化气息, 我们要让他们尝试着创作诗歌。在现代诗歌写给云的教学中, 这堂课的最后一个环节是让学生模仿诗中的句式, 通过丰富的想象和联想去创作一首诗歌。这是一个仿写练习, 但是由于它出现在诗歌中, 所以学生有畏难的情绪, 阻碍了他们的想象。我在这里动了一点脑筋, 先给他们出示了一个段范例, 并通过“快乐课堂”中的信息发布发送给了每位学生:“你想成为风就成为风, 去爱抚嫩芽。你想成为霜就成为霜, 像妈
7、妈的手保护着庄稼。然后, 成为露珠, 滴呀, 滴落心中绽放幸福之花。”我写得很简单, 学生一下子觉得写诗原来也很简单, 有了灵感、有了自信, 自然思如泉涌。有的学生把云想象成糖果, 有的想象成飞碟他们也将自己的作品通过网络平台递交给我, 使我及时掌握学生的学习情况。我还记得那节课学生的创作热情格外高涨, 作品更是层出不穷。这样一堂课下来, 学生的诗歌创作能力得到了提高, 学习和创作现代诗歌的兴趣也更为浓厚了。参考文献1黄海龙.初中语文古典诗词教学浅谈N.驻马店日报, 2014-05-23 (004) . 2肖玲.浅析古诗词在初中语文教学中的作用N.学知报, 2011-05-23 (I03) .
