《7-2心理咨询师职业资格鉴定远程培训全真模拟考试(国家职业资格二级：操作技能,案例问答)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7-2心理咨询师职业资格鉴定远程培训全真模拟考试(国家职业资格二级：操作技能,案例问答)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 心 理 咨 询 师 职 业 资 格 鉴 定远 程 培 训 全 真 模 拟 考 试 卷职 业：心理咨询师等 级：国家职业资格二级卷 册：操作技能注意事项：1考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。2考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡上右上角的相应位置处。3每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能在试卷上。4本试卷采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。5考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监
2、考人员。地区： 姓名： 准考证号： 科目代码：2221第一部分：案例不定项选择题(案例不定项选择题，有三个案例，100 题。每小题有一个或多个答案正确。错选、少选、多选均不得分)案例一女性，18岁，由父亲陪同而来。父母代诉：出生于山东某城市，初二,14岁时因父母工作调动，随外婆生活。后去寄宿学校上学，开学三个月学习成绩下降，要求不住宿。并出现经常要买新皮腰带的要求，且对皮腰带的要求是越宽大越好。容易发脾气、心慌出汗、睡眠少。由于学习成绩下降感到紧张、害怕、不安，担心考不进重点高中。之后转到父母新工作的所在地就读于某中学，不习惯新环境，提出要转学去北京上学的要求，直到亲自到北京去咨询没有这种可能
3、才“死了心”。在北京时，去北京某大医院由三位专家会诊，认为属于“心理障碍”，逐渐停用以前医院开的一些药，感到不吃药更舒服。升入高中后(寄宿学校)，仍然要求走读。学习成绩中等偏上，现即将期中考试，又出现一些“怪想法”，自述“心理难受”，家长害怕他加重而来咨询，本人也愿意咨询。本人自述：父母均为高级知识分子，经济条件好。从小做事认真，追求优秀，钢琴也学得很好，喜欢看名人传记等课外书，喜欢开放的环境，开拓的精神，很多事情都要“刨根问底”，曾经给学校老师提出过建立课外兴趣活动小组，如制作标本、航海模型等，老师以条件不足为由而未采纳，因此伤心。认为首都条件可能更好一些，能满足自己求知的愿望，故萌生了去北
4、京上学的念头，但始终不能如愿。现在经常要想一些无聊的东西，如反复想名字的拼音是否正确，解决问题还有没有其他的方法；认为如果环境好，一切都安排得如意就肯定会成功。常想探索事情的因果关系，但最后都发现那种结果本来就是客观存在的，想了也没有用，又不能不想，为此烦恼。为进一步明确诊断，做了EPQ：SDS：90-90，三项检查，并对结果做出分析EPQ： E：52 P：48 N：70 L：8SCL-90：总分 77 总均分.86 阳性项目数：47 阳性症状均分：74躯体化：43 抑郁：1.1 恐怖:29强迫症状:2.6 焦虑:2.2 偏执:67人际关系感:56 敌对:0 精神病性:1SAS:总75分。单选
5、：1、求助者求助的关键点是（ ）。（A）对前途悲观 （B）容易敏感（C）自我评价低 （D）对身体过分注意多选：2、该求助者的主要症状表现有（ ）。（A）强迫 （B）抑郁（C）恐惧 （D）焦虑多选：3、该求助者产生心理障碍的可能原因有（ ）。（A）同学看不起他 （B）性格因素2（C）父母关系不和 （D）转学多选：5、植物神经功能紊乱的表现（ ）。（A）失眠 （B）烦躁（C）心慌 （D）出汗单选：6、反映求助者符合“统一性原则”的表现是（ ）。（A）无 （B）对皮腰带的特殊要求（C）对身体过度关注 （D）对学习压力感到紧张单选：7、求助者符合：“一致性原则”的表现是（ ）。（A）无 （B）对前途感
6、到绝望（C）学习建议未被采纳情绪低落（D）自我评价低单选：8、反映求助者符合“稳定性原则”的表现是（ ）。（A）无 （B）追求完美（C）烦躁脾气大 （D）转学不适应多选：9、求助者认知方面无（ ）障碍。（A）感知觉 （B）思维（C）注意 （D）记忆多选：10、针对该案例还应该进一步收集（ ）的资料（A）社交情况 （B）学习情况（C）兴趣爱好 （D）青春期有关的情况多选：11、从SCL-90测验结果看，求助者症状有（ ）。（A）强迫症状 （B）偏执症状（C）焦虑症状 （D）恐怖症状多选：12、据SCL-90的全国常模，若按0-4分的五级计分法，属于筛选结果为阳性的划界标准是（ ）。（A）总分超过
7、70分 （B）总分超过80分（C）阳性项目数超过43项（D）任何一因子分超过1分单选：13、在EPQ测验中，维度P代表（ ）。（A）偏执 （B）内向一外向（C）神经质 （D）精神质多选：14、求助者测验结果是受（ ）影响。（A）遗传特征 （B）学习经验（C）智商高低 （D）测验情境单选：15、SAS量表评定的时间范围是（ ）。3（A）测验当时 （B）过去一周（C）过去两周 （D）过去一月多选：16、关于心理咨询关系的说法正确的是（ ）。（A）一种契约关系 （B）师生关系（C）时限性人际关系 （D）平等助人的关系单选：17、促使家人陪同求助者来咨询的主要症状是（ ）。（A）睡眠差 （B）学习成绩
8、差（C）心情烦闷 （D）胆小害怕多选：18、本案例中（ ）方面可能是引起心理问题的生物学因素。（A）躯体疾病 （B）性别（C）生活事件 （D）年龄多选：19、本案例中与心理障碍关系密切的因素有（ ）。（A）家庭教育 （B）躯体疾病（C）生活事件 （D）治疗过程单选：20、对求助者情绪的判断正确的是（ ）。（A）情绪易激惹 （B）存在广泛性焦虑（C）存在情境性焦虑 （D）存在惊恐发作表现单选：21、求助者自知力（ ）。（A）完全丧失 （B）基本完整（C）无法判断 （D）部分存在单选：22、根据自知力水平首先考虑该求助者不是（ ）。（A）心理问题 （B）严重心理问题（C）精神障碍 （D）可疑神经症
9、单选：23、根据测验，求助者属于何种性格（ ）。（A）胆汁质 （B）多血质（C）抑郁质 （D）粘液质异常多选：24、（ ）量表可使用以协助判定主导症状。（A）SAS （B）SCL-90 （C）EPQ （D）WAIS多选：25、针对该案例您认为应从（ ）方面进行心理评估。（A）情绪状况 （B）个性特征（C）行为改变 （D）生活质量多选：26、（ ）测试可用来评估该求助者的情绪状况。（A）SDS （B）SAS （C）16PF （D）SCL-904多选：27、与该求助者符合的是（ ）。（A）无明确对象和固定内容的紧张恐惧（B）有自主神经症状（C）无幻觉、妄想 （D）社会功能明显受损多选：28、要了解
10、其人格与认知方面的原因最好做（ ）测验。（A）WIS-RC （B）LES （C）MMPI （D）16PF单选：29、实际上自知力涵盖在（ ）标准中。（A）功能的完整性原则 （B）精神活动的内在协调一致性原则（C）个性的相对稳定性原则 （D）主观世界与客观世界的统一性原则单选：30、该案例最可能的诊断是（ ）。（A）焦虑性神经症 （B）强迫性神经症（C）恐怖性神经症 （D）抑郁性神经症多选：31、心理咨询师在心理咨询过程中常用的参与性技术包括（ ）。（A）内容反应 （B）指导 （C）情感反应 （D）自我开放单选：32、在咨询计划中，明确规定咨询的次数和时间，这是（ ）原则的要求（A）价值中立 （
11、B）普遍联系（C）把握工作中的“度” （D）历史一逻辑一现实统一单选：33、在咨询阶段划分正确的是（ ）。（A）帮助一诊断一结束巩固 （B）诊断一巩固一结束（C）测量一诊断一巩固 （D）诊断一帮助一巩固结束多选：34、对移情与依赖正确的区分是（ ）。（A）依赖是好感 （B）移情是信任（C）依赖寻求现实帮助 （D）移情弥补过去感情多选：35、阻抗的形式是（ ）。（A）讲话程度 （B）讲话肉容（C）讲话方式 （D）咨询关系案例二：女性，28岁，对工作没兴趣。感到自己不如别人。不愿交男朋友，没这方面的兴趣，怕人家看不中自己而被拒绝。同事关系和家庭关系处不好，感到受人歧视。因觉得活着没意思，自行前来咨
12、询。相关资料：求助者自述：5岁时患泡疹，在脸上留下一些斑痕。小时候也没觉得什么，上中学时，因为脸上的斑痕遭到几个男生嘲笑，后来就觉得自己长得丑，在学校不愿参加集体活动，怕受岐视。学习兴趣不浓，老师总爱批评自己。中学毕业后，工作中有一次跟人吵架，对方出口伤人，说：“看你那德性，丑八怪!”从此，工作不积极，觉得自己工作能力差，领导总会批评自己，被扣罚奖金多次。两年多前经过家人和5朋友介绍了3个男朋友，但是对方都以性格不和或没有共同语言等原因没有成功。后来就不愿意再接受介绍，觉得就是因为脸上有斑，人家看不中而拒绝的。不想上班，对工作没有兴趣。觉得自己不如别人，别人也看不起自己。同事关系和家庭中的关系
13、也处不好，总感到受人岐视，受别人欺负。有时候睡不着觉，头痛胸闷，心情也不好，觉得自己丢脸，很孤单无助，整天闷闷不乐的。觉得活着也就那么回事，没什么意思，挺难过的。不想这样下去，希望能得到帮助。其他资料：独生女，足月顺产，儿时发育正常。从小不太开朗、沉默寡言、依赖性较强。心理测验结果： SDS EPQ（标准分） SCL-90总粗分 58 E 41 焦虑 2.2N 73 抑郁 35P 48 敌对 21L 33 恐怖 18偏执 18躯体化 22人际敏感 21精神病性 12单选：36、求助者的临床表现不包括（ ）。（A） 失眠 （B）记忆减退（C）丧失求爱信心 （D）工作兴趣低落单选：37、该案例还需
14、要收集的资料有（ ）。（A） 同事关系 （B）家庭教养（C）个性特征 （D）心理测试结果多选：38、该求助者产生心理问题的原因有（ ）（A）嫉妒心强 （B）恋爱失败（C）性格内向 （D）被人嘲笑单选：39、该求助者产生心理问题的生物学原因有（ ）。（A） 脸上有斑 （B）被领导批评（C）性格内向 （D）恋爱失败单选：40、求助者的失眠最可能的原因是（ ）。（A）光照干扰 （B）生物钟倒错（C）心理疾病 （D）白天无聊睡眠过多多选：41、如果要排除生物学原因还应收集的资料包括（ ）。(A)既往躯体病史 (B)生理功能改变 6(C)外伤或手术史 (D)发育情况单选：42、求助者问题最可能的社会性诱
15、因是( )。(A)社会重要事件 (B)生活环境改变(C)社会文化改变 (D)生活环境艰苦单选：43、求助者表示自己“因多次失恋，不愿再接受介绍”，说明求助者( )。(A)一致性正常 (B)统一性正常 （C）稳定性异常 （D）同一性异常单选：44、求助者表达“活着没什么意思”的时候表示难过，这是( )。(A)统一性正常 (B)同一性正常 (C)一致性正常 （D）稳定性正常单选：45、关于求助者的自知力判断正确的是( )(A)基本完整 (B)不完整 (C)基本丧失 (D)无法判断多选：46、选择适合的量表应依据（ ）。（A）与临床的表现有关 （B）方便操作简单易行（C）价格比较便宜适中 （D）可以排除其他疾病单选：47、根据求助者的SDS测验粗分，那么求助者标准分为（ ）。（A）78分 （B）75分 （C）72分 （D）69分
