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1、 什么是力:一个物体对另个物体的一种作用物体间力的作用是相互的（作用力与反作用力）改变物体的形状力的作用效果：改变物体的运动状态力 方向力的三要素 大小：力的单位牛顿，符号 N作用点弹力常见的力 重力摩擦力 参照物机械运动(运动的描述) 速度匀速直线运动力的合成（理解同一直线上的二力合成）力与运动 牛顿第一定律和惯性力的平衡（理解二力平衡）力与运动的关系压强的定义：单位面积上受到的压力，单位帕斯卡，符号 Pa液体压强大小压强 液体的压强 液体压强的方向连通器和液压技术力学 大气压强流体压强与流速的关系(伯努利原理 )流体的力现象 浮力的方向阿基米德原理浮力物体浮沉功的定义：力与物体沿力的方向移
2、动的距离的乘积力的功 单位焦耳，符号 J功率：单位时间内做的功（表示的做功的快慢）单位瓦特，符号 W力与机械 杠杆：杠杆的平衡条件定滑轮滑轮 动滑轮简单的机械 滑轮组轮轴和斜面功的原理：使用任何机械都不省功机械效率能量（机械能）一力知识点 1 力1力的概念：力是一个物体对另一个物体的_。力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有_(可以不接触) 。2 力的性质：物体间力的作用是相互的，相互作用力( 相互作用力在任何情况下都是大小_，方向_，作用在_物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是_，反之，受力物体同时也是_。注意 相对于作用力，某个物体是施力物体，相对于反作用力，该物体
3、就是受力物体。例 1小明是个爱观察思考的孩子，今年暑假期间，他在厨房帮妈妈打鸡蛋时突然发现，两 只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，这是怎么回事呢？小明的下列想法正确的是()A破的那只鸡蛋受力大B未破的那只鸡蛋受力大C两只鸡蛋受力一样大D无法比较两只鸡蛋受力大小3力的作用效果：力可以改变物体的_；力可以使物体发生_。注意 物体的运动状态改变一般指：物体的运动_的改变(速度_的改变)和物体运动_的改变。知识点 2 力的描述1力的单位：国际单位制中力的单位是_，简称_ ，用_表示。力的大小的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1 N。2力的三要素：力的大小、方向和作用点。三者都影响力的作用效果。3力的图示
4、和力的示意图注意 在用以上两种方法描述力时：(1)力的作用点应画在_ 上；(2)箭头方向必须与力的方向_；(3)在力的图示中，线段长度应与力的大小成正比(至少要画两个标度长度) ，且箭头长度 应包括在线段长度内；在力的示意图中，不用比例线段而直接表示出力的大小。例 2如图 91 所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出这时探测器的受力示意图。知识点 3弹力1弹性与塑性弹性：物体在受力时发生形变，失去力时又恢复到原来形状的性质塑性：物体在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质2.弹力：物体由于发生_而产生的力叫弹力，弹力的大小与_有关。常见的弹力：_等。3弹簧测力计(1)原理：弹簧
5、受到的拉力_，弹簧的伸长就_。注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性形变的范围，它就要损坏。易错点 解题时容易将弹簧的伸长量与弹簧的长度误看成一回事。(2)使用方法：使用前观察指针是否指零刻度线及量程、分度值；拉动时要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向一致(避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度)；读数时，视线要与刻度板表面垂直。例 3 飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行 ()A用弹簧握力计测握力B用弹簧测力计测拉力C用弹簧测力计测摩擦力D用弹簧测力计测重力例 4为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸
6、长与拉力的关系作了探究。下表是他 们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。(1)分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_(选填“大”或“小”)。(2)如图 92 所示的 A、B 两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是_(选填“A”或“B”下同) 测力计，精度较高的是_测力计。（3 ）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度 )等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：_ _。知识点
7、4重力1定义：地面附近的物体，由于_叫重力。重力的施力物体是：_。2重力大小的计算公式：_ 。其中 g9.8 N/kg 它表示质量为_的物体所受的重力为_。3 方向：_ 。应用：重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。4 重力的作用点重心： _叫重心。注意 质地均匀外形规则物体的重心在它的_。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。易错点 物体的重心不一定都在物体上，如救生圈的重心在其圆环的圆心上，而不是在救生圈上。例 5月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的 。16一个连同随身装备共 90 kg 的宇航员，在
8、月球上质量为_kg，重为_N。(g 10N/kg)知识点 5摩擦力1定义：两个互相接触的物体，当它们_或_ 相对运动时，就会在_ 上产生一种_的力，这就是摩擦力。2产生条件：(1)物体间相互接触并挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。3摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体_的方向_。4作用效果：阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。5摩擦力的分类6.探究滑动摩擦力的大小与什么有关(1)探究原理： _。(2)探究方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做_运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 (3) 探究结论：滑动摩擦力的大小与_ 和_有关，接触面粗
9、糙程度相同时，_滑动摩擦力越大；压力相同时，_ 滑动摩擦力越大。点拨 实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等因素无关。例 6科学探究的过程一般要经历“提出问题” 、 “猜想与假设 ”、 “实验和论证”等环节。在 “探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想 A：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想 B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想 C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图 93 所示的实验：(1)在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做_ 运动。(2)由图_ 和图
10、_两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。(3)由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与_有关。(4)为了验证猜想 C 是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：由实验记录可知，猜想 C 是_(选填“正确”或“错误 ”)的。(5)在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是_。A. 类比法 B. 控制变量法C. 推理法 D. 等效替代法7增大和减小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有： 增大压力；使接触面变粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦。(2)减小摩擦的方法有： 减小压力；使接触面变光滑；变滑动摩擦为滚动摩擦(滚 动轴承)；使接触面彼此分开 (加润滑油、气垫、磁悬浮 )。二力
11、与运动知识点 1力的合成（1 ）合力和分力如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就是那几个里的合力，组成合力的每一个力叫分力。（2 ）二力的合成作用在同一物体上的两个力 和 ，如果两力的方向相同，则 F 合 _，1F2合力方向与两力的方向相同；如果两力的方向相反，则 F 合 _( )，12F合力的方向与较_的力方向相同。易错点 当已知合力和其中一个分力去求另一个分力时，其答案一般应为两个，即存在两个力方向相同和方向相反两种情况。例 1 把一个质量是 0.5 kg 的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为 0.5 N， 则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别
12、是()A5.5 N5 N B5.5 N4.5 NC4.5 N5.5 N D5 N4.5 N知识点 2 牛顿第一定律1牛顿第一定律建立过程2.伽利略斜面实验(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着水平面运动的_相同。(2)实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越_。(3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永 远运动下去。注意 伽利略斜面实验在实验的基础上，进行了理想化的推理，也称作理想实验。3.牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持_状态或_状态。注意 (1)牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理而概括出来的
13、，实际上我们周围绝对不受力的情况是不存在的，所以牛顿第一定律是不能直接用实 验来证明的。(2)牛顿第一定律的内容说明：“一切”是指对于所有物体都普遍适用；“不受外力作用”是指定律成立的条件，包含两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受的是平衡力，即所受力的“合力”为零；“或”指两种状态只能居其一，不能同时存在，即原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将以此刻的运动速度做匀速直线运动。(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是维持物体运动的原因。知识点 3惯性定义：物体保持运动状态_的性质叫做惯性。理解 惯性我们可以形象地理解为物体的“惰性” ，即物体不愿意改变原有运动状态的 “懒惰习性” 。注意 (1)惯性是物体本身的一种固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量大小有关，而与物体的受力
