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1、 部首查字法方法指导课教学设计海北路小学 高春艳教学目标：1、认识部首，建立部首的概念。2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。教学重点：学习部首查字典的方法。教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法教学准备：1、每个学生准备一本新华字典。2、一本自己喜欢的课外读物。3、多媒体课件教学过程：（一） 激趣导入1、课件出示一棵长满绿叶的大树。大家看，绿绿的树叶多美呀！2、课件出示带有下列汉字的树叶：花 绿 红 队 苗 细 都 草 限【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】（二） 认识部首1、请你们读一读树叶中
2、的汉字，再找找看，这些字的部首都是什么？2把汉字按偏旁归类。树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。（1）课件出示：纟：艹：阝（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：纟：红细绿艹：草花苗阝：队都限（3）按偏旁归类的顺序读一读。3结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此
3、在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。至此，完成学习目标 1.】（三）学习查字典。1、课件出示：茂（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。1自由读查字典方法的提示，请你们打开 P39 小声读读方法。2四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。3学生交流汇报，教师相机指导。请一组学生代表说查“茂”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有
4、几画，找到它在字典中的页码。第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。4课件出示“铺、绕、隆”三个生字，学生练习。（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。（如果遇到困难请小伙伴帮忙）字 部首 在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音铺绕隆（2）集体反馈。【让学生在独立查这三个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。至此，完成学习目标2.】7拓展。请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。【学生初步掌握了部首查字法后，教师创设课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到
5、部首查字法的用处，感受到查字典的乐趣，从而喜欢上查字典。至此，完成学习目标 3.】（四）、总结谈话。今天这节课，我们认识了许多新朋友-部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。板书设计： 1、确定部首2、找部首部首查字法 3、页码数4、剩下笔画5、查找生字作业：（查好朋友的姓名，先把好朋友的姓名填在表格中，再按要求填空）字 部首 在检字表的哪一页 除去部首还有几画 在字典哪一页 读音 教学反思：初步接触部首查字法，一节课下来，大概有三分之二的同学还不能准确、快速的查出生字。其
6、中，难点一是合体字该如何提取部首（先上后下、先左后右、先外后内；当两部分都是部首时，取上不取下，取左不曲右，取外不取内）；另一个是独体字该如何提取部首（如果一个字不能拆开，分不清属于哪个部首，就可以按起笔的笔画归入，一些复杂的汉字学生较难确定。特别是独体字提取部首的方法更不易掌握，如：独体字不能拆分，分不清属于哪个部首，就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，有些学生的思维就混淆了，比如“爪、高、方”等，这些字本身就是部首，就应查自己，而像“黑、羽”这类字本身也是部首，也应查自己，而往往学生就有可能将这类字进行拆分。所以，我认为在教学过程时，还是要将一些特例拿出来向学生做一说明或进行训练，这也孩子们将掌握得更快、更牢！
