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1、 本科毕业论文初中学生个体差异与英语教学学生姓名： 学生学号： 0 院（系）： 外国语学院 年级专业： 2003 级英语本科 5 班 指导教师： 二七年六月攀枝花学院本科毕业论文 摘 要I摘要初中英语学习者存在着多种个体差异，直接影响到他们的英语学习。要实现英语教学班级“整体提高”的目标，必须正视学生在英语学习中表现的个体差异。因此英语教师必须重视学习者的个体差异因素，突出学生主体地位，面向全体学生，尊重学生个性差异 ，因材施教，从而提高教学与学习效率，英语教学才能逐步实现从以教师为中心向以学生为中心的转变。本论文从学生个体差异（性格差异、动机差异、学习风格差异、语言能力差异等四个方面）出发，
2、通过初中英语教学，让学生充分发挥主体作用，使学生学会学习，让教和学达到最佳组合，以提高教学质量。 关键词个体差异；英语教学；教学方法；初中学生攀枝花学院本科毕业论文 Abstract IIAbstractStudents in junior Middle School have many kinds of individual difference which affect directly their English learning. To achieve the goals of English, teaching in a class with “a whole improvement
3、”, English teaching have to face students individual difference squarely. The English instructors should attach importance to the learners individual difference and extrude the student-centered position. They had better face the entire students, and respect students individual difference and teach t
4、hem according to their aptitude. It can thereby improve the English teaching and learning efficiency. English teaching change can be realized gradually from taking the teacher as the centre to the students as the centre. This thesis sets off from students individual difference, i.e. character differ
5、ence, motivation difference, learning style difference, language competence difference to discuss Junior English Teaching. This kind of teaching had better be student-centered, let the students learn to learn English, and get as good a combination of teaching and learning as possible. In so doing ma
6、y the quality of Junior English teaching be achieved.Key Words Individual difference；English teaching；Teaching method；Middle school students攀枝花学院本科毕业论文 目 录 目录摘要 .IAbstract.II绪论 .1一、我国初中英语教学的现状及研究成果 .2二、初中学生的个体差异表现多样 .5三、个体差异与初中英语学习的关系 .6（一） 、性格差异 .6（二） 、动机差异 .6（三） 、学习风格差异 .6（四） 、语言能力差异 .7四、有针对性的初中英语
7、教学 .8（一） 、针对性格差异 .8（二） 、针对动机差异 .8（三） 、针对学习风格差异 .9（四） 、针对语言能力差异 .9五、如何充分发挥初中学生主体作用 .11(一)关注情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛 .11(二)增强语言交际功能 .11(三)培养、发展创新思维 .11结论 .14参考文献 .15致谢 .16攀枝花学院本科毕业论文 绪 论1绪论我国初级中学的英语教学长期以来受着应试教育的捆扰, 为了保证升学率，初中的英语教学要求统一，这样就很难按照学生的认知规律教学以发挥他们每个人的潜能，忽视因材施教和学生素质的全面提高，整个教学过程未尊重学生的个性，未兼顾学生的个体差异。随着
8、国家经济建设和社会发展，素质教育已经显得尤为重要。近几年来，对英语教学法、差异性教学等方面的研究也越来越多，英语教育越来越受到人们的重视，但就学生个性差异与英语教学的关系方面的研究还甚少，但两者之间也存在着必然的联系。随着我国教育由应试教育向素质教育的转轨，外语教学的目的也越来越突出培养学生的外语交际能力。对于目前的英语教学来说，应以学生为中心，尊重个性差异，针对不同性格学生用不同的教学方法。在教学实践过程中，需要具体问题具体分析，真正作到因材施教。初中学生个性差异与英语教学方面的研究对整个英语教学的长远发展来说，它也起到了一个举足轻重的作用。攀枝花学院本科毕业论文 我国初中英语教学的现状及研究成果2一、我国初中英语教学的现状及研究成果在国家教委新颁发的英语课程标准中明确指出：英语教育的现状已经不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求存在差距。英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的
