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1、1“办人民满意的学校”工作总结为了全面实施素质教育，进一步加强学校教育教学管理，根据市区教育局文件精神，我校对照“四个规 范” 认真组织学习，强化规范管理，减负增效。我校坚持贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，以人为本，励精图治，力争办学水平再上新台阶，办学行为更加规范，在人民群众中树立良好的教育形象。现就我校各项工作汇报如下：一、规范教育教学行为坚持依法办学，减负爱生，关爱学生的身心健康我校严格执行市区教育局文件精神，坚持教育公平的原则，严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，确保课程开设率 100%，课时保证率 100%。在管理中，教 导处严格执 行课程计划，严格调课制度，强 化检查，实行
2、巡堂机制，加大听课制度，定期组织家长，学生座谈会及时听取反馈信息，保证了课程的落实和不挤不占。在招生和编班的过程中，我校严格执行上级规定，公平对待每一个学生，坚持随机分班，没有任何违规办班行为。坚持规范科学地安排作息时间我校严格按照课程计划和教育局的有关规定，要求学生上午到校时间为 7:40（冬春季 为 8：00），中午不得早于 1：30，学生下午的离校时间最晚为 16：30。一、二年级学生在校活动时间为 5 个半小时，三至六年级为 6 小时，在校周活动时间总量一、二年级为 26 课时，三至六年级为 30 课时，并且每天都有一小时的课外活动时间。养成良好习惯，坚持全员育人我校的学生绝大部分为进
3、城务工人员、城市特困户、低保户子女，家长们为生计而奔波无暇顾及子女，加之居无定所，生活贫困，生活压力大，他们牢骚多，怨气盛。作为教师，我们承载着政府的重任、领导 的关怀，必须使这样一群人满意，让他们的子女享受到公平、2均衡、优质的教育，从而感受到政府的关怀，社会的温暖。为此我校推行以学会做人为目标的“仁爱教育” ，始终把德育放在各项工作的首位，通过“ 人人育德” ，营造学校德育氛围，促进学生身心全面健康成长。我校改班主任负责制为正、副班主任捆绑制，每月考核与绩效挂钩，分一、二等奖，班主任的绩效直接影响到搭班教师的绩效。开学初，正副班主任一起学习德育部门制定的岗位职责，各班商议出自己的责任范围，
4、各负其责，共同管理学生在校一天的生活、学习，形成教育合力。在正副班主任的齐心协力下，形成德育教育实效更大化的良好局面。以“本色德育 ”为契机，落 实“争当仁爱少年”评比。加强学生良好行为习惯的养成教育。分梯度细化行为习惯养成目标，要求学生做到“ 学习 独立自主、 举止文雅大方、自己事自己做 ”，制定学校月目标、班 级月目标及实施细则，让学生真正达到“知礼、行善、懂 爱”。每天中午通过开展“树 雅行，飘墨香” 的习 字活动，使学生堂堂正正写字、端端正正做人。通过全方位的带动和扎实的训练，我校学生的文明言行，胸襟气度、情怀志趣、言行举止、立身处世都悄然发生着变化。让学习成为习惯，积极构建学习型组织
5、，把对学生的爱落实到老师业务能力的提升。我们以课程改革为契机，加强新的教育理念的学习。以“创建学习型组织，争做学习型教师”活动的开展 为载体，积极倡导终身学习，并以“ 一个重点，两类学习，三个层面，四 项结合” 促进教师学习，让学习成为我们的习惯，积极构建学习型组织。一个重点，是写教育随笔，鼓励教师经常性把学习心得交上来，书记、校长亲自点评，全校大会交流。两类学习，是坚持政治学习与坚持业务学习两手抓。三个层面：理论层面，如教育名著、专著。每位教师每学期至少自学一本，鼓励精读和撰写读书笔记，领会思想内涵，提升教育理念；理论与实3践结合层面，通过学习理论指导实践；实践探索层面，如新课标、案例等，主
6、要是学以致用。四项结合即自学与交流相结合，外出培训与校本培训相结合，学历进修与业务进修相结合，专业学习与综合学习相结合。通过不断地学习，教师专业化水平迅速提升。建立一支和谐、务实、创新的教研（备课）组团队1、和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、区级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教。而在一次次试教的过程中，老师们都会悉心地听课，耐心地指导。老师们特别注重自我反思，把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学
7、，还善于将自己的体会积极与同组老师交流，取长补短。各教研（备课）组，在校领导的关怀、指导下，认真学习区教研室下发的“一课三备” 要求，各 组围绕该要求，面对每堂课的设计与教学策略，大家一起研讨、争论，教室、办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。2、务实的团队在教学方面，大家狠抓教学质量。坚持落实集体备课制度，做到“一课三备 ”。同时发挥备课组 和年级组的作用，每个 备课组选取一篇有代表性的文章进行集体备课。孙华莹老师执教的晏子使楚、王倩老师执教的空城计、贺云老师执教的线与角的整理复习先在各备课组内说课、研讨，经过激烈的争论，在全校展示后，再次集体评课。3、创新的团队我校备课组教师是学校
8、教学改革的排头兵，对于教材如何准确定位，如何有效落实课堂教学，凸现本色课堂，提高学生的素养，一直是我们所思考，所探索的问题。术科备课组借助课件，规范、精彩4地展示了一次“在教学中感悟，在 评课中出彩 ”的校本研修活动。上学期，我校老师共执教区级课 1 节，校级课 6 节，组级课近40 节；承担的国家级音乐课题和区级课题顺利结题，展示了 3 次校本研修活动；开展“名 师问诊，笔墨飘香-写字备课组专题活动”；开展了各科学习“江汉区学科本色 课堂评价 标准” 教研活动 把切实的减负爱生行动放在学校工作的重要位置我校没有组织学生利用节假日违规补课和开办培优班的行为，也没有直接和间接参与违规补课和有偿家
9、教的行为。保证学生的休息时间，按照教育行政部门的规定，严格控制学生的作业量和作业时间，教 导处在经常检查教师作业布置的同时，还在教师中广泛开展作业设计的研讨活动，推动了学校“轻负 担，高质量” 的教学目标的实现。我校在每学期的学业成绩考评中，严格按照上级教育行政部门的规定组织考试，从无按考试成绩排名次的行为，从不张榜公布学生的考试成绩。没有违规组织和动员学生参加未经市教育行政部门审定批准的竞赛活动，也没有与社会机构合作从动员和组织学生参加竞赛上牟利的行为。落实中小学生“减负”工作的精神，杜绝教辅资料进入校园我校注重减轻学生的身心负担，严格控制学生书面作业量，每天留给学生的作业不得超过规定的时间
10、。除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地。设计有效适应性作业，追求轻负高效。学校结合课题研究，研讨学生适应性作业设计，以前机械性重复抄写作业少了，实 践性、开放性作业多了。学校提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、趣味性、自主性、探究性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科整合，培养学生实践运用，以及探究、合作、创新意识。作业安排注意了学生个别差异，实行分层练习。严格控制学生作业的时间、内容和方式，提高作业设计的实用性和有效性，使学生在最短的时间内作业完成质量达到最大值，以此减轻学生的课5业负担。我校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，
11、否则学校将严肃处理。切实抓好体育卫生工作我校在以学生“健康第一 ”思想的指导下，以体育 课、健康教育课、活 动课为阵地，培养学生的体育技能和卫生习惯，提高课间操、眼保健操的质量。利用课堂、讲座、晨夕会、黑板报等形式进行宣传教育，培养学生养成良好的卫生习惯、自我保健的意识和能力。为了吸引学生走向操场，走进大自然，积极参加体育锻炼。我校制定了“阳光体育运 动” 活动 方案，开展“健康快乐成长，阳光体育伴我行”活动，落 实学生每天“ 阳光一小时” 的体育 锻炼时间，在阳光体育的开展过程中注重抓实效、促特色，既有常年坚持的跳长短绳、跳皮筋、踢毽子、耐久跑，又有促进我校特色体育运动项目网球训练，通过各色
12、的体育活动培养学生对体育运动的乐趣，养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康，丰富了学生的校园生活。学校还开办了各类课外活动小组，如音乐、美术、计算机、舞蹈、网球等文体项目供学生自由选择。还开放了图书室，增加了学生的阅读时间，保证学生学有所长、玩有所乐。二、规范学籍管理工作和入学招生工作控制辍学是学籍管理工作的重中之重。学籍管理工作与学校德育工作紧密结合，学校师生积极参加每学期各种帮扶活动，对贫困学生的家访增加了学校的凝聚力。多年来，学校没有一例因贫困而辍学的学生，同时，学校认真执行学生出勤上报制度，做到了学生一天没到时校，班主任必须知道原因，二天不到校班主任必需家访并通知学校教导处，由教导处协同
13、处理。这些工作措施的落实，保证了学生出勤率，保证了学生辍学率为零。在新生入学方面，学校严格按有关要求，在规定的时间内完成新生入学摸底工作，及时发放入学通知书，保证了辖区内城市户口适龄儿童入学率达到了 100%，无随意接受小龄生的现象，同时尽可6能的做好辖区内进城务工务农子女的入学摸底工作，做到宣传到位，提醒责任人负起相关责任，保证了这部分人群的子女接受义务教育的权力。进城务工子女占我校学生数的 82%，增加了每学期学生学籍异动的工作量和复杂性，但学校还是能够严格按要求办理学生异动手续，无 违规接收学生现象。学生转入、转出原始证件齐全，学校建立了完善的借读生登记表、借读生统计表等。资料全部由电脑
14、管理，每学期异动名册等资料全部进入电脑。人册相符检查制度落实较好，无在籍不在册或在校不在籍现象。学校按政府要求，敞开大门接收辖区内进城务工务农子女，并进行混合编班，不带任何歧视性条件，不收取借读费。三、严格规范收费行为，严格落实各项惠民政策一直以来，学校严格执行财务与资产管理制度，健全预算资金编制和支付管理制度，合理使用教育经费，确保资金分配使用的及时、规 范、安全和有效。严格落实国家教育资助和免收学费等惠民政策，严 格规范困难生减免、校舍安全工程资金和校舍改造资金等经费的管理和使用，提高了资金使用效益，学校投入到改善办学条件的经费逐年增加。四、加强师德建设，教师在对孩子的关爱上率先垂范。学校
15、党支部有计划地精心组织教职工政治学习和中心组成员的学习， 变灌输式学习为自主选择学习，重点学习了胡锦涛主席关于社会主义荣辱观、科学发展观等重要理论、 。学 习了与全体教职工息息相关的武汉市中小学教学事故处理办法及江汉区教育教学管理规范等，使全校教工树立终身学习的习惯，提高理论水平，树立依法治校的观念。 坚持间周一次的教师政治思想学习制度，以教师职业道德为重点，进 一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的7意识。倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核之中。升旗时教师
16、笔直端庄的站立是一种示范，上课时教师精神饱满是一种示范，尊重每个孩子、平等待人也是一种示范。教师节，全校教师在开学典礼上对全校学生郑重承诺：真实面对每一节课，让每个学生感受成功；真诚帮助每一个学困生，让每一个孩子感受温暖；真心关爱每一个农民工子女，让每个家庭感受幸福。教师宣誓对学生来说具有震撼力，它为学生创设了一个受尊重、受关爱的安全宽松的环境。教师们人人撰写师德自查报告，进行教师师德师风建设大讨论、教师职业文化与职业形象大讨论，夸夸同伴等系列活动。教师节我们全体教师走访特困家庭，给孩子们带去自费购买的文具、书籍。五、严格执行政策，保证管理规范我校充分利用全区实行的绩效管理的契机，通过教代会反复审议并通过学校的绩效方案和取水楼小学教育能力考核标准、 取水楼小学教学能力考核标准、 取水楼小学行政管理人员考核标准、取水楼小学财产管理奖励条理、 取水楼小学校本教研制度、 取水楼小学师德考核条例等。在不断完善制度建设的过程中，注重体现“校本、师本
