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1、辛寨镇辛寨小学 刘法良,小学体育（水平三）教材分析,研说流程,一、说课标,提高心理健康水平,激发运动兴趣，培养终身体育意识,形成运动兴趣、爱好、坚持锻炼的习惯。,教与学的辩证统一规律,全面性,二、说教材,内容摘要,编写说明,目 录,单元模块,。,体育教材的编写体例,主要的参考文献,三年级,六年级,五年级,四年级,基本功手型变换步型变换,演讲、剪报交流、作业,小篮球小足球羽毛球,球 类,体育运动对身体健康的重要性,各种滚动、滚翻、青蛙跳、跪跳起、倒立,不同年龄段的人群要从事不同的体育运动，才能达到最佳的锻炼效果,游 戏,课外练习,技 巧,体育与健康常识,武 术,支撑跳跃,跳背跳山羊挺身跳下跪跳下
2、,奔跑游戏平衡游戏合作游戏障碍游戏跳跃游戏,教学内容,三、说建议,教学内容要符合学生身心发展，增进学生健康，增强学生体能且简单易行,教学组织形式多样化，因材施教,根据本校实际情况选取教材内容教学,注重教学方法的改革，提高教学质量,教学建议,体育基本功练习,速度,腿法练习,建立和谐的人际关系,培养竞争意识,讲理诚信,评价建议,关注对学生学习过程的评价,恰当评价学生的基础知识和基本技能,重视评价主体和方式的多样化,重视评价学生发现问题和解决问题的能力,采用定性与定量相结合的方式,体育评价的原则,体育评价的标准,体育评价方法,体育评价内容,科学性,可行性,协调性,素质标准,效能标准,职责标准,自我评价和外部评价,过程与方法,课程资源开发与利用,家庭资源,在家中通过观看电视、电影视频等，引导学生参与教学信息资源的收集、组织、开发，让学生在参与课程资源建设的过程中学习,通过教师的积极引导，采用多种方式让更多的学生积极主动的参与到体育练习中去。,再见！,
