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1、1芜湖职业技术学院毕 业 论 文题 目 高职院校共享型教学资源库建 设方案的研究 院系名称： 信息工程学院 专业班级： 计算机应用与技术 学生姓名： 李传雷 学 号： 120401122_ 指导教师： 陈万顺 2015 年 4 月 20 日2摘 要借鉴国外相关院校校企合作开发网络教学平台的经验，结合我国高职院校共享型专业教学资源库建设任务，从资源库系统建设视角提出了资源库管理与运行平台、专业教学资源开发标准等两个核心问题。为高职院校共享型教学资源库建设方案的确定，提供合理的整体框架和建设思路，寻求合理的技术平台，提出与现有各种教学资源最佳整合建设的方案。对资源平台以分布式的平台结构为建设核心的
2、研究；围绕重点专业对专业教学资源库共有模块、重点专业教学资源库、专业特色资源、精品课程库配建设的研究；围绕实验实训教学环节，探索网络化实验实训中心的建设方案。关键词 高职院校；资源库；平台；标准3目录1 绪论51.1 基本概念61.2 国内外研究现状综述61.3 研究内容71.4 本文的主要工作及组织82 需求分析92.1 平台可行性分析92.2 平台简介92.2.1 院系管理102.2.2 教师管理102.2.3 资源管理102.2.4 角色权限管4理102.2.5 论坛102.3 用例图112.4 对性能的规定122.5 本章小结123 平台总体设计133.1 平台设计思想与设计原则133
3、.1.平台设计思想133.1.2 平台设计原则133.2 平台总体设计133.2.1 功能模块设计143.2.2 功能模块概述153.2.3 数据库设计1753.2.4 平台结构173.2.5 用户界面设计183.3 平台技术方案183.3.1 运行平台的选择183.3.2 前后台技术方案183.3.3 垂直搜索引擎设计方案193.4 本章小结194 教学资源库平台的设计与实现204.1 前后台模块的实现204.1.1 MVC 的实现234.1.2 用户登录模块的设计与实现244.1.3 权限管理模块的设计与实现254.1.4 数据导入模块的设计与实现254.1.5 布局管理模块的设计与实现2
4、64.1.6 用户管理模块的设计与实6现264.2 垂直搜索引擎模块274.2.1 爬虫技术274. 2.2 页面分块284.3 后台服务模块的实现284.3. 1 数据的备份和恢复284.3.2 平台检测模块的实现294.4 本章小结29结论30致谢31参考文献33表 2.1 至2.23471 绪论目前高等职业教育正处于飞速发展的时期,尤其是在中国。创建共享型高职院校教学资源库平台是每所高职院校去创建省级甚至国家级示范院校的要求。而高职院校的资源库建设是跟一般本科院校还是有区别的,更多体现在教学资源的组织以及内容都和实践紧密联系,理论教学资源所占的比例远远小于实践相关的教学资源。现在我国校园
5、信息化已经基本普及,校园网的速度也越来越快,硬件配置也越来越高。但是对于网络资源的利用率普遍偏低,造成一种“大马拉小车”的现象,引起初始投资和资源闲置的双重浪费。众所周知,网络最大的功能在于资源共享,但是在我国高校之间的教育资源共享相对薄弱,即使在一个学校的不同部门之间教育资源的共享也很弱,造成资源的极端浪费。而另一个方面,当前我国网络上的教育资源状况明显不能满足教师和学生教学活动的要求。本课题将以芜湖职业技术学院校园网为切入点,构建一个基于将垂直搜索引擎原型应用到资源搜索查找的共享型教学资源库平台。虽然芜湖职业职业技术学院是一个大的校园,不过基于其涉及的平台,部门,子网很多,可以理解为一个特
6、殊的 INTERNET。在这个网络中存在各个部门和人员都在以不同的方式发布教育资源,而且他们所采用的软件平台不一致、数据标准不统一,导致人为地形成了信息孤岛,导致有些资源经常重复发布,导致资源利用率很低。虽然当前商业化的共享型高职院校教学资源库平台很多,不8过由于其平台是总体发布的,一般很难整合学校现有的教学平台。本课题将该共享型高职院校教学资源库平台分解成若干子平台,通过分布式数据库连接组成共享资源库的构想,在组件幵发的基础上,运用参数化组件技术,配合开发环境和基础组件,力争减少高校网络资源整合的成本。1.1 基本概念1、教育资源:包含教育信息,能辅助教学,创造价值的信息资源。这里的教育资源
7、都是指以数字化形式展现的资源。2、专业资源库:由一系列课程、知识点、专业资源子库构建而成。3、专业资源子库:按照资源的文件格式类型而建立的资源库,包括自主学习型网络课程库、专业大全库、专题特色资源库、多媒体课件库、专业图片库、专业视频动画库、试题库、案例库、专业信息文献库等。4、学校资源库:由所有专业资源库组合而成。5、媒体素材:媒体素材是传播教学信息的基本材料单元。 6、题库:某门课程的题目集合。7、试卷素材:一般就是模拟试题。8、课件与网络课件:一般指的是 ppt。9、案例:课程相关的例子。10、文献资料:文献资料指文章、书籍等。11、常见问题解答:常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的
8、问题给出全面的解答。12、资源目录索引:列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。13、网络课程:网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。1.2 国内外研究现状综述9近些年,国家也大力推动教学资源库的建设。从 1998 年 12月,教育部在面向 21 世纪教育振兴行动计划中提出,要“重点建设全国远程教育资源库和若干个教育软件开发生产基地”开始,在这期间以及随后的时间里,教育部及相关部门和机构又在各级各类研讨会交流会上,多次强调信息资源和教学资源库建设的重要性,并发布了一系
9、列相关的政策文件来促进这一工作的开展。基于这样的大环境下,国内教学资源库相关的产品也层出不穷,比较著名的有中国知识基础设施工程、国家基础教育资源网、K12教育资源库等。但是国内教学资源库的建设相对来说,内容显得杂乱,资源的利用能力和深加工程度弱,平台设计往往不合理。而且参与到教学资源库建设开发者众多,不同的资源库有各自建设标准和要求,而导致了教学资源库之间无法做到有效地整合和交流,不仅没有给资源的传递和共享带来便利,反而降低了资源获取和二次开发的可能性,并且在某种程度上起到了反作用。国外在教学资源库建设这一工作上,比较注重需求和效率,没有统一的规定和要求,是纯粹为具体的科研和教育教学而为之。资
10、源库建设的发起者以及参与者,既包括官方的相关部门和机构,也有纯粹的民间组织和商业集团。这主要是因为他们已经积累了信息资源,不仅拥有大量的图书馆、信息资源储备中心,还有包括教育机构、商业公司以及关心教育发展的个人等各级各类的信息资源创建贡献者。通过各种方式的相互链接,再加上高效的搜索引擎,各种散落分布的教学资源被有效地组织起来,配合西方国家早已完备建立起来的一整套畅通高效迅速的信息获取机制,教学资源的价值被最大化利用起来。13 研究内容本篇论文主要从以下几个方面开展研究:(1)平台的设计与实现方式。平台使用了 B/S 的体系结构,采用当前主流的J2EE 框架。在实现中,按照 MVC 的模式来将平台分成了数据层(Model)、视图层(View)和业务逻辑层(Controller),极大的提高了平台的开会效率,降低
