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1、,人教版小学数学 五年级下册,长方体和正方体认识备课,旋转,备教材,备设计,备板书,备开发,教材解析,备学生,备作业,一、 备教材,长、正方体的认识,长正方体的比较,长方体的认识,正方体的认识,长、正方体的认识,长、正方体的认识,长正方体的比较,长方体的认识,正方体的认识,长、正方体的认识,特征,长、正方体的认识,长正方体的比较,长方体的认识,正方体的认识,长、正方体的认识,特征,二、备学生,1、一年级对长正方体的图形有了名称和样子的认识。2、三年级学习了长正方形的周长和面积。,备设计,三、,人教版小学数学 五年级下册,长方体和正方体的认识,表面积的计算,长方体与正方体,长、正方体认识,长方体
2、、正方体的特征,长、正方体的体积,不规则物体的体积,计算公式及应用,长方体、正方体的关系,表面积的含义,6个面的总面积,长、正方体的表面积,体积和体积单位,体积单位间进率,容积和容积单位,长宽2+长高2+宽高2（长宽+长高+宽高） 2棱长棱长6,图形与几何领域,教学目标,1. 掌握长方体和正方体的特征。2. 观察实物和动手操作等，掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。,长方体有几个面？每个面是什么形状?,认识长方体,长方体有几个面？每个面是什么形状?,认识长方体,这些面还有什么特点?,这些面有什么特点?,认识长方体,相对的面完全相同.,棱lng,认识长方体,两个面相交的线叫做
3、棱.,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,相对的棱长度相等.,顶点.,认识长方体,长方体一共有8个顶点.,三条棱相交的点叫做顶点.,观察长方体的框架，讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成几组？,相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。,实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。
4、,长,宽,高,12条棱可以分成4组长宽高.,6厘米,5厘米,4厘米,上图是一个_体，它的上面是_形，长_厘米，宽_厘米。,长方,长方,6,5,说一说长方体的特征,有6个面，都是长方形，（有时相对的两个面是正方形），相对的面形状相同，面积相等。,有12条棱。相对的棱长度相等。,8个顶点,我们以前还认识过正方体.,回忆一下, 正方体是怎样的一种图形?,1、请有序地数一数一共有几个面？,2、每个面都相同吗？都是什么形？,3、一共有几条棱？这些棱的长度有什么关系？,正方体的长、宽、高的长度有什么关系？,长方体,正方体,面,棱,顶点,6个面都是长方形，相对的面形状相同，面积相等。,6个面都是正方形，6个
5、面的面积相等。,12条棱，相对的棱长度相等,12条棱的长度相等。,8个,8个,长方体和正方体有什么关系？,正方体是特殊的长方体。,长方体,正方体,长方体和正方体与过去学过的长方形和正方形一样吗？为什么？,长方体和正方体都是由长方形和正方形围成的图形。,长、正方体的认识,长正方体的比较,长方体的认识,正方体的认识,长、正方体的认识,特征,长、正方体的认识,长正方体的比较,长方体的认识,正方体的认识,长、正方体的认识,特征,达标测试（任务完成受表彰）,时间5分钟,学生独立完成出示答案，同桌互换、互批小组记分，当堂反馈,合上课本、合上导学案，独立完成，正正规规考,这一过程体现了“三实”中的“检测实”,考完后要马上判卷，或互换、或组长代批,1、采用0.1-0.4的“郎式加分法”，通过得分掌握学生的掌握情况。2、试卷情况要马上反馈，不要等到下一节课；如果出现共性问题，老师要拿出解决方案，个别学生的问题在课后要做好补差,四、备作业,课后背概念和方法，写练习册上的练习。,五、备板书,长正方体的认识,六、备开发,课前让学生准备各种长正方体的图形，以便在上课时使用。,
