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1、第一单元本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。一、我们爱你啊，中国1、我们爱你啊，中国是一首（诗歌），作者以饱含感情的笔墨赞美（祖国的富饶）以及（悠久的历史），（光辉的成就），抒发了对伟大祖国的（无比热爱与赞美）之情，全诗按（总分总）的结构写的，首尾呼应，结构上形成完整性。2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国无限的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（壮丽的山河，丰富的物产，多样的民族，灿烂的文化，伟大的民族精神）抒发了对祖国的
2、（无比热爱与赞美）之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：（地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山）。 3.（清奇俊秀）的桂林山水 （浓妆淡抹）的杭州西湖 （伟岸）的松树 （高洁）的梅花4.近义词： 灿烂绚丽 依然仍然 俊秀俊美 闪烁闪耀 恢宏广大 清香芳香 气魄气势 开拓开辟 探索探求 醇美醇香 银装素裹粉妆玉砌反义词：俊秀粗犷 博大 狭隘 飘渺清晰 巍峨矮小5.新词释义：银装素裹：穿着银白色的服饰。飘渺：形容隐隐约约，若有若无。恢宏：本文指宽阔、广大。气魄：气势。醇美：浓郁甜美。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。开拓：开辟；扩展。天工巧夺：人工的精巧胜过天然。清奇俊秀：清秀美丽
3、。多指山清水秀的美景让人心旷神怡。6.知识集锦1赞美祖国的成语：人杰地灵 地大物博 山清水秀 大好河山 锦绣河山 风光旖旎2描绘山水的成语：山清水秀 重峦叠嶂 青山绿水 山水如画 奇山异水 怪石嶙峋3.表现爱国情深的成语：忧国忧民 精忠报国 碧血丹心 以身许国4.有关爱国的名言：为中华崛起而读书。 周恩来天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武7.仿写我们爱你 万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。我们爱你北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，西安兵马俑的惟妙惟肖，四川九寨沟的神奇美妙。二、郑成功1、郑成功是一篇（历史故事），记述了明朝末年民族英雄郑成功（收复台湾
4、），（建设台湾）的史实，歌颂了郑成功的（爱国热情）和（民族气节）。2、中国历史上的民族英雄：文天祥 岳飞 郑成功 林则徐 戚继光 郑和 当代民族英雄：鲁迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平3、郑成功是中国明清之际（军事家）、（民族英雄）。台湾是中国的(第一大岛)。4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起（总结全文）、（深化中心）的作用。5、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。 6、背诵第 5、9 两小节 7.近义词：侵略侵犯 特地特意 眺望远望 欢庆庆祝 允许准许 慰劳慰问
5、反义词：簇拥分散 失去拥有 忘记牢记8.新词释义：侵略：指对别国主权、领土等方面的侵犯。眺望：从高处往远处看。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。负隅顽抗：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，本文指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。9.知识集锦1.赞美郑成功的成语：义无反顾 勇往直前 视死如归 英勇奋战 一往无前 杳勇杀敌2.跟爱国有关的成语：以身殉国 舍身为国 忠肝义胆 赤胆忠心 忧国忧民 精忠报国 爱国如家3.爱国诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥一寸丹心
6、图报国，两行清泪为母亲。 于谦 三、 把我的心脏带回祖国1、把我的心脏带回祖国这篇课文讲了（波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，全身心投入到音乐创作中，弥留之际请求把心脏带回祖国）的事，表达了他（强烈的爱国主义情怀）。2、肖邦：波兰最伟大的（作曲家）、（钢琴家），被称为（“浪漫主义的钢琴诗人”），作品有（革命练习曲）、（悲伤）。3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。 4、背诵课文第 2 自然段。5、课后第 4 题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，人到时侯所牵挂的必然是最重要最放不下的事
7、情。肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。6. 新词释义：弥漫：充满着烟尘、雾气、水等。近义词：布满。悲奋欲绝：形容悲伤愤怒到了极点。催人奋起：叫人赶快行动，奋勇前进。倾注：感情、力量集中在一个目标上。勉励：使人努力的意思。彻夜：通宵、整夜。流逝：像流水一样迅速消逝。弥留之际：病重快要死的时侯。悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。 与世长辞：辞，告别。7、近义词： 疾驰 疾驶 悲愤悲痛 勉励鼓劢 特殊特别 欺凌欺负 呐喊呼喊忧虑忧愁 郑重慎重8、反义词： 特殊一般 成功失败 欺凌保护 幽暗明亮 郑重轻率 压迫反抗9.、背诵课文第 2 自然段（会默写）10.知识集锦1.形容忘我工作的成
8、语：废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦 呕心沥血 通宵达旦 坚持不懈 锲而不舍 勤勤恳恳2.跟勤奋学习有关的成语故事：牛角挂书 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞四、古诗两首1、闻官军收河南河北是（唐）代诗人（杜甫）的作品，被前人称为（“杜甫生平第一快诗”）。这首诗描写了（诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂）的心情，反映了诗人（渴望安定生活的思想）。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了（诗人的归心似箭）和（为收复失地而喜悦的心情）。（2）杜甫被誉为（“诗圣”），他的诗被誉为（“诗史”）。（3）全诗体现了一个（“喜”）字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“
9、却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人（因听到大唐军队收复失地而欣喜）。2、示儿是（南宋）爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对（收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国）的无比渴望。3、背诵、默写全诗及诗意。4、解释：妻子：妻子和孩子。漫卷：漫，随意胡乱。随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 白日：晴天明媚。青春：明丽的春天 示：告诉 元：同“原”，本来。万事空：什么事情都没有了。但：只。王师：这里指南宋军队。九州：指中原。同：全国统一。定：平定，收复。家祭：祭祀祖先。无：同“勿”，不要。乃翁：你的父亲。5、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写
10、作者听到祖国重归统一的喜讯后失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。新 课 标第 一 网6、近义词：喜乐 还回 7、反义词：外里 喜悲 空实 死活练习一1、爱我中华这首诗是著名词作家（乔羽）为（第 4 届全国少数民族运动会）所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民（“爱我中华”）的思想感情及对（伟大祖国的热爱和建设伟大祖国）的豪情。2、我国是统一的多民族国家，共（56 个）民族，除汉族外，还有（55 个）少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节
11、）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）五、负荆请罪1、负荆请罪是一篇（历史小话剧），课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是（蔺相如），第二部分侧重写的人物是（廉颇）。剧本开头先（写明时间）、（地点）和（人物）。 “负荆请罪”这个成语的意思是（背着荆条去请罪，现表示诚恳的赔礼道歉。 ）2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会 围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐 纸上谈兵 一鼓作气 千金买骨 讳疾忌医 卧薪尝胆 惊弓之鸟 指鹿为马 悬梁刺股 四面楚歌 背水一战 闻鸡起舞 精忠报国 3 关于友谊的名人名言：
12、 悬崖勒马 金盆洗手 改恶从善 浪子回头 痛改前非 迷途知返 弃旧图新 负荆请罪 开诚相见 幡然悔悟 洗心革面 脱筋换骨 改头换面 善莫大焉 有则改之无则嘉勉4、人物品质蔺相如：深明大义 宽容大度、顾全大局 廉 颇：光明磊落 知错就改5、近义词：昏庸糊涂 不解疑惑 气愤生气 侮辱欺侮 宽恕饶怒 分明明显惧怕害怕 避让躲避 6、反义词：昏庸英明 惧怕无畏 侮辱尊重 宽恕严惩 亲密疏远 紧张松弛宽容大度心胸狭窄 聚精会神心不在焉7、新词释义：避让：躲避；让开. 解气：消除心中的气愤。闹翻：关系破裂。唇枪舌战：形容争辩激烈言辞锋利针锋相对：比喻对方的策略、论点等尖锐地对立。寸步不让：哪怕是一寸的地方
13、也不让，表示立场坚定。若有所悟：好像明白了什么。深明大义：比喻人明白事理。宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。六.最后的姿势1、词语解释 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。本文指教学楼受到了地震的破坏，变成了荒凉的地方。坍塌：（山坡、建筑物等）倒下来。本文指教学楼倒下来。 震撼：指心灵受到强烈的冲击。本文指救援人员看到谭千秋老师舍己救人的场面后，心灵受到了强烈的冲击。诠释：说明，解释。本文指谭千秋老师用生命解释了爱与责任的是的灵魂。生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。攸，所。本文指教学楼倒塌的那一刻、2、课后题：“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势”在灾
14、难来临时，谭老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，令救援人员终身难忘，他这种舍己救人、刻尽职守、大公无私的精神永远记在了我们的心间！ 3、（2008）年（5）月（12）日（14）时（28）分，（四川汶川）8 级大地震。 4、课题中的“姿势”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个学生的姿势。“最后”意味着这个姿势将永远地定格在人们的记忆中。文章以“最后的姿势”为题，饱含着对谭老师这种舍己救人的壮举的赞颂和敬佩之情。 5.赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是人类的灵魂工程师。 （苏联）斯大林七、船长1
15、、船长是一篇(短篇小说)。这篇小说讲了（哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥 60 名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊）的故事，歌颂了哈尔威船长（忠于职守），（舍己救人）的崇高精神。2、课文作者是（维克多雨果）,法国文学史上最伟大的作家之一，被称为（“法兰西的莎士比亚”）。代表作有（巴黎圣母院、悲惨的世界、笑面人、九三年）。 3、课后第 4 题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，
