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1、1课题 Unit1 The Olympic Games Part A 教学目标教学知识与技能： 1.学习词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place 等。 2.学习句型：Did you?Yes，we did.What do you know about the Olympic Games? 3.学习成节辅音ble ，pil,val 和mal 的发音。 4.学唱歌曲：You and Me。 过程与方法：1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。
2、情感态度与价值观：1.培养学生热爱和平、勇于进取的品质。2.激发学生热爱祖国的民族自豪感。教学重点词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place 句型：Did you?Yes，we did. 2What do you know about the Olympic Games? 教学难点1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。课前准备1.词组卡片：Summer Olympics，Winter Olympics 等。2.一些有关奥运会运动项目的图片
3、。3.奥运会会旗（或图片） 。4.教学光盘。课时安排1 课时教学过程第一课时Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，全班一起欣赏歌曲：You and Me。 3.揭示并板书课题：Unit 1 The Olympic Games。 4.教学本单元新单词。 Step 2 Presentation 教师提出问题，了解简单的奥运会情况。 问题一：Did you watch the Olympic Games on TV? （1 ） 教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 3（2 ） 请学生回答，教师板书答句：Yes，I/we did. （3 ）复习如何谈论过去
4、发生的事情和活动。 问题二：What do you know about the Olympic Games? （1 ） 出示问题，引导学生理解并熟读句子。 请学生自由发言，可以用中文表述。Step3 Text Learning 初读课文，了解简单的奥运会情况。 （1 ） 教师说：“Mr.Wang and his students are talking aboutthe Olympic Games.What do they say? Lets listen and watch the CDROM.”（2 ） 教师播放课文录音，学生边听边看课文对话。 （3 ） 请学生说一说，课文中谈到哪些奥运
5、会的信息。课文教学。 1.请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。2.学习句子 They take place every four years. （1）学习词组 every four years。 （2）请全班或个别学生示范读句子。 3.学习句子There are Summer Olympics and Winter Olympics. 4（1）出示 Summer Olympics 和 Winter Olympics 的卡片，让学生读一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题The Olympic Games 的下方。 （2）教师提出问题：
6、What sports can we see at Summer Olympics? What sports can we see at Winter Olympics? 根据学生的回答，在卡片 Summer Olympics 旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片，在卡片 Winter Olympics旁贴上“滑冰”的图片。 请学生看图说句子 4.学习句子There are five rings on the Olympic Flag. （1）教师出示一面奥运会会旗的图片，引导学生说出the Olympic Flag。 （2）教师指着会旗上的五环问:“What color are they
7、?”请几个学生来回答。每个学生回答后，教师用Good answers.Very good answers.Your answers arevery good. 等来评价。 （3）文化渗透，与学生共同说一说奥运五环的含义。5板书设计及作业设计6教学反思课题 Unit1 The Olympic Games Part A 教学目标教学知识与技能： 1.学习词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place 等。 2.学习句型：Did you?Yes，we did.What do you know a
8、bout the Olympic Games? 3.学习成节辅音ble ，pil,val 和mal 的发音。 4.学唱歌曲：You and Me。 7过程与方法：1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。情感态度与价值观：1.培养学生热爱和平、勇于进取的品质。2.激发学生热爱祖国的民族自豪感。教学重点词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place 句型：Did you?Yes，we did. What do you know about the
9、 Olympic Games? 教学难点1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。课前准备1.词组卡片：Summer Olympics，Winter Olympics 等。2.一些有关奥运会运动项目的图片。3.奥运会会旗图片。4.教学光盘。课时安排1 课时第二课时 8教学过程Step1 Review 1.请学生翻开课本第 2 页，教师播放课文录音或 CDROM二至三遍，学生模仿跟读。 2.请个别学生根据板书内容复述课文。 Step2 巩固活动 1.完成课本第 3 页的 Ask and answer.部分。 （1）教师播放录音，学生边听边默读。 （2）
10、请学生自己读熟对话内容，然后教师问：“What do you know about the Olympic Games?”请大家完成老师的问题。 2.完成课本第 6 页的 Learn to write.部分。 （1）学生独立完成练习，教师巡视，注意学生的书写习惯。 （2）请个别学生到黑板上完成练习。 （3）教师校对答案，学生订正。 Step3 语音教学。 1.学习成节辅音/bl/的发音。 （1）教师出示 table 和 vegetable 两个单词，请学生读一读。 （2）请学生找出两个单词的共同之处ble, 并读一读。 9（3）将单词 table 分为两个音节，请学生读出 ta/te/，ble
11、/bl/。 2.学习成节辅音/pl/的发音。 （1）教师出示 pupil 和 people 两个单词，请学生读一读。（2）请学生将这两个单词划分一下音节，并分音节读一读。 （3）请学生总结出pil 和ple 的发音。 3.学习成节辅音/vl/和/ml/的发音。 （1）出示ble ，pil 和ple, 请学生找出发音规律。（2）出示val 和mal, 请学生尝试读出它们的发音。 （3）出示 l 两个单词，请学生读一读，看看自己是否读对了val 和mal 的发音。 4.教师播放课本第 3 页的录音，学生模仿跟读。 Step4 Extension 综合活动：My favorite sports。 1
12、011板书设计及作业设计12课题 Unit1 The Olympic Games Part B教学知识与技能： 1.学习单词：hold，something，begin，slogan，world，dream，strong，together 等。2.学习句子：China held the 29th Olympic Games in Beijing. The games began on August 8，2008.One world，one dream. Faster，higher and stronger.3.学说韵律诗：One World，One Dream。 教学目标过程与方法：教学反思13
13、1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。情感态度与价值观：1.培养学生热爱和平、勇于进取的品质。2.激发学生热爱祖国的民族自豪感。教学重点China held the 29th Olympic Games in Beijing. The games began on August 8，2008.One world，one dream. Faster，higher and stronger.教学难点1.能用英语说出第 29 届北京奥运会的时间、地点和口号。 2.能学唱第 29 届北京奥运会主题曲。 课前准备1.词组卡片 2.单词卡片 3.北京奥运会
14、的会徽与吉祥物图片。4.录音机或教学光盘。 课时安排1 课时教学过程第一课时Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放歌曲 You and Me，让学生模仿唱一唱。 3.揭示课题：Unit1 The Olympic Games Part B 14Step 2 Review 1.师生自由对话，回顾已学过的有关奥运会的知识。 教师指着黑板上 Olympic Games 的卡片说：“ tell me something about the Olympic Games.” 2.学生自由发言，教师根据学生所说，在 Olympic Games的卡片四周贴上Summer Olymp
15、ics，Winter Olympics，take place，everyfour years，Olympics Flag 等卡片。 3.采用不同形式操练词组。 4.根据黑板上的信息，请学生复述上节课的内容。 5.教师播放课本第 2 页的录音或 CDROM，学生模仿跟读。Step 3 Presentation 了解北京奥运会的情况。1.导入 教师说：“China held the Olympic Games，too.Its in.”根据学生的回答，在 Olympic Games 卡片前写上 the，在卡片后写上 in Beijing。 2.教师出示表格，请学生根据上网查询的资料说一说，会徽吉祥物
16、第几届时间口号主题曲。15会徽 吉祥物 第几届 时间 口号 主题曲3.学生发言，教师在出示北京奥运会会徽和吉祥物的图片 。4.请学生翻开课本第 4 页，自读对话并找出关键词句完成上面表格的后四个空格，教师根据表格内容，开展教学活动。 会徽 吉祥物第几届 时间 口号 主题曲The 29th Olympic GamesOn August 8,2008You and meStep4 学习课文1.教师播放课文录音或 CDROM，学生轻声模仿跟读。 2.请学生画出对话中的动词。 3.学习课文，解决学生的疑问。1617板书设计及作业设计18教学反思课题 Unit1 The Olympic Games Part B教学知识与技能： 2.学习单词：hold，something，be
