护理本科人体解剖学教学大纲

《护理本科人体解剖学教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理本科人体解剖学教学大纲（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、护理本科人体解剖学教学大纲人体解剖学教学大纲1.课程代码： 0502020 2.总学时数： 90 ，其中理论环节学时数： 60 ，实验实践环节学时数： 30 。3.学分： 5 4.适用专业： 护理本科 5.本课程的性质、地位和作用 人体解剖学是一门重要的护理专业医学基础课程，是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。通过学习使学生掌握人体正常形态结构及相互关系，并对本学科的研究方法和新进展有所了解，为学习其他医学基础及护理课程打下必要的基础。二、教学基本要求1.本课程的目的、任务人体解剖学是医学教育中重要的基础课程之一，是医学教育科学中的先修课和必修课。教学中要求正确阐述人体各系统、器官形态结构

2、特征、位置、毗邻及其功能，使护理学生能正确辨认和描述人体各器官的位置、形态结构、毗邻关系及其功能意义。正确把握主要器官形态特征和重要的体表标志、脏器及重要结构的体表投影和常用穿刺部位的解剖学关系。使护理学生能较全面、完整和系统的获得有关人体结构知识，为以后学习其它基础课、专业课和国家执业资格认证考核打下必需的基础。2.本课程的教学要求人体解剖学与组织胚胎学教学本着“必须、够用”的原则，培养基层护理人员所具备的基础医学知识为指导思想，并注重与其它基础医学学科的横向联系和相关临床医学的纵向联系。人体解剖学按功能系统阐述人体各器官的形态、结构、位置、毗邻及功能，理论教学时数占该课程总学时数的 66.

3、6；实验教学占该课程总学时的 33.3%；形态学的教学直观性很强，要求教师少而精的讲授，辅以标本、模型、多媒体课件和网络多媒体教程等多种教学手段，重点培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，能够在标本、模型和活体上辨认人体形态结构，并养成严谨求实的科学态度。三、学时分配学时数章节（序号） 内 容 理论 实践、实 验 总学时绪 论 1 1第一章 运动系统 16 6 22表面解剖学 2 2第二章 消化系统 3 2 5第三章 呼吸系统 2 2第四章 泌尿系统 1 2 3第五章 生殖系统 2 2 4第六章 腹膜 2 2第七章 脉管系统 10 6 16第八章 感觉器官 2 4 6第九章 神经系

4、统 16 6 22第十章 内分泌系统 2 2 4合 计 60 30 90说明：合计总学时数要与理论学时数和实践、实验学时数之和相等，同时与教学计划中的总学时数相同。四、大纲内容绪 论【本章教学目的、要求】：1了解人体解剖学在护理专业教学中的地位、发展概况、学习人体解剖学的方法。2理解人体的器官、系统和分部。【本章教学重点、难点】：掌握人体解剖学姿势、方位术语、人体的轴和面。【本章节主要教学要点】：一、人体解剖学意义（概要写出各节基本要目、论点）二、人体解剖学的分类三、学习人体解剖学应注意的问题四、人体解剖学的发展简史五、人体的组成六、人体解剖学基本术语【本章节阅读书目】：五、教材与教学参考书（

5、一）教材：人体解剖学 ，丁国芳，张建国主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月第二版。（二）参考书：1 系统解剖学 （七年制） ，柏树令主编，人民卫生出版社，2001 年 7 月出版；2 人体解剖学实验指导与案例分析 ，杨最素，丁国芳主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月出版3 人体解剖学实验指导与作业本 ，杨最素、闫海强、丁国芳自编讲义，2009 年 7 月。【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：课后，每位同学明确掌握人体的方位术语、轴和面（一）教学大纲内容第一章 运动系统（字体：宋体小四加粗）【本章教学目的、要求】：1掌握骨的形态、分类和构造。了解不同年龄骨的理化特性。2掌握椎骨

6、的一般形态，理解各部椎骨的特征。3了解肋骨的形态结构。理解胸骨的形态结构。4掌握脑颅骨和面颅骨的名称和位置。了解颅的整体观。5理解眶和骨性鼻腔的形态和毗邻，掌握鼻旁窦的名称。6掌握上肢骨的组成及排列，理解肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的形态结构，了解手骨的形态结构。7掌握下肢骨的组成及排列，理解髋骨、股骨、胫骨、腓骨的形态结构，了解足骨的分部、距骨和跟骨的形态。8掌握关节的基本结构，理解关节的辅助结构。9掌握椎间盘位置与结构，了解前、后纵韧带和黄韧带的形态结构及功能。理解脊柱的整体观，了解脊柱的运动。10理解骨性胸廓组成和形态，了解肋的连结。 11理解颞下颌关节的结构特点和功能。掌握新生儿颅的特征。

7、12掌握肩关节、肘关节、桡腕关节的结构特点和功能。13掌握骨盆的组成、分部和性别差异。14掌握髋关节、膝关节、距小腿关节的结构特点和功能。【本章教学重点、难点】：全身的骨性标志、肌性标志。脊柱的组成、运动；，颅骨及颅底内面观、侧面观和前面观；上、下肢的六大关节及运动；躯干肌、颈肌、头肌、上肢肌和下肌。难点：全身肌的作用。【本章节主要教学要点】：第一节 骨 学1骨的形态、分类和构造。了解不同年龄骨的理化特性。2椎骨的一般形态，理解各部椎骨的特征。3肋骨的形态结构。理解胸骨的形态结构。4脑颅骨和面颅骨的名称和位置。5理解眶和骨性鼻腔的形态和毗邻，鼻旁窦的名称。6上肢骨的组成及排列。7下肢骨的组成及

8、排列8全身骨的标志。第二节 骨连结1关节的基本结构，关节的辅助结构。2椎间盘位置与结构，前、后纵韧带和黄韧带的形态结构及功能。脊柱的整体观及脊柱的运动。3理解骨性胸廓组成和形态。 4颞下颌关节的结构特点和功能。新生儿颅的特征。5肩关节、肘关节、桡腕关节的结构特点和功能。6骨盆的组成、分部和性别差异。7髋关节、膝关节、距小腿关节的结构特点和功能。第三节 肌 学1肌的分类、肌的形态构造、肌的起止和作用。肌的辅助结构。2斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置和作用。3胸上肢肌、胸固有肌的位置和作用。4膈的位置、形态和作用。5腹肌的分群、形态、位置和作用。腹股沟管的位置、构成和内容，了解腹直肌鞘、白线的结构特点

9、，理解腹股沟韧带的形成。6咬肌、颞肌的位置和作用。7胸锁乳突肌的位置、形态和作用。8三角肌、肱二头肌和肱三头肌的位置、形态和作用。9髂腰肌、臀大肌、梨状肌、缝匠肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、形态和作用。【本章节阅读书目】：五、教材与教学参考书（一）教材：人体解剖学 ，丁国芳，张建国主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月第二版。（二）参考书：1 系统解剖学 （七年制） ，柏树令主编，人民卫生出版社，2001 年 7 月出版；2 人体解剖学实验指导与案例分析 ，杨最素，丁国芳主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月出版3 人体解剖学实验指导与作业本 ，杨最素、闫海强、丁国芳自编讲义，200

10、9 年 7 月。【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】： 1试述骨的结构。 2试述眶的形态、构成及交通。 3试述滑膜关节的基本构造。 4在第 34 腰椎棘突间进行穿刺时,要依次经过哪些结构针尖才能到达椎管? 5试述肩关节的结构特点和运动。 6椎体和椎弓是由哪些结构连结起来的？ 7骨盆的界线是怎样围成的？何谓大骨盆和小骨盆？ 8临床上常选哪些肌肉作为肌肉注射的部位？ 9试述膈裂孔的位置及通过的结构。 10试述髋关节的结构特点和运动。 附：表面解剖看录象，主是掌握全身主要骨性标志与肌性标志第二章 消化系统 【本章教学目的、要求】：1掌握消化系统的组成和功能，上、下消化道的概念。2掌握牙的形态和结

11、构，咽峡的构成，大唾液腺的位置和导管开口部位。3掌握咽的位置、分部，腭扁桃体的位置。3、掌握食管位置、长度、分部，食管的狭窄部位及其意义。4掌握胃的形态、分部和位置，了解胃的毗邻和构造。5掌握小肠的分部，十二指肠的位置、分部及其主要结构。6掌握大肠的分部，结肠的结构特点；掌握阑尾的位置和形态及阑尾根部的体表投影；解结肠的分部和位置，理解直肠的形态、肛管的结构。7掌握肝的形态、位置及体表投影，了解肝的毗邻。8掌握胆囊的形态、位置及胆囊底的体表投影。9掌握输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合和开口部位，掌握胆汁的排出途径。 10理解胰的位置和分部，了解胰液排出途径。【本章教学重点、难点】：各段消化管

12、的形态、结构、位置功能；难点是：胃的位置、阑尾的位置及体表投影；肝的位置及体表投影；胆囊的位置体表投影。【本章节主要教学要点】：第一节 消化管1消化系统的组成和功能，上、下消化道的概念。2牙的形态和结构，咽峡的构成，大唾液腺的位置和导管开口部位。3咽的位置、分部，腭扁桃体的位置。3、食管位置、长度、分部，食管的狭窄部位及其意义。4胃的形态、分部和位置，了解胃的毗邻和构造。5小肠的分部，十二指肠的位置、分部及其主要结构。6大肠的分部，结肠的结构特点；阑尾的位置和形态及阑尾根部的体表投影；结肠的分部和位置，直肠的形态、肛管的结构。第二节 消化腺1肝的形态、位置及体表投影，肝的毗邻。2胆囊的形态、位

13、置及胆囊底的体表投影。3输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合和开口部位，胆汁的排出途径。4胰的位置和分部，胰液排出途径。【本章节阅读书目】：（一）教材：人体解剖学 ，丁国芳，张建国主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月第二版。（二）参考书：1 系统解剖学 （七年制） ，柏树令主编，人民卫生出版社，2001 年 7 月出版；2 人体解剖学实验指导与案例分析 ，杨最素，丁国芳主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月出版3 人体解剖学实验指导与作业本 ，杨最素、闫海强、丁国芳自编讲义，2009 年 7 月。【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】： 1食管有哪几处狭窄？各距切牙多少厘米？ 2试述

14、胃的位置、形态和分部。 3肛管内面有哪些重要结构?有何临床意义? 4试述肝的位置及体表投影。 5试述肝脏面的解剖结构。 6试述胰的位置和分部，胰液排入十二指肠的途径。 7试述胆汁在平时和进食时的排出途径。 8试列表比较空肠与回肠的区别。 第三章 呼吸系统（字体：宋体小四加粗）【本章教学目的、要求】：1掌握呼吸系统的组成和功能，上、下呼吸道的概念。2掌握鼻腔的分部和形态结构，鼻旁窦的名称、开口，了解其临床意义。3理解喉的位置和喉软骨的名称；喉腔的形态、分部和功能。4理解气管的位置、分部、形态。5掌握左、右主支气管的形态特点和临床意义。6掌握肺的位置、形态，了解肺段概念。7理解胸膜和胸膜腔的概念，

15、掌握壁胸膜的分部、肋膈隐窝的位置及临床意义。8理解胸膜和肺的体表投影。9了解胸膜和肺的体表投影。【本章教学重点、难点】：鼻腔及鼻旁窦、喉及喉腔；气管与支气管；肺及肺的位置，体表投影。【本章节主要教学要点】：第一节 呼吸道1掌握呼吸系统的组成和功能，上、下呼吸道的概念。2掌握鼻腔的分部和形态结构，鼻旁窦的名称、开口，了解其临床意义。3理解喉的位置和喉软骨的名称；喉腔的形态、分部和功能。4理解气管的位置、分部、形态。5掌握左、右主支气管的形态特点和临床意义。第二节 肺 掌握肺的位置、形态，了解肺段概念。第三节 胸膜与纵隔1理解胸膜和胸膜腔的概念，掌握壁胸膜的分部、肋膈隐窝的位置及临床意义。2理解胸膜和肺的体表投影。3了解胸膜和肺的体表投影。【本章节阅读书目】：（一）教材：人体解剖学 ，丁国芳，张建国主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月第二版。（二）参考书：1 系统解剖学 （七年制） ，柏树令主编，人民卫生出版社，2001 年 7 月出版；2 人体解剖学实验指导与案例分析 ，杨最素，丁国芳主编，人民卫生出版社，2011 年 3 月出版；3 人体解剖学实验指导与作业本 ，杨最素、闫海强、丁国芳自编讲义，2009 年 7 月。【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】： 1鼻旁窦有哪几对？各开口于何处？ 2为什么气管内异物易坠入右主支气管? 3试述肺的位置、形态和分叶。 4