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1、高二语文必修五知能素养总结教学案（二）【构建目标】1.积累迁移语文基础知识（词语的音、形、义、用） ，形成语文基础能力。2.重点句子和语段的赏析感评。3.专题内涵升华。【构建重点】1.基础知能迁移与合类；2.经典语段思考与感悟写作。【教学方法】自我梳理 合作探讨 教师点拨【教学课时】 2 课时 第二专题 此情可待成追忆一、语文基础知能构建1.词语读音积累憧（ ）憬 鲜（ ）为人知 寡廉鲜（ ）耻 数见不鲜（ ）门衰祚（ ）薄 茕茕（ ）孑立 洗（ ）马 拔擢（ ） 优渥（ ）盘桓（ ） 病笃（ ） 猥（ ）琐 修葺（ ） 茸（ ）毛 垣墙 断壁残垣（ ） 冥然兀（ ）坐 栏楯（ ） 庖（ ）丁
2、解牛 越俎（ ）代庖 先妣（ ） 老妪（ ） 伛（ ）偻（ ） 乳媪（ ） 呱呱（ ）而泣 象笏（ ） 筵（ ）席 金钏（ ） 余荫（ ）笑靥（ ） 玉醅（ ） 创（ ）痕 妒（ ）忌 鲁莽（ ） 倔强（ ） （ ） 2.词语书写积累情不自禁 不由自主 没精打采 兴高采烈 喝彩 张灯结彩 厮守 厮杀 厮混蜗角虚名 蝇头微利 杯盘狼藉 金榜题名 提纲挈领 司马青衫 劳燕分飞青鸾 淡烟暮霭 和蔼 拜谒 碑碣 胸臆 黯然失色 赔偿 矜持作态 皎洁 佼佼者 绞杀 慷慨 气概 浩渺 浩淼 举案齐眉 二、文学文化常识积累1.征召：察举制： 孝廉：秀才： 洗马：2.期功强近之亲：3.乌鸟私情： 衔环结草：4
3、.孩提： 始龀： 豆蔻： 束发： 加冠： 而立： 不惑： 知天命：花甲： 古稀： 耄耋： 期颐：5.归： 归宁：6.红泪： 伯劳： 鱼雁： 青鸾： 异乡花草：三、语段赏析感评【提示】根据语段内涵特点、修辞特点、抒情特点等，联系人生与社会实际或历史知识，对语段进行赏析，写出简要而独特的个人感悟或评价。臣 密 言 ：臣 以 险 衅 ，夙 遭 闵 凶 。生 孩 六 月 ，慈 父 见 背 ；行 年 四 岁 ，舅 夺 母 志 。祖 母 刘悯 臣 孤 弱 ，躬 亲 抚 养 。臣 少 多 疾 病 ，九 岁 不 行 ，零 丁 孤 苦 ，至 于 成 立 。既 无 伯 叔 ，终 鲜兄 弟 ；门 衰 祚 薄 ，晚
4、有 儿 息 。外 无 期 功 强 近 之 亲 ，内 无 应 门 五 尺 之 僮 。茕 茕 孑 立 ，形 影相 吊 。而 刘 夙 婴 疾 病 ，常 在 床 蓐 ；臣 侍 汤 药 ，未 曾 废 离 。【感评】 晋 书 李 密 传 ： 李 密 ，字 令 伯 ，犍 为 武 阳 人 也 ，一 名 虔 。父 早 亡 ，母 何 氏 醮 。密 时 年 数 岁 ，感 恋 弥 至 ，烝 烝 之 性 ，遂 以 成 疾 。祖 母 刘 氏 ，躬 自 抚 养 ，密 奉 事 以 孝 谨 闻 。刘 氏 有 疾 ，则 涕 泣 侧 息 ，未 尝 解 衣 ，饮 膳 汤 药 必 先 尝 后 进 。有 暇 则 讲 学 忘 疲 ，而 师
5、 事 谯 周 ，周 门 人 方 之 游 夏 。 少 仕 蜀 ，为 郎 。数 使 吴 ，有 才 辩 ，吴 人 称 之 。蜀 平 ，泰 始 初 ，诏 征 为 太 子 洗 马 。密 以 祖 母年 高 ，无 人 奉 养 ，遂 不 应 命 。 乃 上 书 曰 ：“臣 以 险 衅 ，臣 生 当 陨 身 ，死 当 结 草 。” 帝 览 之 曰 ：“士 之 有 名 ，不 虚 然 哉 ！ ”乃 停 召 。后 刘 终 ，服 阕 ，复 以 洗 马 征 至 洛 。司 空张 华 问 之 曰 ：“安 乐 公 何 如 ？ ”密 曰 ：“可 次 齐 桓 。”华 问 其 故 ，对 曰 ：“齐 桓 得 管 仲 而 霸 ，用 竖
6、刁 而 虫 流 。安 乐 公 得 诸 葛 亮 而 抗 魏 ，任 黄 皓 而 丧 国 ，是 知 成 败 一 也 。”次 问 ：“孔 明言 教 何 碎 ？ ”密 曰 ：“昔 舜 、禹 、皋 陶 相 与 语 ，故 得 简 雅 ；大 诰 与 凡 人 言 ，宜 碎 。孔 明 与言 者 无 己 敌 ，言 教 是 以 碎 耳 。”华 善 之 。 出 为 温 令 ，而 憎 疾 从 事 ，尝 与 人 书 曰 ：“庆 父 不 死 ，鲁 难 未 已 。”从 事 白 其 书 司 隶 ，司隶 以 密 在 县 清 慎 ，弗 之 劾 也 。密 有 才 能 ，常 望 内 转 ，而 朝 廷 无 援 ，乃 迁 汉 中 太 守 ，
7、自 以失 分 怀 怨 。及 赐 饯 东 堂 ，诏 密 令 赋 诗 ，末 章 曰 ：“人 亦 有 言 ，有 因 有 缘 。官 无 中 人 ，不 如归 田 。明 明 在 上 ，斯 语 岂 然 ！ ”武 帝 忿 之 ，于 是 都 官 从 事 奏 免 密 官 。后 卒 于 家 。【感评】又 杂 植 兰 桂 竹 木 于 庭 ，旧 时 栏 楯 ，亦 遂 增 胜 。借 书 满 架 ，偃 仰 啸 歌 ，冥 然 兀 坐 ，万籁 有 声 ；而 庭 阶 寂 寂 ，小 鸟 时 来 啄 食 ，人 至 不 去 。三 五 之 夜 ，明 月 半 墙 ，桂 影 斑 驳 ，风 移影 动 ，珊 珊 可 爱 。【感评】余 既 为 此
8、 志 ，后 五 年 ，吾 妻 来 归 ，时 至 轩 中 ，从 余 问 古 事 ，或 凭 几 学 书 。 吾 妻 归 宁 ，述 诸 小 妹 语 曰 ：“闻 姊 家 有 阁 子 ，且 何 谓 阁 子 也 ？ ”其 后 六 年 ，吾 妻 死 ，室 坏 不 修 。其 后二 年 ，余 久 卧 病 无 聊 ，乃 使 人 复 葺 南 阁 子 ，其 制 稍 异 于 前 。然 自 后 余 多 在 外 ，不 常 居 。庭 有 枇 杷 树 ，吾 妻 死 之 年 所 手 植 也 ，今 已 亭 亭 如 盖 矣 。【感评】长亭送别的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考，
9、 “驳落呵休来见我” ，表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。张生原来就是一个打算上朝取应的举子，由于邂逅莺莺才滞留蒲东，现在爱情已获得，上京应考就是顺理成章的事。因此，可以说，在求取功名这一点上，他和老夫人是一致的。只有莺莺是反对张生上京赴考的，但她无力留住张生，内心十分痛苦。这一场三个主人公对科举功名的不同态度，表现了礼教和爱情的对立以及礼教对妇女的压迫。正 宫 端 正 好 碧 云 天 ，黄 花 地 ，西 风 紧 ，北 雁 南 飞 。晓 来 谁 染 霜 林 醉 ？ 总 是 离 人 泪 。 滚 绣 球 恨 相 见 得 迟 ，怨 归 去 得 疾 。柳 丝 长 玉 骢 难 系 ，恨 不 倩 疏 林
10、挂 住 斜 晖 。马 儿 迍 迍的 行 ，车 儿 快 快 的 随 ，却 告 了 相 思 回 避 ，破 题 儿 又 早 别 离 。听 得 道 一 声 “去 也 ”，松 了 金钏 ；遥 望 见 十 里 长 亭 ，减 了 玉 肌 。此 恨 谁 知 ！【感评】朝 天 子 暖 溶 溶 玉 醅 ，白 泠 泠 似 水 ，多 半 是 相 思 泪 。眼 面 前 茶 饭 怕 不 待 要 吃 ，恨 塞 满 愁肠 胃 。蜗 角 虚 名 ，蝇 头 微 利 ，拆 鸳 鸯 在 两 下 里 。一 个 这 壁 ，一 个 那 壁 ，一 递 一 声 长 吁 气 。【感评】耍 孩 儿 淋 漓 襟 袖 啼 红 泪 ，比 司 马 青 衫
11、 更 湿 。伯 劳 东 去 燕 西 飞 ，未 登 程 先 问 归 期 。虽 然眼 底 人 千 里 ，且 尽 生 前 酒 一 杯 。未 饮 心 先 醉 ，眼 中 流 血 ，心 内 成 灰 。【感评】一 煞 青 山 隔 送 行 ，疏 林 不 做 美 ，淡 烟 暮 霭 相 遮 蔽 。夕 阳 古 道 无 人 语 ，禾 黍 秋 风 听 马 嘶 。我 为 甚 么 懒 上 车 儿 内 ，来 时 甚 急 ，去 后 何 迟 ？ （红 云 ）夫 人 去 好 一 会 ，姐 姐 ，咱 家 去 ！ （旦 唱 ） 收 尾 四 围 山 色 中 ，一 鞭 残 照 里 。遍 人 间 烦 恼 填 胸 臆 ，量 这 些 大 小 车 儿 如 何 载 得 起 ？ （旦 、红 下 ）（末 云 ）仆 童 赶 早 行 一 程 儿 ，早 寻 个 宿 处 。泪 随 流 水 急 ，愁 逐 野 云 飞 。【感评】
