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1、ai ei ui学习目标：1、认识复韵母。2、学会 ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。学习重点、难点：学会 ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声学习准备：多媒体课件 标调小故事表演学习过程：一、复习导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？一起喊出他们的名字吧。 他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗？（板书：单韵母）他们的本事可大了，都可以和声母组成音节，a o e 还可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，挪动卡片，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。 （板书：复韵母）今天我们就来
2、学习复韵母。瞧，这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、教学 ai -ai ei ui 教学设计教案1、 现在呀，老师想请一个小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我俩在干什么？问：你们发现什么了？（出示课件）你们看 a 和 I 也紧紧的挨在一起，组成我们今天学习的第一个复韵母，那么这个复韵母怎么读呢？有的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的？是的，我们的身边到处是老师，只要你大胆请教。现在请一位小朋友上台来读读看，不会读的小朋友请你小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？（生示范发
3、ai 的音）2、 师：你发现了什么? 3、 生 1：我发现他的嘴巴在动。4、 生 2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。5、 师：大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型？6、 生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。师：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法（演示：a i 的变化。 ）发 ai 的时候，就是先张大嘴巴发第一个字母 a 的口型，马上滑向第二个字母 i 的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是 ai ai ai。请跟老师一起读一读。师：老师要表扬你们了，这个好方法是你们自己发现的，我们就用这样的办法，读读复韵母 ai。开火车读如果我们给它戴上小
4、帽你们会读吗？“挨着”的“挨”是戴上了第几顶小帽呢？“高矮”的“矮”呢？不过，他们的小帽该戴谁的头上呢？学生发言讨论师：别急别急，声调标在哪啊，我们还是请单韵母姐妹来告诉你吧！欢迎六兄弟上场。 （六个学生表演）他们还送了一首标调歌给我们呢？（课件演示）有 a 先找 a，没 a 找 oe ，i、u 并排标在后。现在我们知道 ai 的声调标在谁的头上吗？出示课件读四声。（课件出示小白兔）你们看，这是一只（小白兔） ，对，她的名字里就藏着 ai，是哪个字呢？（白） 有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个 ai 呢！你注意到了吗？
5、 刚才我们学习了复韵母 ai 的许多知识，大家学得又快又好。下面我们一起轻松轻松 小朋友幼儿园里学过一首歌拔萝卜 ，还记得吗？现在我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。 （听唱拔萝卜 ，师带领学生表演。 ） 三、学习 ei （6）（一）读准 ei 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐 ei 哟 ei 哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei 哟 ei 哟的 ei 就是我们今天要学的第二个复韵母。 ai -ai ei ui 教学设计教案出示课件：ei 谁能在图中找到 ei(古树和斧头)指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范，请小朋友评评是否读的正确。 再指名读，
6、齐读。 现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei 。拔萝卜呀 （生：ei、ei、ei）, 用点劲呀 ，齐心协力，加油干哪 。谁有什么好办法记住 ei（二）读 ei 的四声 看哪位小朋友最聪明，第一个知道 ei 的帽子应该戴在谁的头上？（出示课件）自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组读。 游戏：听老师说一个词语（送给） ，想想 ei 藏在哪了？ 小耳朵真灵。老师再说一句话，猜猜里面的 ei 是第几声？四 、学习复韵母 ui（6）1. 打电话的小游戏师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。 ）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。 （喂，你好，请问
7、您是谁？）师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你学了哪几个复韵母？生：我们学了 ai ei。师：其实还有一个，你们也已经会了，就是“喂” ， （出示课件）ui 。齐读，挂电话。2. 你在图中找到 ui 了吗？3. 指名读，分组读。发音方法：ui 是在 ei 前加了 u 的音，在书写时我们把中间的 e 省略掉了；所以在读时先发 u 的音，再过渡到发 i 的音，中间气不断4.想想要给 ui 标上声调小帽该扛在谁的头上呢？出示 ui 的四声，以舞蹈的形式读 ui 的四声。戴上帽子的小 ui 特别想乘车去兜风，大家想一起去吗？好，大家作好准备咯，我们已经在公路上了， 真不错！请你停下来，前面
8、有陡坡，有信心开上去吗？ 对，开上去，不要滑下来。接下来，要考考大家的驾驶技术了。下坡又上坡，我想请一个小朋友操纵一下这个高难度的动作。最后一个路线是这样的 。你来开。 非常好，现在你能根据老师的指挥来开吗？（边开边说词语）小结：在生活中含有 ai、ei、ui 的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。 （课间休息，老师发卡片）ai -ai ei ui 教学设计教案五 、复习巩固，书写 ai ei ui （8）三个韵母宝宝玩累了，想回家了，我们一起送他们回家吧！开书，我点我读， 。1、请你仔细观察三个复韵母，你们发现了什么？（都有 i，并且都在后面，声调都不扛在 i 上）2、看来小朋友都记住了 ai ei ui 的形状，那写起来就容易多了，下面老师在黑板上书写，请小朋友拿出课堂练习本学着老师的样在本子上每个写两个。六、总结：今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，认识了三个复韵母，学会了给复韵母标声调，以后我们还将学到其他的复韵母。
