大一段明月班务总结

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1、凯尔宝宝婴幼园大一班班级工作总结2012 年 3 月2012 年 7 月随着六月时光的飞逝，凯尔宝宝这一届大班幼儿离开了幼儿园，走进向往已久的小学校园。面对孩子们 的离开心中有些感伤、有些欣慰、同 时也感到很幸福。感谢陪伴我共同成长了四年的家长、孩子和同事们。在这一年的时光里我们饱含着对工作的热情、对孩子的使命感、以及对家长的承 诺和责任， 顺利的完成各项工作任务。在园工作精神的指引下、园各级领导的指 导下，我 们进一步贯彻落实了纲要精神，创造性地开展班级工作，努力促 进幼儿的健康、全面发展。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高，

2、现就本学期班级工作开展的具体情况总结如下：、 班级情况（一）、教师方面本学期我班 3 位老师,分别是凤老师平老师和我。我班教师严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的 责任心与职业道德，扎扎 实实地做好各项工作。认真学习幼儿园工作计划， 转变观念、提高认识，积极参加园里组织的各项学习，提高自身的服务意识，做到微笑服务、 爱心服务、耐心服务。特别是本学期面临着大班毕业演出每位老师的工作量和压力都很大，但是班级老师不为艰难的承担着工作任务，并且认真的去完成各项任务，尽自己最大努力做好每一件事，并且取得良好的成绩。我们定期召开班务会，努力营造“自主、开放、互 动”的班级文化，彼此

3、间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识 。从而促使班上工作正常、有序、较 好地开展。在主题活动、庆六一、幼儿毕业典礼等活动中，我们班的老师积极地出谋划策，共同商讨，并 积极投入活动的设计与节目排练中，充分表 现出班组成员的团结协作与主人翁精神。我们老师不怕辛苦，主动加班加点，使得我们大班的各项活动开展得有声有色。六一演出和毕业典礼都获得圆满成功。在这期间班级工作中充分发挥其自身的特点，勤于思考，敢于尝试、踏 实肯干，在幼儿毕业节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。我也主 动与班级老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识， 认真听取教师们的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。老师

4、的努力工作得到了家长的认可与好评，班 级本学期 0 事故，0 投诉收到锦旗 19 面感谢信 5 封。能取得 这样的成绩跟老师们平时在工作中的相互配合和努力是分不开的。（二）、幼儿方面我班共有幼儿 18 人，其中男孩 9 人，女孩 9 人，通 过本学期的教育和培养，各个方面都得到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。例如：大多数幼儿都能在集体面前大胆地表达自己的意愿。原来胆小，容易怯场的幼儿， 交往能力也不断提高，并且能在课堂上积极举手发言，清楚的回答问题；大部分幼儿积极为集体服务，自我服 务能力也有了很大的提高，在园能做好自己的事情，不需要老师的帮助，还能为 同伴提供帮助；作为毕业班的

5、孩子，孩子们通过大班一年的学习，都顺利的走进 小学。具体工作总结（一）本学期工作目标完成情况健康: 1、通 过大班一年的学习 和培养幼儿在日常生活中与同伴交往中能够控制、调整自己的情绪。能够很好的使用筷子并独立进餐，自我服务意识明显提高，自我服务能力逐步增强。 2、通过学习幼儿能初步了解身体主要部位的功能以及在活动中保护它们的方法。知道不能跟陌生人说话，不跟陌生人走，更不能要陌生人的 东西。3、幼儿喜欢参加体育活动， 爱做集体游戏，喜欢动脑 筋能根据老师提供的材料设计多种游戏玩法。 语言: 1、能 够主动积极、专注的集中注意力听他人讲话 ,掌握别人谈话的主要内容，从中获得有用的信息。 2、喜

6、欢与老师同伴交流，表达自己的想法， 态度自然大方，能用较恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。能够理解故事内容，从故事中学会各种 词汇，及简单的道理，并练习造句，能讲述故事主要情节，复述故事能力与上学期相比进步很多。3、幼儿喜欢看图书，他们幼儿已经学会正确看页码， 乐意与同伴交流图书中的主要内容，语言描述能力增 强了许多。幼儿 发言先 举手有待积极培养。幼儿喜欢接触多种题材的文学作品,从中积累经验，将其用到相应的场合上。能根据所学的儿歌会仿编儿歌。社会:1、通过这一学期的社会领域方面的培养，幼儿在日常生活都基本养成了良好的社会行为习惯和行为规范，如：懂得主动、友好地与他人交往，掌握了交往技

7、能，并能独立的解决交往中的问题，像以前幼儿在遇到交往问题时，第一反 应是马上告诉老师去解决，不能自己想办法，而 现在的幼儿无论从日常生活中， 还是各项活动中，都能主动地想 办法去独自解决，在解决问题的同时幼儿的交往能力不但有所提高，而且幼儿还 学会了谦让、尊重、分享、互助等良好的社会品质，更能很好接纳自己和他人的缺点，也能及时的改正。同时班级的幼儿还通过各种活动学会了关心他人的情绪、情感,并在日常生活中主动的关心和安慰他人，并适当表现,继续体会与人分享的快乐。2、另外幼儿通过讨论、体验等方式，能初步辨 别 是非,遵守集体生活中的基本规则，能初步做到自律，形成了良好的行为习惯。同时幼儿有了初步的

8、社会公德意识，在班级和幼儿园组织的多次集体活动中班级都能表现出色，不但在公共场所遵守纪律，不大声喧哗，同时幼儿还能主动地提醒他人，进步非常大科学: 1、本学期幼儿对科学方面的积极性非常高，孩子 们在日常生活中都能主动地观察和探索身边周围发生的事和各种现象，有不懂得问题及时与伙伴和老师讨论，同 时他们还学会了许 多科普知识如：常见的动物、植物和人的特征、 “神奇的宇宙和地球” 等等，同时幼儿还积极参加制作各种科学小 实验的活动，通过此类活动班级幼儿不仅能主动观察、讨论、探索，得出结论 ，而且也增强了他们的科学探索性，提高了对科学的 兴趣。另外幼儿 还主动丰富班级的科学区， 积极的搜集各种科学小实

9、验和信息，并把自己的成果与他人分享，取得了良好的效果。2、通 过本学期的学习，幼儿在数学方面进步非常大，学期初教师便带幼儿一起做幼小衔接册子，幼儿掌握的情况很好。通过学习，幼儿能够很好的掌握 20 以内加减法、看图编应用题、列算式等，并且 还能够按照事物的各种特征、特点 对事物进行比较、分类、排序，同时幼儿能从生活和游戏 中学习简单的数、形、时空等概念，并积极的把所学知识 运用到生活当中，体会数学活动的乐趣。 艺术: 1、幼儿对美术的兴趣明显提高。幼儿 对欣赏活动有兴趣，能感受 绘画作品、工艺 品、建筑、节日环境、自然环境、自然风景的没，乐于用语言、动作、 绘画等形式表达交流自己的感受和理解。

10、能主动参与各种美术活动，如：绘画、 质工、废旧物制作等，将自己所做的作品装饰、美化班 级。幼儿整体对美术活动的参与意识主动性强，乐于动手尝试 ，绘画主题意识增强，个体进步明显。绘画方面幼儿能够运用点、线、等集合图形进行较复杂的装饰，也有部分幼儿在进行绘画时布局不够合理，需老师帮忙指导。幼儿在手工制作、 创意想象等方面的整体水平还需要培养提高。2、幼儿能乐于参与歌唱表演，能有正确的姿 势和自然美好的声音积极的参与歌唱活动，会听间奏。学习乐理知识的兴趣有所提高。能积极参与韵律活动，尝试随音乐变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。能力强的幼儿能结合日常生活经验运用简单的肢体动作表达自己对节奏的理解

11、和感受。但大胆创造性还有待鼓励激发。（二）教育教学措施接成效健康: 1、为 了培养幼儿的自理能力,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,并且能愉快进餐,班级教师对于胃口不好的孩子采取少盛多添，对于偏食、挑食的孩子, 同时采取表扬和鼓励等方式，并且在餐前设置了 “餐前小常识”环节，通过此环节让幼儿知道不挑食、不偏食、了解我们可也从食物中摄取不同的营养，同时在饮食中荤素搭配，这样 才更有益于身体健康;对 自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。通过大班一年的培养，幼儿在进餐方面有很大的进步，不 仅有良好的进餐习惯，能做到 进餐时不聊天，还能根据

12、自己的需要自己加餐， 进餐量与上学期相比明显增多。此外自理能力较弱的幼儿自我服务能力明显提高，知道自己的事情自己做，不怕困难，能够坚持把一件事做完。2、在班 级中老师通过儿歌、故事、等形式 让幼儿懂得不能玩危 险物品,不能离开集体,不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老 师; 通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保 护。通过学习和培养我班幼儿都能够较好的掌握一些常见的安全知识。身体不适的话会主动告诉老师，以便老师及时采取措施。在与同伴相互交往中知道要和小朋友有好相处，知道互相谦让，同时 能大方的把自己的玩具分享给同伴一起玩。 3、班 级教师还安排和组织 幼儿开

13、展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如提供圈、 绳、旧 报纸、棍等;增强幼儿体质。通过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。本学期我们 每天坚持带幼儿进行户外活动，进行体育锻炼，增 强体质，现在班级幼儿的身体素质都比较好，能 够坚持每天来园，生病请假现象较少，班级出勤率较高。言语： 1、 在班内开设语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗 诵、自由 谈话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。本学期幼儿语言表达能力幼儿所进步，能够较清楚表达自己的想法和需求，但对故事的复述掌握的不是很牢固，语言组织方面词汇有些缺乏。

14、在众人面前大胆表现自己回答问题方面多数幼儿都表现的很好，个别幼儿还需多联 系。 2、在 图书区中,老师提供多种题裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。本班幼儿都很喜欢进图书区看图书，他们会根据自己的兴趣选择自己喜欢的题材的图书，幼儿有的喜欢看科学类的，有的喜欢看益智类的、有的喜欢看迷宫类的，并且在看 图书时会和小朋友一起分享着看，时不时的还会根据书中的内容进行讨论，有时 也会发生歧义，需老 师帮忙解决。有时区域结束后在图书区的小朋友还会和大家一起分享他今天早上看书的内容。3、通过大班一年的学习我班幼儿对拼

15、音的学习也掌握的很好，在教学活动中，老师为 了让孩子们对所学的知识感兴趣,并能真正理解和运用，老师运用多种幼儿喜欢的游戏形式,即制作相应的玩教具,引导幼儿在玩中学，游戏的方法是启发幼儿学习积极性和主动性的绝好方法。比如造火车游戏,音乐拼音声母操等，孩子们非常喜欢，注意力很集中，在游戏过程中积极参与，课堂气氛很好。4、还有口头作文，主要锻炼幼儿的口语表达和讲述的能力，本学期还和上学期一样，家 长积极配合我们 的工作，每周幼儿 讲述的口 头作文记录下来交给老师，然后请小朋友来到幼儿园来分别讲述自己的作文，通过这样的形式，孩子们的创作积极性很高，大胆的创编 了很多有趣的故事，而且看图说话的能力也提高

16、了，老师也在实际教学工作中总结了一定的经验。社会：1、在一日活动中,老师注重培养幼儿的人际交往技能,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加 强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。升入大班后幼儿的社会交往能力明显提高，没个幼儿都有自己的好朋友，在自由活动时他们会找自己的好朋友一起活动，一起玩耍，并且知道要友好的和伙伴相处，在交往中表达自己的想法。他 们已经掌握了日常生活中基本的礼貌用语，如早上来园时会主动和老师小朋友问好，和父母说再见。在与成人和同伴交往时会说谢谢、 对不起、没关系等。在控制自己的情绪方面给别幼儿还学培养，有些幼儿遇到困难后就会放弃，或是发脾气，不知寻求他人帮助。2、及 时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。每次 绘画活动或是手工活动后老师都会请幼儿介绍自己的作品，多数幼儿都能够大胆的介