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1、江华瑶族自治县东田中学八年级生物讲学稿 执笔、校对者：徐 英 审核者： 班级： 姓名： 时间：2010 年下期1第五单元 生物的生殖、发肓与遗传第十四章 生物的生殖与发肓第一节 生物的无性生殖课型：新课 时间 2010年 9月 4日执笔、审核：徐英 课时：1 课时一、学习目标1、知识目标：（1）理解无性生殖的概念，举例说出生物的无性生殖方式及其在生产中的应用；（2）说出嫁接的关键步骤及优势（3）通过对细胞全能性的认识，了解植物组织培养技术和意义。2、情感、态度与价值：通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义
2、世界观。二、重点与难点：（1）举例说出生物的无性生殖方式（2）举例说出植物的嫁接过程、原理和意义（3）理解植物的组织培养原理知识梳理、自学导练一、生物的无性生殖1、生物的无性生殖（1）概念：不经过 的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。思考：克隆属于无性生殖吗？为什么？那么“试管婴儿”呢？（2）常见的种类A、出芽生殖：如 的天性生殖。 B、营养生殖：植物依靠 进行繁殖。常见的方法有 、和 等。嫁接的方法有 和 两种。接上去的芽或枝叫做 ，被接的植物叫做 。嫁接成功的关键是使 紧密地结合在一起。以确保成活率。2、植物组织培养（1）概念：将植物的 等，在 的条件下，培养在含有多种 的培养基上，使它
3、逐渐发育成完整的 。（2）优点A、快速 B、防止 C、培育 二、小组合作 由小组长检查自学情况三、学习新课 由课代表点名小组展示自学成果。四、学习小结本节课的收获四、达标检测江华瑶族自治县东田中学八年级生物讲学稿 执笔、校对者：徐 英 审核者： 班级： 姓名： 时间：2010 年下期21、人们在生产实践中，常用扦插的方法来栽培月季，用嫁接的方法来繁育苹果。此做法在生物学上属于（ ）A、有性生殖，无性生殖 B、无性生殖，有性生殖 C、有性生殖，有性生殖 D、无性生殖，无性生殖2、小青同学家的桃树林产量低、品质欠佳。家长想尽快引进技安丘蜜桃。你的合理化建议是（ ）A、种子繁殖 B、全部换栽 C、果
4、枝扦插 D、果枝嫁接3、下列繁殖方法中，利用了无性生殖原理的是（ ）A、扦插 B、嫁接 C、组织培养 D、前三者都是4、嫁接的优势在于（ ）A、操作简便 B、繁殖迅速 C、可以保留原植物的优良品质 D、产生新品种5、下列技术属于组织培养的是（ ）A、取莴苣的一小块叶组织培养出一棵莴苣B、将一小段月季的茎扦插后成活，生长成完整的植株C、压条后，桂花的枝条长成独立的植物体D、利用马铃署的芽种植出马铃署6、张明同学想让一株菊花开出几种不同颜色的花朵，他可采用的方法是A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、植物组织培养7、下列哪种繁殖方式不是营养生殖（ ）A、把蒜瓣种下使之长成新个体 B、把马铃薯块茎种下，
5、使之长成新个体C、把核桃种下使之长成新个体 D、把大丽花块根种下，使之长成新个体8、植物园引进一种稀有花卉，技术人员想在短时间内大量繁殖，最理想的方法是（ ）A、种子繁殖 B、植物组织培养 C、扦插 D、压条三、学思园地影响扦插成活率的因素很多，都可以通过实验来探究，如材料的选择可以有枝条的长短的对比，枝条老嫩的对比，腋芽的饱满与否或有无的对比；环境条件可对比的也很多。（1）扦插时，为什么要去掉下面一个节的叶片呢？为什么要保留腋芽呢？（2）从环境条件方面，你能不能说出可对比的因素？做对照实验时，你认为要注意哪些因素？我的认识 （1）一般的说，在节部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，
6、叶柄在节上留下伤痕，伤口处较易产生愈伤组织，也就容易生根。对于一些生根不太容易的木本植物来说，剪口位于节处更好，剪口斜向经过节处，保留腋芽，会直接刺激居间分生组织，可提高生根率。因为腋芽生长素合成旺盛，有利于扦插成活。（2）利用不同温度、不同光照或不同时间、不同湿度条件等做对照实验。选择一种因素进行对照处理时，要保证其它条件都相同，否则将不能说明问题。江华瑶族自治县东田中学八年级生物讲学稿 执笔、校对者：徐 英 审核者： 班级： 姓名： 时间：2010 年下期3第二节 植物的有性生殖（一）课型：新课 时间 2010年 9月 4日执笔、审核：徐英 课时：1 课时本节目标：1、描述植物的有性生殖过
7、程2、说出花的结构与果实的发育关系3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点一、知识梳理、自学导练植物的有性生殖（1）概念：由亲代产生 通过 细胞的结合，成为 ，进而发育成新个体的生殖方式。（2）植物的传粉与受精1、传粉 概念：植物开花后雄蕊花药中的 通过不同途径（ ）传送到 上的过程。有 和 两种方式。2、受精 概念：植物的 与 结合成 的过程。（3）果实和种子的形成二、学习新课（一）认识植物的传粉过程（二）认识植物的受精过程1、请你仔细阅读课本 P9 页，请你用自已的语言说出植物的受精过程（两个同学一组）2、展示、补充（三）通过预习课本 P9P10 页，果实和种子的形成，找出花与果实发育
8、之间的关系？1、完成 P12 页自我评价第 1、3、小题。2、思考下列问题：（1）你知道小麦粒和玉米粒是果实还是种子吗？（2）你能说出一个西瓜里有许多种子的原因吗？（3）桃子可食用的部分是由花的哪个结构发育而来的 江华瑶族自治县东田中学八年级生物讲学稿 执笔、校对者：徐 英 审核者： 班级： 姓名： 时间：2010 年下期4三、小结这节课内容四、达标练习1、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（ ） A、传粉 B、自花传粉 C、异花传粉 D、受精 2、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（ ） A、开花和传粉 B、开花和受精 C、传粉和受精 D、
9、自花传粉和异花传粉 3、花瓣、雄蕊和花柱完成历史使命 ，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（ ） A、开花 B、传粉 C、受精 D、子房发育 4、鸭梨的可食用部分来自于（ ） A、胚珠 B、受精卵 C、子房壁 D、珠被 5、剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ ） A、很多子房 B、很多胚珠 C、很多雌蕊 D、很多胚 6、一个花生里有一粒花生米，这个花生是一个果实，如果一个花生里有三粒花生米，那么这个花生是几个果实（ ） A、一个 B、两个 C、三个 D、都不对 7、有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（ ） A、只有花萼 B、只有雌蕊 C、只有雄蕊
10、 D、只有花瓣 8、一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（ ） A、花丝 B、花冠 C、雄蕊 D、雌蕊 9、 有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ） A、能否由母体产生性个体 B、能否进行有丝分裂 C、能否形成生殖细胞 D、有无两性生殖细胞的结合江华瑶族自治县东田中学八年级生物讲学稿 执笔、校对者：徐 英 审核者： 班级： 姓名： 时间：2010 年下期5第三节 昆虫的生殖和发育课型：新课 时间：2010 年 9 月 执笔、审核：徐英 课时：1 课时本节目标1、知识（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；（2）举例说出完全变态发育和不完全变态发育；（3）举例说出昆
11、虫在人类生活、生产中的作用。2、重点与难点：（1）说出常见昆虫的个体发育过程；（2）完全变态发育和不完全变态发育的特点；（3）观察家蚕生殖和发育的过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义，体验科学探究的方法。一、课前预习请同学们认真仔细默读这一课。勾画出你认为重要的知识点。二、学习新课（一）导入新课（二）学习新课A、观察家蚕的生殖和发育过程图。1、家蚕的一生要经过哪几个时期？2、家蚕幼虫、成虫和蛹的形态有什么特点？生活习性有什么不同？列表比较。说出什么是“完全变态发育”3、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？4、还有哪些昆虫的生殖和发育与家蚕相似，请举例说明。5、 “春蚕到
12、死丝方尽，蜡炬成灰泪死干” 。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中一个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？B小组合作，然后小组汇报讨论结果，并总结，把答案写下来。1、 2、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，从下面所给的答案中选择适当的内容，将其数字填入表中。发育期 形态特点 生活习性幼虫蛹成虫身体具有环节 三对足，两对翅 不取食，几乎不飞行 胸部有 8 对足 体表光滑，呈椭球形 不食也不动，羽化成蛾 体被白色鳞毛 取食叶 交配产卵 有蜕皮现象 吐丝作茧江华瑶族自治县东田中学八年级生物讲学稿 执笔、校对者：徐 英 审核者： 班级： 姓名： 时间：2010 年下期63、 4、 5、 C、观察蝗虫的生殖和发育过程图。小组合作探讨（1）蝗虫的一生要经过哪几个时期？总结什么是不完全变态？（2）什么时期是灭蝗的最佳时期？为
